构建办公室“勤进”文化的五个关键词

孙华

文化是人类在生产生活实践过程中，创造并凝结成的人们共同认可的社会历史积淀物，传承着国家和民族的历史、地理、风土、人情、传统、生活、艺术、行为、思维、价值等等。不同时期不同民族对文化的理解各不相同，但都有一个共同点，就是文化是精神文明的保障和导向，一个民族的文化，决定了民族的素质，决定了民族的希望和未来。中国共产党代表了中华民族先进文化的发展方向，社会主义核心价值观萃取了中华文化的精华。所以，在中国共产党的领导下，在先进文化的养育下，中华民族经历了由站起来到富起来到强起来的历程，实现中华民族伟大复兴的中国梦已不再遥远。

学校是传承传播先进文化的场所，学校工作的主要目标是培养有文化的人。有文化的人是有知识，懂道理，有修养，乐助人，对人类对国家对社区对家庭负责任的人。学校的文化建设是达成学校工作目标的主要举措。我反对学校造文化运动，贴的标语、树的塑像、建的陈列馆、PPT的展示等，不是真正的学校文化，这些仅停留在对文化宣传。学校文化应该是在长期的人文薰淘下，在一定的制度文化制约下慢慢形成的一种被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念，展示着学校师生的精神面貌。学校文化建设的总体思想，顶层设计不是来自理论和图文，而应是立足本土，立足自身，来自师生。

具有文化底底蕴的学校需要具备的不只是优良的师资，优秀的学生，还需要拥有充满先进文化氛围的校园环境和办公环境。办公室是教师的日常工作室，教学的讨论室，还是进修学习的教室。要让教师发挥主人公精神，把办公室当成自己的家，必须丰富办公室文化内涵，构建一种理想的办公室文化，从而创建温馨和谐进步的办公室。这样既有利于创建文明，展示风采，提升教师品位，同时也对促进教师发展，形成积极向上的师资团队，构建和谐校园有着独特的意义。？为此，学校行政根据学校所处的地理位置、学校的历史、教师的教育教学风格，提出了构建办公室“勤进”文化的方案。“勤”来自于学校的校训：“勤奋有为”，勤涵盖着勤劳、勤俭、勤逸等等。“进”来自于学校的文化特色“春华秋实”，学校坐落于具有二千七百多年历史的春秋古淹城遗址旁边，学校的名称就是武进区淹城初级中学。淹城传承着春秋时期劳动人民的优良品质——勤劳、朴实。学校刻意从“春秋”二个字做文章，创建学校“春秋”文化。从春到秋，从花开到硕果体现着不断的进步，进还寓意着前进、上进、竞进、与时俱进。学校动员全体教师自觉行动起来，以“整洁、典雅、协作、敬业”为抓手，逐步形成办公室的“勤进”文化。是否能真正构建办公室“勤进”文化，前题是要抓住“物质、环境、制度、团队、考评”这五个关键词。

一、物质

校园物质文化，属于校园文化的硬件，其每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观，物质文化是推进办公室“勤进”文化建设的必备条件。完善的设施、合理的布局、具有特色的装饰，能使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶教师的情操，塑造教师美好心灵，促进教师的身心健康发展，激发开拓进取的“勤进”精神。学校在征得武进区教育局的同意下，筹集资金，改造了16个教师办公室。按照装修家的模式，进行了吊顶、墙面粉刷、电力线、数据线的排置、空调、实木标准办公桌、立柜、茶几的安装等。改造后的办公室宽敞明亮，功能齐全。折角型的办公桌给了每个老师一个办公空间；电力线和数据线铺设到每张办公室上，使教师能利用网络进行备课和学习；靠墙的大立柜，可以给教师安放学生的作业本练习册，其中还专门设计了一个区域作为办公室的图书角，放置了教师常用的工具书、教育教学类杂志；立柜旁边有一段矮的茶几，可以让教师放置茶具和果盘，体现了对教师的人文关怀。随着教育现代化的发展，现代教育信息技术应用的魅力对课堂教学的影响越显重要，为促进教师更新理念，更新技术，更新方法，每位教师都配有一台笔记本电脑，参与智慧课堂研究与实践的年轻教师，每人又配了一台平板电脑，可以在平板上备课，布置作业，检查学生作业完成情况。当教师走进新装修的办公室，油然产生了搬进新家的幸福感。

