探讨新形势下初中信息技术教育重视培养学生的能力

◎任兆建

众所周知，现代社会是信息技术飞速发展的时代，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。目前，初中信息技术教育教学注重培养学生的学习能力。目前，我们要面对的就是，学生各种能力的培养，对其今后的的发展起着至关重要的作用，而运用信息技术的能力是当代中学生必须具有的基本能力，而培养学生这种能力是我们信息技术教师义不容辞的的责任。作为泗洪县兴洪中学一名初中信息技术教育工作者，我们要提高认识，发挥自身优势，重视学生能力的培养。

一、兴趣激发，促进学习能力的提高

正所谓，兴趣是最好的老师，兴趣是使人成功的动力。任何知识的学习都离不开兴趣培养。初中阶段信息技术教育教学同样如此，通过兴趣培养才能达到获取知识、发展能力的目的，才会有求知探索的欲望，才不会觉得学习信息技是一件枯燥事，从而享受学习的快乐。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，他在学生的学习中具有重要的作用。在初中信息技术教育教学过程中就要把学生从“要我学”转变为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生的兴趣。在教学过程中我还总是充分利用多媒体加强对知识的演示，并向学生提供相关的知识及背景材料。对信息技术的一些概念与定义，则采用打比喻的方法，将生活中学生常能接触到的事物和枯燥的计算机语言联系起来，利用两者在功能上的相似性，进行类比。比如硬盘相当于人的“胃”，是用来存储东西的；主机相当于人的“大脑”，能够记忆；数据线就相当与人体的“血液”，用来输送一些营养物质；通过一系列比喻通俗易懂，便于他们的学习掌握，使他们不至于见到专业术语就头疼，无从下手。除此之外，我还总是指导学生把学生感兴趣的图片、flash动画等在校园网上共享，开展兴趣小组，让学生主动上网获取所需信息，并学习flash动画制作，从而提高其学习兴趣。学习是一个认识的过程中，为了培养学生的能力，必然注重学生学习兴趣的培养，通过这种方式，加大投入，从而有助于培养学生的学习能力。

二、充分利用课程优势，注重学生创新和探索能力的培养

不容否认，传统的课堂教学强调教师的重要作用，要求教师讲课，学生被动的进行知识的吸收和模仿。这种方式严重制约学生的发展，只是一味地照本宣科，而忽视培养学生的创新和探索能力。这种教育并不是我们教育工作者所希望看见的。在这里我认为，我们要利用学科优势，改变过往教学模式，注重培养学生的创新和探索能力。在教学过程中个，可以鼓励学生进行独立探索，由于学生的理解能力和基础水平具有差异性，就会导致学生在思考问题上具有不同的特征，教师需要结合学生的个人情况进行教学，引导学生完成任务。俗话说得好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。三个臭皮匠赛过诸葛亮。一句句古语告诉我们合作学习的重要性。在初中信息技术教学过程中，我们可以引导学生进行合作锻炼，当今社会强调合作的重要性，要求学生具备与人沟通与合作的能力，尤其在信息技术的使用上，更是突出合作的重要性。所以教师需要重点培养学生的合作能力。创新和合作能力的培养关乎着学生未来的发展方向，这才是初中教育应该做到的。

三、理论联系实际，注重实践操作

多媒体，计算机知识的学习不仅仅局限于课堂理论知识。其最重要的学习方式就是实践操作。在在初中信息技术教学中，培养学生的自主学习意识的重要途径，就是教师应该注重实践操作，让学生能够直接参与到知识的获取过程中，引导学生在思维中进行操作，再将实践步骤在上机时加以巩固练习，培养学生的自主学习意识，使学生真正成为课堂的主人。例如，在教学excel文字处理时，教师可以就标题的排版、文字的修改、段落调整以及行间距等方面知识设置题目进行教学，让学生通过自己的实践操作解决这些问题。可以在课前就班级人数进行分组，让学生在上机操作中不仅能够直接参与到知识的获取中，而且能够让学生学会借助集体的力量，在学生主动参与课堂的同时培养学生的自主学习意识。还可以在课前通过共享形式群发给学生一份样文，让学生通过自主完成作业将自己的作品做成样品，让学生在完成作业的同时收获喜悦感，激发学生自主学习的积极性。

四、运用任务驱动，引导自主探究学习

时代在发展，人类在进步。教学方法也在不断地转变。为了适应当前社会教育教学节奏。新课程要求必须树立以学生为主，教师为辅。把课堂还给学生。等等教学思想，重点培养学生自主学习与探究知识的能力。而任务驱动的教学方式，通过精心设置课堂教学任务，将教学内容巧妙地融入任务中，让学生在上机操作的过程中，学习新知识，掌握新的技能操作方法，引导学生自主探究知识，从而完成课堂教学任务。这样有效地提高了教学效率，符合新课程改革发展的实际需求。例如，在学习《搜索引擎》内容时，教师可以通过创设教学情境提问：小飞一家准备去北京长城游玩，你们能帮小飞制定一下出行计划吗？在学生回答后，教师通过归纳总结，可以导入课堂教学的搜索引擎内容上，那么搜索引擎是什么呢？具有哪些功能？你所知道的搜索引擎又有哪些？如何通过搜索引擎获得你想要的信息与资料呢？让学生带着这些问题进行自主探究，同时完成以下的教学任务。

总之，新时期，对于初中阶段信息技术教育教学，我们更加注重学生学习能力、探究能力、综合能力的培养。在教学过程中，通过兴趣培养；一些方式方法，从而真正的促进初中阶段信息技术学习能力的培养。