初中英语任务型教学探究

◎刘小丹

一、任务型教学模式的特点分析

任务型教学理论基础主要是以“输入和互动”为主，学生通过在能够理解的输入和输出对话互动中，完成教师所设计的任务，从而更好的运用语言进行交流，并不断提升学生的学习能力。任务型教学模式，是转变传统教学以教师为中心的形式，转换成以学生为中心的教学形式。在教学中教师并不是权威的，成为课堂上的引导者和组织者，并且师生间的关系也变得更好和谐，通过两者间的良好互动和交流，能够让学生更好的理解所学知识。因此在英语知识的教学当中，教师应合理的运用任务型教学模式，从而通过任务来提升学生学习能力，真正提升学生英语听、说、读、写等语言技能，并能够在实际中良好的运用英语进行交流，真正促进初中生英语学习水平的提升。

二、任务型教学的理论基础

任务型教学早在上个世纪80年代便有人提出，是人们在学习第二语言时，所研究出的一种新型教学方法。学者认为在进行除母语外的语言学习时，并不一定要根据教师的教学进程而进行学习。他们认为在进行语言学习时，学习的顺序并不一定循规蹈矩，而且学习的效果也并不受外在的顺序所影响。相反，研究者认为每个同学都按照教学大纲学习反而会使得学习效率有所降低，并且费时费力。所以，倡导任务型的教学方式，提倡教学活动不再围绕教学大纲进行，而是根据学习任务进行，由教师给予学习的任务，学生去完成任务。

三、任务型教学的具体方法探究

1.合理的对任务型英语教学模式进行设计与优化 在初中英语教学活动当中，要想更好的提升学生英语学习能力，增强学生英语综合能力，那么教师就必须要重视教学模式的设计，通过在教学前对教学内容进行分析，并结合学生这样情况来设计教学模式，真正有效的为学生设计科学合理的任务型英语教学模式，进而更好的提升英语教学效率和质量，真正提升学生整体学习水平。教师要结合新教育体制的要求，对实际教学形式进行创新，在将任务型教学形式运用到初中英语教学当中，这样才能为学生探究和学习英语知识提供有利的条件。要想更好的确保任务型英语教学活动的良好运行，教师应在教学前对任务型英语教学形式进行设计，结合实际教学内容来进行设计，这样才能保障任务型英语教学活动的良好开展，也能让学生在任务型教学模式下，学习到更多知识，真正提升学生整体学习能力。

2.开展科学的任务型英语教学活动项目 随着我国教育体系的不断优化和完善，应试教育已经无法满足当前教育要求，要想更好的提升初中英语教学水平，就应重视素质教育理念的运用，在教学中也不要过分重视课堂教学，也要重视课外活动的设计，让学生在实际生活中更好的运用英语知识，杜绝以往学生学完英语后无处可用的现象，真正有效的让学生能够在实际运用当中增强自身的英语水平。

3.重视师生间的合作，营造和谐师生关系 初中英语教学中运用任务型教学模式，对增强学生英语学习能力有着极大的帮助，教师应引导学生更好的在任务型教学环境下增强自身能力，并有效的培养学生认知能力。并且在实际教学中，教师应重视与学生间的合作，不仅仅要让学生之间在任务型教学中进行合作，也要在任务型教学环境中重视师生间的互动，这样能够让学生在教师的帮助和引导下更好的正确自身英语学习能力，这对营造和谐师生关系也有极大的帮助，对推动初中生健康稳定的发展有极大的促进作用。

4.通过布置课堂教学任务提高学生的自学能力 任务型教学的本质就是教师通过布置相关的课堂教学任务，让学生有目标，有动力地去完成，在完成任务的过程中，学生的自学能力，探究能力都会得到相应的训练与提高。比如，在学习初中英语教材中有关火箭及太空这一课程时，教师应为同学们布置相关的任务，让同学们通过网络、书籍、音频、视频来进行相关的资料查阅，并将重要的词汇经过查询用英语标注出来，不但加深了学生对英语教材创作背景的了解，也为学生的自学能力和探究能力打下基础，在多重能力的培养下，英语的实践应用能力也得到了相应的提升，保证了教学目标的顺利完成。

5.通过设计任务情境提高初中英语课堂的教学效果 在初中的英语教学中，任务情境的设定仍然起到很大的教学辅助作用，通过对任务场景的设计与布置，初中生在英语课堂上的积极性被调动，课堂氛围活跃轻松，教学效果自然也会大大上升。教师在英语课堂情境布置时，要仔细筛选学生们感兴趣的任务，让学生侵入式的投入到任务情境中去。

6.通过分层任务设计提高学生参与任务的积极性 每个学生个体间都存在着差异，因此对不同的学生任务教学设计应该有不同的标准。教师要根据对不同学生的目标制定与目标差异进行任务分层，并且对不同层次的任务也要有不同的评价标准。并且对学生任务的完成状况及学习状态进行追踪，定期进行评价，及时对学生的学习状态与任务层次进行适当的调整，确保任务层次与学生发展水平相匹配。

结束语：随着我国教育体系的不断改革，越来越多新型教学模式渗透到初中英语教学当中，其中任务型教学模式是最为有效的教学模式，也是最受教师和学生欢迎的教学模式，其是根据教学要求和教学内容，以任务为基础，来让学生在完成任务的情况下更好的掌握所学知识，对增强学生学习能力以及综合素质有着极大的帮助，因此在初中英语教学中，教师应合理的运用任务性教学模式，这样不仅能够优化传统教学模式，也能让学生在更有针对性的教学氛围下，增强自身全方面能力，真正有效的为学生未来英语知识的学习奠定有利基础。