合作学习模式在初中体育足球教学中的应用

◎程当礼

前言：合作学习模式是初中体育足球教学的创新和发展，在合作模式中，学生间的交流和互动增多，能够极大的调动学生积极性。新的教学方式的出现有着积极的一面，也同时存在一定的问题。只有在教学实践中及时发现不足，予以弥补，促进合作学习模式更好的应用，才能促进初中体育足球教学更好的发展。

一、合作学习模式在初中体育足球教学中应用的必要性

1.合作学习模式提高了学生的参与体育教学的积极性 在传统的足球教学中，一般情况下，教师对足球教学的一些传球、踢球、防守等重要部分进行理论教学和动作示范后，学生开始自主活动。在自主活动过程中，多数男生的运动积极性比较高，能够很好的进行活动和练习。多数女生对足球的兴趣不高，参与度也较低，在自主练习期间，很少能够充分利用课堂时间和练习的机会。这样不利于学生体育素质的提高，在学生间体育课程学习水平有偏差，不均衡的发展不利于学生整体身体素质的提高，也不利于足球运动长远发展。

2.合作学习模式是对传统体育课程教学的创新，丰富了传统的教学模式 传统体育课程内容较为单一，教师机械的进行理论教学、动作示范，学生在学习过程中被动的接受学习，主动性和积极性难以提高，不利于初中足球教学效果的提高。合作学习模式下，学生以团队为主体，大家都积极参与到足球运动中来，每个人都能感受到自己在运动场上的价值和作用。这样的教学模式下，学生能够实际接触到足球，有利于足球课程的学习，理论与实践相结合，足球体育教学形式更加丰富。同时，合作学习模式下，学生间进行合作和配合，团队意识更强了，有助于学生间增强集体荣誉感和自豪感，对提高团队协作精神，促进体育教学具有十分重要的现实意义。

3.合作学习模式，有助于增强学生的竞争和学习意识，极大地提高了初中足球教学效果 在合作学习模式中，学生对足球运动的理论知识有了初步了解后进行练习和活动，在运动过程中，学生能够看到其他学生的进步和成长，增强了自身的危机意识，在潜移默化下，学生竞争意识增强，在合作学习模式中，学生增强了学习的自主性和自律性。同时合作学习模式，学生在足球运动中需要配合他人，也需要他人的配合，在学习和练习过程中，也是学生帮助他人成长的过程。学生间进行相互学习，互帮互助，教学气氛融洽，足球体育教学的成绩自然得到提高。这是新课程改革的要求，也是现代体育教学发展的方向。

二、促进合作学习模式在初中体育足球教学中应用的措施

1.教师在足球教学过程中，通过观察学生运动状况，及时发现问题，调整教学计划 在合作学习模式下，学生充分参与进来，理论与实践相结合，学生在充分运动过程中进行联系和巩固学习的足球运动的基础知识。教师在此过程中，要时时注意学生的运动状况，对学生的学习状况和个人身体素质有全面的了解，这对于教师进行后期的教学计划的安排和调整十分重要。在学生练习过程中，无论是足球运动的技术问题，还是学生间的配合问题，这些都是学生体育课程学习中的重要问题，教师要及时发现并加以解决。新课程改革下，注重学生的个人素质的提高，不仅仅包括学生的足球课程成绩的优秀，也包括学生间合作和团结的集体意识和协作的配合精神等综合素质。这些都是现代初中体育足球教学中的重要内容。

2.体育教师要有针对性的教学，注重练习与比赛相结合 足球运动，不仅运动剧烈，而且是多人参加的集体运动项目。在初中足球课程教学中，教师要增强教学的针对性，提高教学的效率和成果，最大程度的提高教学质量。教学中，不仅仅要注重足球动作和技术的练习，同时也要注重比赛的练习。在合作学习模式下，也给予学生充分的思考的时间，让学生充分理解理论知识，对比实践，以帮助学生更好的进行知识的巩固和完善。通过比赛增强足球课程的紧迫感和实战感，让学生在真正的比赛中感受和体会，在比赛中更好的促进学生技术的练习，增强学生间的配合度，这也是足球运动所必须的要素。夯实足球运动中的基本素质，提高学生的整体运动素质，对于促进初中足球教学的水平具有重要作用。

3.在合作学习模式中，鼓励学生尝试多个角色，不仅能够丰富学生的练习技巧，同时提高学生的适应力 足球运动中，有多个角色的划分，合作学习模式下，在练习过程中，学生要尝试更多的角色，在更多的位置上感受不同的体验。不仅可以让学生亲身感受到了不同角度、不同角色的职责和使命，在学习中逐渐了解、理解他人；同时也让学生加强了足球运动的锻炼，掌握了更多的足球运动方面的知识和技巧，夯实了体育运动的基础，有助于学生足球运动成绩的提高，也大大提高了学生的适应力，对于学生当期的足球课程学习和未来个人发展都是有利于的帮助。

结论：在初中足球教学中，运用合作学习模式，一方面，促进教学方法的创新和改变，增强教学特色，更好的促进学生投入到足球运动中来，提高足球运动的理论水平和实践经验，促进初中足球教学效果的提高。另一方面，在合作学习模式下，注重学生个人技术能力的发挥和团队的配合，增强学生的独立思考和团队合作意识，促进个人综合素质的发展。