初中信息技术教学中存在的问题及解决策略

◎张红梅

目前，我国教育改革不断深化，计算机技术逐渐渗透到初中课程教学中，给学生的学习带来了巨大的变化。信息技术开放教学是为了使学生在了解计算机的基础上进一步掌握计算机基础知识和技术技能。因此，加强初中信息技术教学十分必要。它不仅可以帮助学生快速查阅相关资料，而且可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维和创造能力。然而，由于传统的教育体制和理念的影响，仍有许多不足在当前初中信息技术教学中，需要学校的高度重视，以便为初中学生奠定坚实的计算机基础，跟上信息时代的发展。

一、初中信息技术教学的现状

1.传统教育理念的影响 近年来，我国教育体制不断改革和变革，旨在更好地促进学生教育，培养高素质的人才。然而，传统的考试教育太根深蒂固了。因此，信息技术仍然是中学考试的一部分。为了提高学校的入学率，大多数学校过于关注学生的学习成绩，将信息技术教学放在一边。因此，初中的信息技术课程被大幅削减，学生不得不把重点放在中学的考试科目上。此外，学校管理人员不太重视计算机教学。不仅缺乏专业的计算机教师，而且大部分相关的机械设备也得不到保障，学生也无法掌握计算机技能。此外，大多数教师对计算机的教学没有给予足够的重视。他们上课只是为了教学任务，他们害怕学生太沉迷于电脑游戏。因此，大力反对开展信息技术教学，导致其教学受到严重阻碍。

2.教师教学内容不明确，教学模式落后，内容枯燥 很多中学信息技术课的老师不知道教学生什么？特别是在计算机和互联网普及的时代，许多初中生已经具备了一定的信息技术应用能力。同时，地域的差异和不同的教学设施也使得教师难以掌握教学目标和标准。初中信息技术教学体系并不完善，使教师在教学活动中没有很多可以利用的教学模式，许多教师教学，采用计算机网络的方法向学生解释终端计算机教学模式，这不仅不能激发学生的学习兴趣，不利于学生的学习效率。

3.学生学习态度不够端正 目前，许多初中生对信息技术课程的最大感受几乎都是“枯燥乏味”。一些学生学习计算机课程只是为了应付考试，但却不去注意它。此外，大多数高中信息技术考试的重点是打字速度。因此，学生的学习态度也是在考试中通过的，无所谓。因此，有必要纠正学生学习信息技术的态度。

二、有效实施初中信息技术教学的策略

1.转变教学观念，激发学生学习兴趣 改变教师的教学观念是提高初中信息技术教学效率的首要任务。在教学中，教师应从根本上摒弃信息技术无用论，提高学生的综合实践能力。同时，学校也要给予一定的支持，以信息技术学科评估为衡量学生综合学习能力的标准之一，从学生层面重视信息技术课程。在实际教学过程中，教师可以运用合理的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如，在MicrosoftWord的教学中，教师首先向学生展示事先在文本框中制作的电子小报，以吸引学生的注意力，从而激发学生的学习欲望和兴趣。在教学中，游戏也可以用来激发学生的学习兴趣。例如，“金山打字2013”是一个很好的指法练习软件。学生们还可以边玩游戏边练习指法。因此，教师课堂教学的指法，可以使用该软件为学生练习打字，学生成绩进行统计记录，使其被称为“英雄”的网页在一个局域网，通过激励模式，不仅可以激发学生对学习的兴趣，也能调动学生学习信息技术的积极性。

2.创新教学模式，调动学生的学习积极性 传统的教学模式已经不能适应科学技术时代学生的学习。因此，教师应在教学过程中充分发挥信息技术的优势，激活学生的学习课堂，充分发挥学生的主导地位，积极引导学生自主学习。例如，在七年级的第一学期，第一单元，了解信息技术，教师可以首先从学生生活中的信息实例介绍新课程。例如，收音机里的天气预报每天，每个学生的名字，体重和身高信息表，电视的预告片来看，各种各样的新闻等等，学生查找信息无处不在，然后老师提出“书籍和电视是信息的载体，让学生独立地讨论，最后由老师解释各种各样的话说，数字、符号、图像等都是信息的载体，信息是一个抽象的数据，掌握高级信息的组织形式，在教学过程中，教师应尽量选择一些与实际生活相关联的实例，让学生容易理解，尤其是信息技术课，学生更喜欢实际操作。在教学中，教师要创造生动有趣的课堂，调动学生的学习积极性。

3.教师应该明确信息技术课的教学目标 随着信息技术的发展，许多初中生对互联网和信息有了一定的了解。因此，在实际教学过程中，很多教师无法准确掌握所有学生的学习情况和知识水平，给教学带来一定的困难。因此，在初中信息技术教学中，教师必须明确自己的教学目标，实现系统的教学。例如，教授“认识计算机”课上，老师应该考虑很多学生对计算机有一定的了解，所以教学目标应该根据学生的实际情况来设定为：让学生了解计算机硬件系统的构成和不同的存储容量单位之间的转换，并且可以简单地描述计算机的发展历史，总之，老师在教学课时，必须有一个整体把握教学内容，该部门的困难，可以更好地为课堂教学。

通过以上分析，可以看出加强初中学生信息技术教学不可能在短时间内完成。教师必须不断改进传统的教学方法和理念，逐步创新教学模式，增强学生的实践能力，促进学生与计算机理论的融合。只有这样才能真正实现信息技术教学的目标，培养学生的创造性思维能力。进一步提高学生的信息技术水平。