专家点评

2018-04-16 04:28:49 环球时报

中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长、研究员、博士生导师吴霓:在师生关系上,西方更强调的是一种法律框架下的权利对等。老师相对是强势群体,他们拥有学生想学的知识,也掌握学校规则的制定、对学生分数的判定。如果师生产生感情纠葛,容易发生一些不公平的事情,这对欧美国家来说是不可接受的。

中国在这方面的因素要复杂得多。一方面法治体系还需不断完善和健全,依法治国还需要不断推进和深化。另一个方面,中国传统文化中一些柔性的因素渗透到师生之间。这可以追溯到孔子,他与弟子之间建立了一种和谐、融洽的师生关系。这种传统的家庭式的师生关系深远地影响着中国人。很多人都把老师当成长辈、父亲,“一日为师,终身为父”的观念深入人心,很多老师也会把学生看作自己的孩子、亲人,这种温情的师生关系是中国文化独有的特点,不像西方那样师生之间比较刻板乃至冷冰冰的状态。

但我们要反对的是,老师倚仗权力去做违背道德、欺骗学生感情、骚扰伤害学生的事。如何去界定是个难题,有时候只能靠道德的约束和规则的制定。因此必须大力加强师德建设。现在我国高校老师入职也有相关师德培训,但可能不深入,不够有针对性,未来应增加一些案例教育,让老师更深刻地去理解师德师风问题。

目前,政府已经在师德问题上实行“一票否决”,但关键在落实。如教师有违背师德的行为,学校要及时采取一系列惩罚举措,包括不能继续上讲台讲课,不能再做直接接触学生的工作,严重的话就要开除,乃至接受法律制裁。同时,学校应该做到公开处理,让全体老师知晓,达到一种警示作用,而不是偷偷摸摸地处理。

现在国内社会对师生关系的讨论是好事,应该借助这样的讨论,加以引导,使之成为推动高校教师管理的规范化、法制化,推动师德建设更上一个台阶的重要契机,同时也反思一下如何对中国传统文化做出适当的扬弃。▲