探讨当下高中阶段信息技术微课教学的发展

◎黄志英

新时期，微课教学模式受到众多教育工作者的推崇。微课作为一种新型的教学方式，近些年来逐渐在我国高中教学中普及和应用，其优势是直观、生动、精炼，能够有效提升学生的自主学习能力，优化课堂教学。微课是与传统课堂大不相同的一种新式的授课形式，它具有自由、活泼和个性化的教学特点，在高中信息技术教学中是一种具有积极意义的教学手段。基于此，作为泗洪县兴洪中学的一名高中信息技术教育工作者，我们要提高认识，重视新时期高中信息技术微课学习模式的开展。

一、正确认识优质微课课堂所应该具备的条件

众所周知，微课教育教学模式已经深受众多教育工作者的推崇。微课教学固然很好，但是其也存在自身的缺点。在教学中，我认为，优质微课必须具备以下几点：

1.信息技术教育教学微课必须渗透自主学习信息技术的理念和科学方法 微课技术必须要依托教学改革的要求，以及新课改精神落实。在讲授重点内容的时候，教师应该懂得将自主学习的理念渗透给学生。高中信息技术教育工作者，应该帮助学生养成良好的学习习惯，思维方法，为其日后的学习奠定展示基础。微课技术的应用，恰恰满足了以上教育要求，在提升学生认知水平与学习能力的过程中，也强化了教师的专业技能，提升了信息技术教学的质量和效果。学生通过课前预习，课上学习，课后复习，思考能力、分析能力都会得到提升，学生对照微课讲解进行动手操作和尝试，实际操作能力也得到了培养。最关键的是，如果学生发现不懂的地方和不会的问题，可以记录下来，在课上想教师提问，寻求解答，教师与学生之间的互动增加，有效信息传递更加频繁，教学质量自然得到提升。

2.“微课”要具有先学性 在高中信息技术教学中，借助“微课”的目的是引导学生进行自主化学习。“翻转课堂”特别强调学生课前先学，课前先学和预习具有相同点，又有不同点。课前先学是一种自主化的学习行为，强调的是学生的主体参与性。在高中信息技术教学中，对于一些简单的知识点，教师要设计成“微课”，“微课”应和课件、视频等其他教学资源不同，要能更加有效地引导学生参与到自主化的学习中去。

3.选择信息技术教材的重难点作为微课主题 在高中信息技术教学中，引入微课，是顺应教学改革的要求，也是当前高中信息技术教育实现创新与改革的重要一步，那么在引入微课的过程中，选择好微课视频主题是非常关键。一般来说微视频的时间，大约为八分钟到十分钟左右，这就要求教师能够合理控制微课录制的时间，能够将最主要、最精华的内容，以最直观的方式展现出来。学生通过观看这些视频，达到自学和预习的目的。

二、高中信息技术微课设计要求

一节良好的微课需要教师精心的策划。在教学过程中我认为，良好的微课需要制作精心的课件。教师在制作视频内容时要能够充分体现出自己的思想特色，内容上有声有色，形式上动静搭配，通过精心的制作，创造出良好的教学效果，同时也要注意不能过于花哨，以免分散学生的注意力，得不偿失。同时要积极选择题材要合适因为长期以来我国一直沿用的是最传统的教学形式，具有很大的封闭性，而微课的出现在很大程度上能够帮助师生打破课堂教学在时间与空间上的限制，它能够将准备的操作和图像等教学元素融入到视频制作的过程中，从而提高教学效率。教师的动作要得体。内容要丰富，方式要新颖，知识点要突出，只有这样才能准备精致的微课。

三、微课在高中信息技术教学中的应用实践

需要教师前期进行充分备课，因为信息技术教学并不是所有的内容都可以利用微课开展，所以信息技术微课教学首先要明确设计内容。主题明确是确保微课顺利开展的要素之一。在确定微课主题后，接着要设计微课时间。通常来讲，一段微视频的时间应保持在5～10分钟，这样符合学生的学习规律。如果微课视频时间过长，容易导致学生产生疲劳感，会使微课的教学效果大打折扣。微课教学语言必须简洁易懂，避免使用晦涩深奥的语言文字。微课教学的目的是帮助学生自主学习，而简单生动的教学语言能够使学生更容易理解。微课设计还要结合授课内容选择适宜的微课类型。一堂信息技术微课的设计需要把控好每一个细节，只有精心设计微课内容，才会收到较好的教学效果。微课的制作需要教师具备较高的录制技术，教师只有不断更新教学理念，学习先进教学技术，才能熟练地制作微课以提高教学能力，成为一名现代优秀教师。信息技术微课教学评价信息技术微课教学评价是确保教学效果不可或缺的一个环节。微课在丰富教学手段的同时，也对教师的教学能力提出新的要求。对于一些教师而言，迫于能力的限制，他们无法独立完成一堂微课的设计。而有些教师虽然开展了微课教学，但容易忽视微课教学的评价环节，使得微课的教学效果并不乐观。所谓微课教学评价，其实就是教师要加强微课教学后的反思与监督。教师在信息技术教学中利用微课后，应该对学生的学习效果加以检测和验收，并对微课教学中存在的问题加以改进。信息技术微课教学评价可以通过小组与小组、个人与教师结合的形式对学生完成的作品进行评价，并在课后进行量化。

综上所述，优质微课开展对于高中阶段信息技术教育教学有着重要的作用。在高中信息技术教学过程中，正确认识高效微课所应该具备的个条件；通过精心设计微课内容；以及几点建议，需要各位教育工作者能够引起足够的重视，努力开展优质微课教学。