初中语文教学中关于课外阅读的思考

◎周建辉

阅读可以帮助人们理解和认知整个世界，并看到世界上不同的变化过程，从而逐渐形成对事物的深刻认识。初中生的人生观、价值观、道德观正在逐步形成。阅读一些有意义的课外书籍，可以促进他们形成良好的自我修养。随着时间的推移，他们能养成良好的思维习惯和自我反省的习惯。

一、充分认识课后语文阅读的价值

1.课外阅读是中学生获取信息、获取知识的重要手段 大量事实证明，阅读过程是知识挖掘的过程。有用的材料越多，所获取的信息的有用性就越大。如果学生的学习只限于课本知识，不读课外书，那么知识的获取就会变得狭窄，视野也不会被拓宽，这将对未来的发展产生巨大的影响。

2.课外阅读是培养学生智力潜能的有力工具 智力是指人们理解客观事物，运用知识解决实际问题的能力。智力主要包括观察力、记忆力、想象力和思维能力。通过有效的阅读，可以培养人的智力潜能，首先是因为知识可以为智力的发展奠定基础。第二，人类智力需要依靠阅读过程中获得的信息来触发它。

3.课外阅读是开阔视野的有效途径 课外阅读中涉及的内容非常广泛。可以说，它们是横贯古今中外。阅读时，学生通过广泛的知识水平开阔视野，弥补学习上的不足。许多学生阅读科学和古典文学都丰富了他们的知识视野，拓宽了他们的知识领域。此外，课外阅读也可以培养学生的情感，培养学生高尚的品德，促进学生良好的道德发展。

二、提高课外阅读的效率

1.培养学生的阅读兴趣，注重阅读教学活动 兴趣有助于激发学生的积极性。当学生对阅读有良好的兴趣时，确保课外阅读活动有效性的前提条件。教师可以利用古代和现代许多名人的成功故事来激发学生的阅读兴趣。还可以利用一些小故事来活跃课堂气氛，在轻松活泼的氛围中培养学生良好的阅读兴趣。总之，教师应逐渐在教学中灌输一种无止境的学习思想，让他们明白语言学习不仅在课堂上，而且还需要大量的课外知识来充实自己。在促进语文教学发展的过程中，阅读活动必须受到足够的重视。教师必须在教学中发挥“白视觉”的作用，并在课堂之外阅读学生从未发现的更多知识。引导学生发现、激发他们的发现欲望，逐渐培养和发展良好的阅读习惯。

2.扩大语言积累 实现语言积累有三个要求。首先是阅读量的增加。根据新的教育计划，“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，学生课外阅读的范围是四百万字。数量得到保证，质量才会发生变化。二是拓宽阅读范围，拓宽视野。刘希青教授说：“经典名著和有趣的感兴趣的书籍，或是可以阅读的书籍等，都可以被幸福地阅读，越多越好。”著名作家贾平凹也提出：“文学书籍、政治书籍，哲学，历史，美学、地理、医学、建筑、美术、音乐理论等，每一本能找到的书都可以阅读。”最后一件事是长时间坚持。课外阅读的有效性需要在课堂上逐渐积累起来，“冰冻三尺非一日之寒。”教师要引导学生充分利用课余及休息的时间来进行阅读。荀子曰：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

3.上好阅读教学课加强阅读训练 为了有效地提高学生的阅读能力，我们需要创造良好的阅读环境，教师还需要使用语言课程进行课外阅读指导。目前，许多学校都开设了语文阅读课，但绝大多数都是由语文教师带领的，在阅览室阅读。在阅读中，他们只是让学生自由阅读，没有有效的指导。对于学生阅读，没有人清楚有多少人是在认真阅读有多少人没用心阅读，所以语文阅读教学课并没有落实。事实上，课外阅读指导课与语文课一样。两者都要求教师备课，然后认真学习。阅读教学过程也应按照语文课的知识规则进行。首先，学生应该阅读典型的材料。然后教师将指导教材的关键部分，然后让学生自己讨论，以便总结阅读中的一些规则，然后在实践中，培养学生的思维能力，扩大学生的思维能力，逐渐变成学生自己的阅读方式。综上所述，它是“导读、讨论、总结、改进”的五个步骤。应该注意的是：典型材料的选择必须准确，阅读材料必须广泛分布，指导要充分，注重深度，多针对学生思维空间的不足。此外，阅读课还需要运用适当的练习来指导阅读，通过大量的阅读训练来促进学生阅读，可以提高学生的阅读能力，同时也对学生的写作能力有非常积极的影响。

4.组织学生课外活动 教师可以将课外阅读与校园文化相结合。这不仅可以通过课外阅读来改善校园文化活动的建设，而且可以通过校园文化活动的发展，促进学生课外阅读的范围，进一步拓展学生的视野。校园文化活动的有效组织，不仅可以让学生在活动中表现自己，也能使学生通过参与活动了解课外阅读，认识课外阅读的重要性，从而有效地激发学生的阅读兴趣。他们对阅读活动有兴趣有目的。为了开展活动，学校可以利用校园文化报刊来搭建学生阅读和交流的平台，让学生在活动中体会到成功的喜悦。此外，学校还可以组织各种文化活动如读书交流、名人讨论等，以丰富学生的课外阅读内容。

三、结束语

总之，课外阅读在初中语文教学中的地位不容忽视。它的诸多方面有助于激发学生的自我激励，拓展学生的知识面，开阔视野，让学生逐步提高语言技能，培养良好的主动阅读习惯。课外阅读对初中生也有非常积极的影响。它可以唤起人们的尊严感和成就感，正确理解人生观、价值观和世界观。它对学生的成长历史、精神转化和发展都有积极的良好的影响。