高校教学管理新方向及发展模式分析

张兴

【摘要】随着我国新课改的不断推进，在教学工作中，教师不仅要提升学生的学习质量，还需要重视学生的全面发展，强化教学反思，创新教学内容。在我国高校教学中还存在一些问题，特别是教学管理工作。本文首先分析了高校教学管理的概述，同时阐述高校教学管理中的不足，最后总结了高校教学管理新方向与发展模式。

【关键词】高校教学 管理工作 新方向 发展模式 存在缺陷概述

由于高校生已经具备了完善的人生观、价值观，且经历了多年学习生活，自身具备一定的生活经验。在高校教学管理中，教师若不能开展良好的实践创新，就会导致学生产生厌学心理，严重影响着学生的学习质量与后期发展。在新时代下，高校教学管理必须要与时俱进，不断创新高校教学管理方式，探索全新的发展方向，才能够全面提升教学质量。

一、高校教学管理概述

高校教学管理指的是，对高校的日常教学进行管理，依据各类管理资源，开展综合性探索，促使高校教学活动更加系统性。教学活动属于高校管理中的关键环节。因此，高校教学活动必须要按照科学、合理的规律开展工作，确保完成预期的教学规划，为社会培养出更加优秀的人才，全面推动高校的发展。

在高校教学管理中，其管理内容分为过程管理、计划管理，实际的工作中，只有不断加强教学管理工作效率，依据高校实际情况，制动合理的教学管理机制，才能够全面提升学生的学习效率，全面提升高校教学质量。

二、高校教学管理中的不足

依据相关者资料显示，目前在我国高校教学管理中，还存在着一些缺陷。阻碍着教学管理工作的开展，进而导致整体的教学效力难以提升。

（一）课程结构较为落后

在新课改的不断深入下，有效推动了我国教育事业的发展。但是部分高校在课程改革上，还存在着较大的问题。主要是因为传统教学思想的影响，使得教学工作缺乏灵活性，严重影响着教学质量的提升。

（二）教学工作者能力问题

在教学管理工作中，部分工作人员缺乏管理意识，加之对管理工作缺乏认知，严重影响着教学效率。一旦教学工作者的能力缺乏，将会使得管理工作出现纰漏，进而影响着教学管理工作的开展。

（三）教学管理文件不合理

随着我国教育事业的不断发展，部分高校在教学管理机制上还未进行改革、创新，一些传统的管理文件仍在使用。导致实际的管理工作难以满足社会生产需求，严重影响着教学管理工作的有效开展。

三、高校教学管理新方向与发展模式

（一）提升教学管理的有效性

为了确保教学管理的有效性，可以采取分级管理形式。在教学活动中，教师需要明确自身属于教学计划的实施者。必须要结合实际的情况，掌握教学管理工作中的核心，依据教学需要进行适当调整。确保教学管理工作能够与专业教研工作相结合，同时院校还需要强化科研室在教学管理工作中的主体地位。例如：可以在日常会议中，加强教师主体意识的培养，确保在日常的工作中，教师能够达到预期教学目标，全面提升高校教学效率。

（二）创新高校教学管理理念

为了确保教学管理工作的顺利开展，必须要不断创新发展方向、创新管理模式，高校教学管理理念的创新主要如下：

院校必须要加强师资力量的投入，在优化教师队伍的同时，加大教师队伍资金投入。例如：高校可以采取定期培训的方式，不断强化教师教学能力，提升教师的综合素质，以此确保高校师资队伍水平。同时，高校还可采取定向培训方式，充分发掘教师的潜在能力，着重培养教师某一领域的教学能力，不断完善师资队伍结构，全面提升师资队伍的教学水平。

强化教学实践探索，教师需要明确，在多元化时代下，教学工作不仅仅是知识的传授。还需要重视学生操作能力、综合素质等方面的培養，因此，必须要提升师资队伍能力。例如：高校可以在暑假、寒假时期，组织教师开展技能培训，强化教师的实践教学能力，使得教师在培训中能够提升自身的实践能力，进而在日常的教学中才能更好的开展教学工作，提升实训教学质量。

由于高校涉及的专业较多，不同专业的教学方式也存在着较大的差异。一些高校为了确保教学工作的开展，会聘请校园的兼职教师。虽说聘请到校内的兼职教师需要经过层层筛选，但是兼职教师不属于校内教师，对学校的战略发展，人才培养需求等规定不够了解，进而对教学管理造成了一定的影响。高校想要提升教学管理的科学性、系统性，就必须要加强兼职教师管理，要求兼职教师也要参加周会，明确高校的各类的决策，以便更好的开展教学工作，全面提升高校教学质量。

（三）提升校教学管理规范性

只有规范教学管理工作流程，才能够确保高校教学工作的科学性、合理性、科学性，全面提升高校教学质量。在管理工作开展中，高校必须要加强管理队伍的建设，定期培训高校教学工作者，不断强化教师队伍水平，以此确保教学管理工作的稳定开展。同时还需要不断转变人才引进方式，通过培训、进修的方式，强化师资队伍的综合素质、综合能力，以此推动高校教学管理工作的有效开展。例如：为了确保高校教学工作的合理性，可以在每学期期末开展问卷调查，收集学生对教师的评价，为教学工作的开展提供科学依据，以此确保日常的教学质量。

四、结束语

综上所述，在高校教学管理工作中，首先需要结合高校的发展战略、发展模式，依据高校日常的管理工作，提出合理的管理制度，采取最佳的管理方式。在多元化时代背景下，高校只有不断强化师资队伍，合理调整教学管理方式，开展动态管理模式，才能够推动我国教学事业得到更好的发展，全面提升高校教学管理质量。