微课在初中语文课堂教学中的运用

王方方

摘 要：当前初中语文教学活动当中，很多现代化的教学模式都得到了广泛的运用，特别是微课教学模式。在语文课程教学当中运用微课教学模式，能够有效提高教学效率，并能培养学生的语文知识水平和能力。

关键词：初中语文；微课；运用

随着新课改的不断深化，初中语文课堂教学模式面临新的挑战，微课教学能够转变传统的教学模式，采用微课创建更加直观的教学情境，能够有效激发学生的学习兴趣，为当前语文教学提供有效的学习途径。针对这种情况，本文就当前微课在初中语文课程中的运用展开探讨。

一、采用微课形象化的特点进行教学

当前微课的运用十分广泛，能够有效提高教学效率，就初中语文课堂教学而言，运用微课实施教学活动，能够将传统的知识点更加形象地展示出来，同时可以采用情景教学设计，在初中语文课堂教学当中引用微课教学，能够有效吸引学生的注意力，进而激发学生的思维活力。比如在讲《阿Q正传》这篇文章的时候，教师可以给学生播放相关的视频，让学生感受到当时的情景，并且通过互动的教学模式，刺激学生深层领悟教学内容的意义，调动学生的情绪，帮助学生深入理解课文内容，激发学生的好奇心，深入了解文章表达的思想，加深对知识点的理解和记忆，有效提高学生的学习能力。或者可以让学生有情感地分角色朗读文章的内容，通过对文章的朗读，体会作者的心境，并且投入地朗读，大声地朗读，饱含感情色彩地朗读，读完以后还可以播放多媒体进行朗读，体会抑扬顿挫的音调中蕴含的感情色彩，从而帮助学生更好地理解文章的情感。

二、运用微课精细化的特点进行教学

采用微课教学的优势在于微课课程简短，一节微课涉及的知识点很明确，针对语文教学的具体环节设计，微课的时间一般在五分钟左右，主讲的内容具有很强的针对性，让学生的学习也变得更加简洁，摆脱传统语文课程的束缚感。通过微课，帮助学生加深对课文的理解和感悟，让学生对知识有更深一步的了解，同时借助微课的特点，改变传统的知识结构，帮助学生较快地掌握知识重点。

教师想要取得良好的教学效果，就需要在教学设计方面下功夫。首先，教师需要对班级学生的实际学习能力有清楚的认知，根据学生的实际情况以及教学大纲制订出适合的教学计划，并且认清学生的薄弱点，对薄弱环节各个击破，或者可以将这些重、难点做成多媒体课件，将知识的重点和易错点通过标红的方式提醒，让学生在学习的过程当中一目了然，帮助学生突破难点，掌握知

识点。

三、利用微课开展实践活动

微课在教学活动当中可以通过不同的形式呈现在课堂当中，教师在采用微课教学的过程当中，可以将知识点融入具体的语文课程的实践环节，如在学习《威尼斯商人》这篇课文的时候，教师可以让学生分角色扮演，融入文章的实际情节当中，鼓励学生积极地参与到学习当中，在实践过程中，还可以举办相关的话剧表演，鼓励学生积极参与，增强语文教学的吸引力。在实践活动当中，教师需要结合情感来引导学生学习，充分体会教学的思想，加强学生对课文的理解。

四、利用微课强化学生的记忆

由于语文是一门内容十分丰富的学科，该学科包含着丰富的文言文知识，还有白话文知识，综合性很强，并且由于语文承载了我国深厚的文化底蕴，包含着多种文化学派，和现代文化具有一定的差异，因此在初中语文课程的学习当中，还需要对各个朝代的思想有一个基础的了解。就实际教学活动而言，初中语文知识面很广，需要记忆的内容很多，容易对古诗词和字句的理解混淆，这时，教师可以充分利用微课功能，提高学生的学习效率，根据班级学生对所学知识点的实际掌握情况，将这些知识点进行有效提炼，制作成具有针对性的微课片段，帮助学生理解各个知识点，针对语文考试的重点开展专门的训练，帮助学生掌握正确的学习方式，从而有效提高学生的学习效率。

如在初中语文学习过程当中，教师可以在考试前期对所学知识，如古诗词、文言文等进行专门的复习，采用微课的方式将此部分的内容分为五个模块：古诗词的背诵和默写、古诗词的主旨意思、古诗词的通假字及古今异义、古诗词的翻译等，通过微课教学加深学生对古诗词的理解和记忆，进而提高学习效率。同时，在初中语文课堂教学当中引入微课教学，能够让学生在学习之前进行预习，不断积累所学的语文知识，加深对语文知识的理解和记忆。

五、利用微课提高写作水平

在初中语文课堂教学活动当中，写作占据重要的地位，同时在实际的教学活动当中也属于重点和难点。在初中语文写作教学当中，运用微课的方式能够极大地提高学生的学习兴趣，并且能够帮助学生简洁明了地掌握写作的相关主题，还能够帮助学生整理写作素材。因此在初中语文写作教学课程当中，采用微课教学具有十分现实的意义，能够有效提高写作课程的质量，还能够对学生的写作能力进行专业化的指导和教育。

综上所述，在初中语文课堂教学当中引入微课教学，能够转变传统的教学模式，创造出新的教学方式，并且能够让教师认识到教学手段的重要性。在采取微课教学之前，教师需要充分理解微课教学的优势，进而打造出更加直觀化的教学课堂，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。在微课教学过程当中，教师可以利用微课更为形象化和直观化的特点开展微课的教育，通过不同的模式提高学生的学习能力，进一步提升学生的知识水平。

参考文献：

[1]吴玮.微课在初中语文教学中的有效运用[J].中学教学参考，2016（9）.

[2]吴莹.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].中学语文（大语文论坛旬刊），2015（12）.

编辑 栗国花