如何在初中英语教学中始终贯穿“交际性”原则

石志刚

摘 要：主要以初中英语教学中始终贯穿“交际性”的原则为重点进行分析，从语言、词汇、语法教学与句型、课文教学这两方面进行深入探索与研究，主要目的在于提高初中英语教学的质量，从而提升初中生英语学习成绩，为初中生日后学习英语打下良好的基础。

关键词：初中英语；教学；交际性原则

初中英语教学的主要目标是培养学生应用基础英语知识的能力。若想实现该目标，单靠传统的教育方式是无法实现的。教师要将英语知识同学生的实际生活联系起来，使学生意识到学习英语的重要性。同时，教师还可以组织学生进行英语对话练习，从而提高学生对英语学习的兴趣。这样将英语课堂中所学的知识运用到实际生活中，体现了英语的交际性原则。下述主要是针对英语教学中交际性原则的实际应用。

一、英语语言、词汇及语法教学中的运用交际性原则

在利用英语进行交际时，句子皆是由单词所构成，单词读音是否正确与语音是否正确息息相关，因此在英语教学中，需保证学生语音过关，这与英语课文教学质量有直接关联。语音教学需同本民族语言相关联，英语的音标能同汉语拼音相对比。比如英语的[i：][a：]同汉语的i、ɑ相对。在教授音标时，需注重它们的共同点与不同点。而单词的发音同汉语的汉字拼音基本相同。通過对比发现学生能够准确掌握拼音标的方法，为日后学习单词奠定了良好基础。

在对英语词汇进行教学时，需注重单词与发音之间的联系，充分掌握其规律。比如，在学习英语单词时，会发现它们的发音与构成存在一定规律性，语音中的辅音单词多半与字母的写法是相同的。如[ten]，知道其发音之后便能知道它的写法为ten。因[t]是单词中字母t发的音，字母e所发的音为[e]，字母n所发出的音为[n]。合理利用语音有助于学生记忆单词。

在对英语语法进行教学时，需对句子有一个正确理解，学好语法是中国人学好英语的基础。如何正确理解句子，首先就是对句子的语法结构进行了解。比如在学习名词时，为何有的需要加“s”而有的不需要。这与汉语有一定不同，这便要求同语法相结合。语法教学并不是独自展开的，需同句型与课文相关联，讲练融合，以练为主。能够从分散到集中循序渐进。能够利用归纳法，让学生接触些语言点，暂时不讲解，到一定量以后再进行讲解，之后让学生对语法规律进行总结。

二、英语句型、课文教学运用交际性原则

学习英语最为主要的内容就是句型，句型教学质量与英语教学效果息息相关。英语句型教学务必要贯彻交际性原则。英语句型教学是学生学好英语知识的关键。句型教学中需注重培养学生合理应用英语知识的能力，英语教师首要的任务就是教授学生正确利用语言知识点，激发学生利用英语来展开对话练习，根据句型来做同生活贴近的日常句型操练，使所学的知识点能够立马应用到实践中。不仅在课堂上让学生多做句型操练，还需在课下多利用英语进行交流。例如，每天的课标可以指派英语课代表利用英语将其书写到黑板上，英语老师在遇见同学时用英语打招呼，还可以经常组织一些英语小活动，用英语讲故事、做表演等，使学生所学的英语知识能同日常生活联系起来。比如，在学习了“打电话”这个新句型之后，可以让学生同小伙伴在电话里沟通。做该对话时，鼓励学生用英语去阐述，使学生多利用语言知识点。

在对课文进行教学时，需着重注意英语知识点的全面应用。学生所学的英语知识皆能在课文中体现，当词汇与语法处理好之后，课文教学能够使学生对所学的知识点有一个充分认识，通过对课文内的语言点以及知识点的学习，为学生在日后利用英语奠定良好基础。初中生通过学习课文，能够在课后模仿所学课文依据自身具体状况来写作文。通过对课文的模仿，来熟练掌握英语知识。比如，在学习“like”之后，可以依据课文谈一谈自己喜欢的事物，让一些文章写得突出的同学在班级内诵读，增强学生竞争意识。对英语课文教学最需要注重的就是学生能读懂所学的课文，这是学好英语课文的基础。不能逐字逐句地进行翻译或是进行语法分析。学习课文的基础就是能够看懂文章所要表述的内容。在实际交往中，并不需要对文章展开逐一分析，这是体现英语交际性原则的关键。

综上所述，对于初中英语教学而言，始终贯彻交际性原则至关重要，其是确保初中英语教学质量的基础，也是提高学生学习英语水平的关键，只有切实贯彻交际性原则，才能使初中生学习英语的兴趣被激发出，从而使学生积极主动地去学习英语。通过利用新兴的教学模式来教授英语知识，能够使初中英语教学质量提高到新高度。

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编辑 赵飞飞