高校园林绿化建设与养护管理的探讨

项奕

摘 要 校园是自然美与文化交融的地方，校园环境直接影响文化的传递，高校园林绿化建设与后期养护管理尤为重要。校园环境是开启师生智慧的源泉、思维发散、创作的灵感所在，我国教育机构加大了对校园绿化建设的资金、精力的投入，目的就是为师生提供良好的学习环境氛围，高校多以开放式园林形式，校园绿化直接展示着学校的底蕴和历史脚印。基于此，通过探讨高校园林绿化的建设规划、目的及对其养护管理的措施，为更好地提高校园文化作参考，促进高等校园绿化建设水平。

关键词 高校；园林；绿化建设；养护

中图分类号：TU985 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.06.029

1 高校园林绿化的意义

面对国际化、全球化的激烈人才竞争市场，我国教育机构更加重视人才培养，为国家建设储备更多的科技人才，提高整体国民的素质和科技知识，并加大了对高等教育的投入，不仅包括教育硬件设施的投入，还有教育环境的投入，从而给学生创造更好的学习环境，创建具有文化艺术特色的校园环境，为学生课外拓展提供最佳的场所。校园园林具有供学生散步、开拓思维和传播文化的功能，高等院校是培养学生创造力和专业能力的最好舞台，也是培养学生独立自主的家园，因此高校园林环境尤为重要，高校园林绿化是决定性因素。

高校园林绿化的重点是将人文、科技及艺术元素和校园生态环境融合在一起，这也是校园园林建设的难点。国内外学者皆有对高校园林绿化建设进行研究分析，也有大量的文献问世，但落实到真正校园建设中却不容乐观，这也许与科学的校园管理有一定的关系。要想有真正的校园绿化环境就必须从园林规划设计、环境综合治理、绿化美化、养护管理等环节进行科学管理，校园建设就应该满足重点绿化重点养护的观念意识[1]。

高校园林绿化不仅是供师生欣赏，还是为了把自然与教育融合，创造协调、融洽的氛围，不仅要发挥其强大的绿化功能，还要发挥强大的人文精神传播功能，重点展示浓厚的文化气息、朝气蓬勃的气象，与高校的职责同步，即培养人才、传播文化，让师生能感受到品格情操、文化艺术的熏陶。

校园功能的发挥主要涉及以下几个方面。1）校园景观的设计。要想发扬和传承我国传统园林建设的风格特色，还要努力学习和引进西方造园技术和艺术手法，达到中西结合的新意境的校园风貌，其目的主要是有意识地让学生学习中外优秀文化，更好地适应国际化竞争市场，也有利于适应社会优胜劣汰的生活大环境。2）校园建设的科学性。在校园绿化建设过程中，需要有专业的绿化工程师做现场指导和管理，及时纠正现场建设与设计冲突的地方，保证高校校园文化传递氛围、艺术意境和美学效果及精神风貌，这种利用校园绿化造景传播文化的手法，更易实现育人与景的境界。3）园林绿化的养护管理。校园园林绿化设计、建设都是阶段性工作，对其养护管理工作是长期的工作，养护管理不合理、不到位、不专业就会导致校园意义的丢失，良好的校园环境代表学校的形象，优雅的校园面貌也反映学校文化底蕴、学校特色等。

2 当今高校园林绿化建设的现状

高校园林绿化应起到更好的美化环境，而不是自然环境的搬移，要充分利用树木花草等有目的地改善环境，提高校园环境质量水平，为师生创造良好的学习和生活环境，充分利用石头、树木花草及建筑构造物塑造校园优良的整体环境。在人类追求更高、更优质的校园环境，加大高校校园绿化建设步伐的过程中存在了很多问题，如建设经费不足、缺少科学专业建设队伍、缺少科学的规划设计方案、缺少专業的养护管理队伍等。不同的高等院校有自己的校园文化、校园精神及校园特色，这三方面也都通过校园环境体现出来，例如走进一所高等院校，首先引入眼帘的是树木和花园，通过树木的轮廓就能感受到校园的历史，借助校园里花园造型传递校园文化，一块块石头也是校园文化传递和展示的重点。但当今高校园林绿化建设并不乐观，真正的意图并没有全面展示，如何更好地建设校园绿化才是未来发展的重点，也是园林建设者关注的热点。

2.1 校园绿化建设经费利用不当，规划设计存在偏差

高校园林绿化建设不是产生经济效益的机器，学校领导和校园管理者对校园绿化建设的重要性和设计方向认识不够，真正的校园规划设计意图、校园建设价值得不到体现，校园绿化建设者更是“心有余而立不足”，这就会导致校园整体设计和其建设不能达成共识，整体布局缺少长远性、创新性和持续性，在后期的校园建设过程中会出现频繁更换建设，大量的资金浪费，实质性校园建设没有起色。还有很多高校的绿化建设领导者一味地追求绿地面积最大，不断扩充绿化面积，认为这样不仅可以起到改善校园生态环境和观赏的效果，还可以加大校园建设的深入发展，但过分追求美观和外在的立体感，仅仅流于形式，就会导致校园作用的失效性，不能充分体现自身的价值，仅仅是生态环境的虚壳。加之绿化管理不到位，植物存活率较低，增加了后期养护管理难度，最终导致管理经费和养护成本增加。

