基于思维导图的阅读学案在初中英语阅读教学中的应用

徐友财

摘 要：阅读是英语教学的重要组成部分，在英语学习中起着非常重要的作用。具体到初中英语教学中，学生对英语词汇的掌握及其他知识的理解都可以通过阅读英语文章体现出来。为了提高学生的英语阅读能力，教师可以借助思维导图的方式进行英语阅读教学。这一方式不仅能方便教师教学，还能有效地提高学生的英语阅读能力。

关键词：思维导图；阅读学案；初中；英语阅读教学

随着现代社会的不断发展，初中教学中，英语这门课程的重要性日益凸显。但由于学生受成长环境、家庭教育、学习方法等因素的影响，在学习英语的过程中参差不齐，学习差距大，英语阅读水平低。本文针对这一问题，提出思维导图的阅读学案在初中英语阅读教学中的应用，旨在帮助师生打造高效率的英语课堂。

一、思维导图概述

思维导图是一种概念图，主要指主体通过自己的理解和对相关知识的联系而构建的一种大体框架。形成发散性思维，将抽象的思维具体化、概念化是思维导图的主要作用。人们为了让获取到的一些信息清晰地存在自己脑海中，对这些信息进行优化、分类整理，这一系列措施实际上就是在用思维导图解决问题。这样人们在日常生活或是学习工作中遇到问题时，可以借助思维导图将相关知识点进行拓展延伸，从而更好地解决问题。英语教学过程中，在学习基础的词汇知识时，教师就可以借助思维导图辅助教学，引导学生先掌握基础的单词，然后再通过思维导图对其相关知识进行讲解和补充，让学生能够举一反三地学词汇，提高英语课堂效率。进一步来说，思维导图就是不仅让学生理解基础的知识点，还能将这些基础知识和其他相关知识联系起来，深层次地掌握知识点，达到学习的目的。

二、思维导图在初中英语阅读教学中的应用

上文对思维导图的概述让我们明确了思维导图就是通过一定的方法，在人脑中对所学知识进行整理优化，以便于人们更好地认识事物。另一方面，思维导图为语言提供了便捷的图示工具，把抽象的语言用文字的形式展示给了大家，实现了语言的可视化。为了让学生从整体上掌握英语知識，在英语教学过程中，教师应结合学生的实际情况制订适合学生的思维导图，引导学生在不同的时间点应怎样去应用思维导图。

（一）课前预习环节使用思维导图

课前教师要求学生对所学的英语课文进行预习，先让学生自己画出思维导图，根据英语课文中出现的单词联系相关知识点，让学生对即将学习的这篇课文有一个大概的了解，这样在正式上课时，学生就能清晰地掌握课堂知识，从而更好地把握文章内容。

（二）课堂上使用思维导图

教师在授课过程中使用思维导图，可以体现出学生在课堂上的主体地位，调动学生的积极性。讲课时先大概串讲一下本节知识点和上节课学过的知识点，让学生仔细阅读文章内容，再重新绘制思维导图。将课前预习的思维导图和刚刚在课堂上绘制的思维导图做对比，看看哪些地方进步了，不懂的知识点重点画出来，小组之间进行交流探讨。最后老师在学生绘制的思维导图的基础上补充知识点，师生共同阅读课文，理解教材内容，从而巩固本节课的知识，加强学生的课堂记忆。

（三）课后复习时使用思维导图

对于学生来说，复习阶段基本上已经对知识点掌握较为清晰了，这时候让学生根据课堂讲解的内容、老师在课堂上提出的问题，并结合自己认为的难点，重新去绘制思维导图。学生绘制思维导图的过程其实就是在查补缺漏，复习课堂内容。复习完后学生可以将三张思维导图再整理优化，便于以后的复习。

（四）阅读课外资料时使用思维导图

思维导图不仅可以在课堂上应用，还能在课外阅读中应用。而且和课堂上的思维导图相比，课外阅读导图更加简单。在阅读课外资料时，学生根据自己对内容的大概理解制作思维导图，就相当于读完一本书写读后感，但是并不需要太多的文字去表达，这样有利于提高学生的阅读能力和分析问题的能力。

三、思维导图应用于初中英语阅读教学中的意义

对于初中生而言，其思维发展正处于形象化时期，并逐渐向抽象化过渡，但是由于没有正确的引导，抽象思维在发展过程中并不全面，从而导致学生在学习英语的过程中不能有效地将新旧知识联系在一起。而直观形象是思维导图最大的特点，在英语阅读教学中应用思维导图，就能用图文结合的方式帮助学生在阅读时快速找出文章的关键点，理清文章的基本脉络，让学生觉得英语也是有规律可循的，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生科学化的思维模式。

综上所述，本文就基于思维导图的阅读学案在初中英语阅读教学中的应用进行分析研究，文章主要从三个方面去探讨，首先对思维导图进行概述，让大家了解到思维导图是指主体通过自己的理解和对相关知识的联系而构建的一种大体框架，它是一种概念图；其次讲了思维导图在初中英语阅读教学中的应用；最后阐述了思维导图应用于初中英语阅读教学中的意义，最终希望本文的研究能为相关工作者带来一些参考性建议。

参考文献：

[1]翁建云.利用思维导图复习初中英语词汇[J].新课程导学，2017（24）.

[2]王世杰.初中英语教学中思维导图的应用探讨[J].速读（下旬），2017（8）.

[3]史芳.用思维导图助力初中英语阅读教学[J].考试周刊，2017（58）.

编辑 赵飞飞