浅谈初中物理实验方法创新思路

张小青

摘要：随着当今社会的不断变化，人们的生活水平也越来越高，从而家长们对于学生们受教育的水平也因此而提高，所以，在初中，做为孩子学习的转折点，每个家长对学生们各科学习的重视程度也越来越强，做为初中里的新学科物理也尤其为家长所重视，所认可，所以，对于物理方面的提升也被人们所重视，比如初中物理实验，就是最最最重要的一科，让学生们能充分认识到物理的重要性，和初中物理的延展性，使孩子们能够更好的学习本科知识，让物理实验贯穿的学生当中，因此对于初中物理实验知识对于学生的重要性以及创新思路进行深刻研究。

关键词：初中物理；实验；创新思路

由于初中生的逻辑能力和理论水平的有比较低的程度，因此对物理知识的掌握和理解存在有一些偏差以及一定难度，只有创新初中物理实验教学方试方法，才能进一步提升学生学习的兴趣能力。

1 初中物理实验教学的重要性

初中物理实验教学非常重要，它一方面可以提升学生对物理知识的储备量和理解能力，另一方面也为学生提供了充分的实验平台，通过物理实验帮助初中生更好地理解物理知识的本质，强化主体印象，不断培养学生的学习积极性和创新思维。通过实验教学，能够用趣味的物理教学代替乏味的教学活动，也能提高学生的自我思考能力和动手能力，真正将理论与实践相结合。

2 初中物理实验教学的具体新思维。

2.1 实验教学方法要具备探索性。我国传统课堂教学中教师占据主体地位，学生只是知识的被动接收者，缺少独立思考和动手能力的培养，也不利于创新意识和思维的发展。而创新初中物理实验教学方法，就应当具备探索性，让学生主动参与、主动操作、主动探索。以“浮力”的教学为例，在实验过程中，教师可以根据教学主题和内容，给予学生分组讨论的时间，并提出影响浮力相关因素的假设，如形状、密度以及深度等，让学生根据假设来实验，从而培养学生的团队协作能力、独立思考能力以及动手能力。

2.2 实验教学过程中要注重自主性。初中物理实验教学过程中，教师应当合理分配教学时间，让学生有足够的时间对物理现象进行思考和认知，这样有助于学生自主性和主观能动性的提升。具体而言，实验教学中教师可以只提供必要性的参考建议和意见师可以只提供必要性的参考建议和意见，让学生独立自考，独立选择实验器材和实验方法，并通过亲自动手操作来感受实验的快乐和成就感。同时，要多鼓励学生自主提出实验中遇到的困难和难题，主动寻求解决方式，这些都是实验教学自主性的体现。

2.3 实验教学内容应当跳出教材的局限性。目前的初中物理教学教材还有一定的局限性，并未设计所有教学实验。作为物理教师，可以在教学过程中自主选择增加实验主题，将物理实验贯串到整个物理教学体系当中。同时，物理实验教学过程中需要涉及多样实验器材，教师可以鼓励学生自备小器材，或者运用日常用品自己动手制作实验器材，这样不仅有助于培养学生的学习兴趣，也能让学生在物理学习中有所突破。例如，在研究摩擦力的过程中，可以让学生自己设计不同摩擦力的滑板，亲自体验摩擦力的效果和对比。这种教材外实验项目的增加，能够让初中生拓宽物理思维，不局限于书本知识，也能充分调动学生的学习热情和积极性。

2.4 实验教学过程中要注重培养学生的创新思维。在初中物理实验教学过程中，教师应当结合学生的学习特点和理解能力，在追求物理成绩的同时，注重培养学生的逻辑能力。初中物理教学活动中，最为重要的就是学生思维能力的培养，但只是培养学生思维能力还远远不够，对于学生的创新能力也需要发展，学生的创新能力决定学生们以后的发展方向和发展力量，好的发展方向可以让学生更好的去学习课外知识，让学生有更好的学习能力和学习效率。

3 对传统教学方式做出转变

物理教师应当保证学生直接参与制订教学活动计划，并鼓励学生在参与过程中敢于表达想法，注重学生的主体地位和自主性，转变传统教学方式。除此之外，沉重的作业负担是传统教学方式的重要弊端之一，教师可以尽量用课堂物理实验来代替课外作业。这样，既没有改变学习物理知识的本质，又能够减轻学生压力，提高学生的学习效率，一举两得。是学生们的学习效率得到很好的提升和优良的效率，好的学习方法对于学生以后的发展都有很好的提升空间，不仅对于学生这样，这样也更能使家长们更加放心，有了良好的学习方式方法，对于学生来说很重要很重要，所以想要对于物理实验有很大的提升，需要都方面的努力，更上一层楼。

3.1准备充足的物理实验设备是必要的基础工作。物理实验得以顺利进行的基础和前提就是完善的实验工具和设备，只有保证实验设备的规格、数量和质量均符合标准，才能在充分保护学生安全的同时，提高实验质量。初中是学习物理知识的关键时间段，学校应当投入足够的资金来购买与维护物理实验设备，发挥实验设备的最大功效。 物理实验设备对于进行物理实验有很重要的作用，好的优良的物理实验对于学生来说有很大的提升，学生在进行物理实验时，采用最优良的学习方式方法，拥有最完美的设备，这对于学生的实验操作能力就有提升。

3.2实验室应当采取开放式实验模式。目前大部分中学的实验室都是封闭式的，只用于课堂实验。如果在确保安全和秩序的前提下，将实验室改为开放式，让学生能够随时到实验室开展感兴趣的物理实验，会大大提升学生的操作能力和自主能力，会有助于学生创新性思维的展现，也能给予学生验证猜测和想法的良好平台。

3.3大胆创新物理实验方法。在物理实验的设计过程中，教师应当敢于突破传统束缚，对实验进行创新，从自己做起，教会学生换个角度看问题，通过不同的实验方式来证明猜想，这也是对学生观察能力和逻辑思维能力的培养。例如，在气体压强实验的设计中，通常情况下教师会安排使用酒精灯来对易拉罐中的水进行加热，待到有白雾出现在易拉罐口时，让学生在灌口处堵上面团，并冷却易拉罐，此时学生会发现易拉罐发生变形。但是，这个实验的缺点在于易拉罐很容易发生漏气，教师和学生应当有创新意识，可以换用封闭性更好的圆锥形容器等设施。

4 结语

作为初中物理教学的关键环节，物理实验教学非常重要，教師必须敢于创新，转变思路，在物理实验教学的过程中不断更新思路和方法，重视学生的主体地位，以学生为中心，用多样化的物 结语 作为初中物理教学的关键环节，物理实验教学非常重要，教师必须敢于创新，转变思路，在物理实验教学的过程中不断更新思路和方法，重视学生的主体地位，以学生为中心，用多样化的物理实验来代替繁重的课外作业，让学生通过物理实验提高学习物理知识的热情和积极性，进而不断强化初中物理教学的教学效果。因此好的物理实验方式方法对于学生来说有这举足轻重的地位。

参考文献：

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