2.2 缺少科学专业的建设队伍和养护管理队伍

有些高校对绿化建设管理的认识不到位，缺少技术支持，没有专业管理养护队伍，因此后期管理不当、生态不能平衡。也有很多校园绿化管理者只是通过表面理解绿化工作，认为绿化不过就是简单的浇水、剪枝除草、偶尔打打农药驱虫，缺少对植物生理的真正研究，没有管理常识。校园园林是一个相对平衡的生态系统，如果管理不善就达不到生态平衡。绿化师需要有一定的技术和专业性，了解植物的生存习性、尤其是对于北方四季变换的环境，植被就需要定期的保护，要知道哪些植物是抗寒冷的，哪些植物是喜阴凉的，植物在什么时间开花施肥等一系列问题。要想养护好、管理好校园园林建设，就需要学习专业的植物知识。花草树木种类繁多，不一定把所有植物都罗列起来就是最好的选择，确保生存率、为植物提供适当的环境，如大乔木不喜寒，在北方冬季有可能会被冻伤，所以在冬季来临之前就要做好防护准备，给其用毛毡包装起来，使其能更好地生存；很多植物在移植过程中需要靠天时地利的季节，春季是发芽种植的好时节，因此，最好是在春季移植，如果绿化管理师没有这方面的知识就会造成管理不善。校园园林绿化建设者，如果在拿到设计方案后，选择制备的过程中为了节省成本投资，利益最大化，会选择较便宜的植物，所以如果现场管理者把控不到位，就会降低整个系统的持续性；如果有些植株在两年内没存活，即使后期再补种，也会造成与原来的植被存在差异，这就会造成整个系统的参差不齐。

现在有些校园领导者换届，每一位领导的喜好不同，有的认为多种植乔木，有的喜欢种草坪，所以就会出现每换一届校园就面临一次大变化，这就会影响整个校园的持续性。校园园林代表着学校的形象和历史，校园生态系统比较脆弱，频繁更改会导致校园树木的比例不平衡，影响校园绿化的功能性。

3 高校园林绿化建设和养护管理

随着科技的快速发展，人类对精神境界、美好憧憬的追求，家长和师生对校园的绿化建设有了更高的追求。高校校园绿化建设面临更艰巨的挑战，绿化建设的管理者和设计者更要迎接新的挑战，专业技能的学习更加重要。目前提倡建立科学化、艺术化、并具有传统文化氛围的高校园林，创建适合师生居住学习的环境，在学校发展目标的指引下，紧跟时代步伐，结合校园实际做好校园长期发展的规划和设计。与校园文化同步，景观设计融入到其中，建造具有当地特色的具有文化内涵的特色校园，每个高等院校都有自身的校徽、校树、校花，重点对校树校花设计，使其成为一大校园亮色景观。

高校园林绿化建设要讲求方法、方式和设计手段，切忌繁琐的罗列，不是花草树木越多越好，要有层次感、艺术感，也不是任由植被生长就好，这就要做好提前的选择和设计。例如。玫瑰花很漂亮，但如果整个校园里都是玫瑰花，就会显得过于单调，花开之际或种上之后还可能被采摘。合理搭配，巧用灌木、乔木及花草，建立一个持续的生态环境，控制好花草树木的比例，利用植物的外形、高低、叶茂做好设计图案，有的很多校园利用不同的植物设计出不同的纹案，突显艺术文化，又具有个性，还有利于宣扬校园特色；利用种类多样性会产生生态稳定性的生态学原理，选择多种类，可以分季节的选择植物，这样可以使师生在不同时间段都能欣赏到不同的景色，不至于在某一个季节，校园显得格外冷清压抑，为了调节校园氛围多种类花草樹木是不错的选择。例如，在秋季丹桂飘香季节，校园里如有几株或成片的桂花树，适逢花季，师生们走在花香四溢的校园里，势必保持愉悦的心情，这就是校园绿化的最大功效。在校园绿化设计时，也应注重对室内设计，毕竟绿色植物具有调节空气的作用，合理利用植物的功能，改善环境。

校园绿化建设是学校的重要一部分，校园绿化建设是前提，养护管理才是保障，“三分建设七分管理”就是对园林绿化建设的最好诠释。1）从对绿化管理者入手，加大对其绿化专业技能培训，定期进行知识普及；2）定期检查，做细部微修正，重点定期关注施肥、剪枝等，及时定期关注植物的成长状况，做好记录，本身养护工作不是简单的需要管理者更多的耐心[2]。

4 结语

高校园林建设的目的在于亲和大自然、追求艺术风格、传承和追求文化境界，在供师生观赏、休憩，在改善生态环境的同时，发挥植物更高的功能性。当今高校园林建设不断的更具有新颖性、创新性，结合东西方文化的同时，也在不断塑造更和谐的校园生活。随着时代的发展，建立优质的高校园林也是一流学校的环境保障。

参考文献：

[1] 赵金玉.高校校园绿化的建设与养护[J].现代园艺，2011（19）：105-106.

[2] 陈志强.关于如何搞好高校校园绿化建设与发展的思考[J].农业与技术，2006（2）：36-38.

（责任编辑：赵中正）