高校智慧校园建设应用策略探索与研究

金誉华

摘要：随着互联网时代的快速发展，物联网技术以及云计算技术迅速得以普及，教育信息化的需求也在不断增加，在此大的背景下，智慧校园的概念也已经受到了广泛的关注。同样，未来高校的发展与智慧校园之间有着紧密的联系。

【关键词】智慧校园 信息化建设

1 前言

“智慧校园”是指以物联网为基础，以各种应用服务系统为载体而构建的集教学、科研、管理及校园生活为一体的智能化和智慧化教学、学习和生活环境。它主要是队云计算、虚拟化和物联网等新技术进行了应用，使得学校师生与校园资源之间能够相互交互，进而使得各方面的资源重新整合，进而使得应用交互的更加的准确、灵活。在此基础上，在对一些相应的数据进行分析研究，从而提供更为科学与便捷的智慧化校园服务和管理模式。

2 信息化建设中的问题

虽然目前我校的信息化建设水平不断在提升，同时，在实施的过程中，也存在着一些问题，具体如下：

2.1 缺少统一的系统设计与整体规划

校园内存在多个应用系统，这些应用系统之间的关联程度不大，没有一个整体统一的布局，甚至认证的方式也不尽相同，信息标准不一致，没有完全从本校的实际情况出发，针对性不强，在实际应用中，并不能满足学校的管理、教学以及师生等方面的需求，总体资源的利用率不高。师生陷入无数个用户名和密码堆中，没有统一的信息标准，无法实现数据共享与分析

2.2 信息孤岛严重，资源平台深层次应用困难

在前期的数字化校园建设过程中，部门之间没有做好统筹规划，表面上看来，各个职能部门都建立了自己的应用系统，然而，各部门的数据标准并不统一，这就使得他们的应用系统各自为阵，也只能在自己的部门单独使用，这造成了大量的数据不能有效分析利用，这也给学校的管理带来了很多的重复工作。同时，在很多基础设施、应用系统的建设中，大量的应用系统并不会很好地利用起来。资源平台的日常使用频率很低，更谈不上深层次的应用。

2.3 师生的信息素养不高有待进一步提高

在现代教育的大背景下，师生都应当要有一定的信息知识，具备一定的信息能力。将自身的教学内容与信息技术结合起来，为自身的课程开拓更广的空间。但在实际生活中，很多师生仅仅对数字校园的理解停留在提高上网速度的层面，其他系统想要进一步推行，只能算是增加他们的工作。所以，对于信息化的应用，他们并没有热情，因此，一些新的系统资源，没有得到有效充分的利用。新进系统资源利用率不高，没有发挥其应用的作用。

2.4 信息化队伍建设有待进一步提高

教育的信息化在教育教学，教育管理中的地位愈发的重要。但在实施的过程中，信息化推进会依据本校的特点来进行开发研究。但，师生本身技术能力的欠缺，使得在应用过程中降低了积极性。不少老师更是秉承“拿来主义”，这样的方式使得应用系统的推广和使用加大了难度。

3 智慧校园建设规划

智慧校园的建设是以服务教育教学为宗旨，是一项庞大的工程，这就需要有一套完整的设计方案，需要将学校打造成为一个网络学习、教育教学、高效服务、充满智慧的校园环境。为此，我校也结合自身实际进行了规划。

3.1 智慧校园建设人员保障

智慧校园的建设是一项复杂的系统工程，需要我们着力于自身的实际情况，做好整体的规划。为了能够充分的实现资源共享，实现各部门的协调发展，为此，学校成立了智慧校园建设实施小组，建立信息技术培训班，按照目标建设的内容，以应用为核心，进行信息素养的培训，尤其加大教师的培训力度，通过教师的培训，能够带动学生对智慧化校园的认可。力争做到全民参与，使得智慧校园的建设有人员保障。

3.2 智慧校园建设制度保障

成立智慧校园建设的领导小组，进一步推进我校智慧校园的信息技术应用。学校成立了以校长为组长，分管校长为负责人，各部门为中心的领导小组。开展制定了智慧校园相关的建设规划方案，拟定了相关的规章制度。指导并监督智慧校园的工程建设，同时，协调好各部门的建设工作。

3.3 智慧校园建设的经费保障

制定并完善智慧校园建设的资金保障方案，智慧校园的建设需要有专项的资金预算，在实施过程中，有计划的进行，同时，为后期的设备应用能够做到有序的资金支持。

3.4 智慧校园建设一期实施计划

智慧校园一期建设分三个阶段：硬件建设、基础平台建设、业务系统和综合服务系统建设。

3.4.1 硬件建设

从本校的实际情况出发，实现校园综合布线系统，这包括办公楼、教学楼、宿舍楼等在内的有线、无线网络信息数据信息点，系统设计采用主干核心光缆，核心数据的交互采用24芯光纤。教室中的多媒体建设，采用触控一体的智慧化教学系统，教师在此课堂中可以充分利用现代化信息手段，电化教学、共享教学、合作教学，从而彻底改变传统的教育教学模式，实现课堂的數字化。

3.4.2 基础平台建设

基础平台建设即支撑平台层建设，根据我校的实际，提出了满足我校个性化发展的需求。通过校园信息工程、计算机网络工程、机房基础设施、教室多媒体建设、校园广播、一卡通系统的建设，能够搭建符合标准的智慧校园基础环境。满足管理、学习、教研等多方面的要求。为全面实现智慧校园的建设打好坚实的基础。

3.4.3 综合服务系统建设

综合服务层是对共享的数据实行统一、系统、规范的分析，形成对数据的收集、存储、加工等。这些数据涉及到管理决策中心、自主学习中心、交流中心等方面，根据这些数据，能够为学校综合查询和决策提供数据信息，从而，使得学校将来的决策系统以及大数据分析有一定的基础；通过集成各种业务服务以及数据分析服务，可以进一步推进“校园一卡通”功能，使得其服务更加智能化、人性化。最终实现了信息、服务的自动流转，实现了校园智慧化的目的。

参考文献

[1]陈建新，物联网在智慧校园中的应用电脑知识与技术，2012，08（16）： 3796-3800.

[2]孔晓波物联网概念和演进路径电信工程技术与标准化，2009（12）.