二、环境

环境养育人，优美典雅的环境规范着人的行为，净化着人的心灵。在办公室的一面墙上，挂上了一个放办公室公约的画框和二个空白的画框，二个空白的画框留给办公室，用于放置学生或教师的美术作品，可以是书法、图画、照片、古诗词、励志美文、目标口号等，但要求勤换。这种画框，既能提高办公室的艺术品位，又能让作品的作者每当看到这个画框，就会产生自豪感。在每张办公桌固定的位置上，学校又统一购买放置了盆载花草，让老师养护。花草可美化环境，净化空气，同时也在暗示教师，学生就是花朵，需要我们精心呵护。各办公室还按照自己的设计，对办公室环境进行了个性化的布置，通过布置艺术字、张贴图片、放置饰品等，因地制宜、独具匠心地对办公室进行了净化、绿化、美化，各办公室的环境布置有共同点更是别具一格的不同点。每天办公室都有值日教师，负责打扫地面、擦净桌面，同时提醒教师整洁桌面，把物品摆放得整整齐齐。相信在这样美丽整洁、和谐温馨的环境下办公，老师们一定精神倍爽。

三、团队

办公室是团结友爱协作共进还是死气沉沉相互防备还是刷屏聊天消极怠工，跟办公室人员关系极大。什么样的人员组成的团队决定了这个团队的态度与成就。如何促使团队严格自律，恪尽职守，及时地排除和避免成员之间矛盾和冲突，形成一个团结、和谐、统一的集体，从而增强这个团队的责任感、使命感。一方面是加强师德师风教育，另一方面是配置好团队的人员。办公室人员的安排，学校行政在每年8月底排兵布阵时要反复策划，它决定着成败。我校办公室成员配置规则，先是这一楼层班级的班主任，便于对班级的管理，然后是尽量安排同一学科的教师，便于教学研究。要注意每个办公室至少安排一名五级梯队人员或学校骨干教师或师德标兵，注意男女结合，注意以老带青。俗话说的好“村里有个好嫂子，带出一群好嫂子”，有了领头羊，整个团队就会在领头羊的感染和带领下，为创建办公室“勤進”文化而努力。还应特别注意个别教师个体之间的关系，虽然大家都知道，友善和谐是一种美德，每天醒着的时候，相处时间最多的是办公室的同事，要大家心情愉快，就应把同事当成兄弟姐妹，把办公室当成家来经营。但由于二个人曾经的恩怨，看到对方就会不顺眼，很容易发生冲突，导致整个办公室的不和谐，所以恩怨较大一对老师必须放在不同的年级，不同的办公室。每当看到教师在办公室相互探讨教育教学问题，或生活上相互帮助，或周末教师自掏腰包，来个开心小聚餐，我就要为他们点赞。

四、制度

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，也是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，促进广大师生形成良好的行为习惯，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。构建办公室“勤进”文化必须有二个制度支撑，一是全面推进学校构建办公室“勤进”文化的制度，二是办公室公约。为了构建办公室“勤进”文化，学校成立了全面推进构建办公室“勤进”文化工作领导小组，确定了构建方案、考核办法、奖惩条例。在各办公室的制度画框中张贴着办公室公约。公约的制订要尽量人性化，少用“严禁”“不能”“必須”等词语，否则，看到这个公约，就如冰水浇心，拨凉拨凉的。我校办公室公约是：1、把办公室当成家来经营。2、同事之间相互帮助携手共进是快乐的源泉。3、你的工作状态学生在观察和模仿着。4、学生的赞美是老师最大的成就。5、大家都需要安全、整洁、优雅的环境。管理教师的制度，点到为止，凭教师的理解能力，每当看到这个公约自会领悟，然后自觉自律。

五、考核

任何方案、制度，如何没有过程的监督，没有相应的考核和奖惩，就成为了一纸空文。对构建办公室“勤进”文化的监督与考核分四个方面进行。1、每天行政值日人员巡视校园，都要到各办公室转一转、看一看、聊一聊，对发现的问题及时记录，及时找相关教师谈话，及时解决问题。2、学校工会每月进行文明办公室检查，主要查三个方面：工作状态，物品摆放，环境卫生。提前一天通知，只告诉明天检查，不告诉是明天什么时候检查。这样可让办公室全室动员，分工协作打扫整理。查后公示，每学期期末根据每月的检查，评选出文明办公室。3、每学年，学生家长评教师，对教师工作态度、教学水平、作业批改、办公纪律等进行测评。4、每学期评估教师的教学质量，统计参加教学技能比赛所取得的成绩。综合这四个方面的考核并进行量化，得到的总分为构建办公室“勤进”文化的考核分。考核结果在全校进行公示，对得高分的办公室教师在奖励性绩效工资中进行奖励，并且评先评优优先。对低分的办公室教师，召开专项整治会议，找出差距，提出整改措施。检查出行动，考核出成效，考核和奖惩，有效促进了办公室“勤进”文化的建设。

构建办公室“勤进”文化，实现教师和学校共同发展，共同提高，为学校的可持续发展打下坚实的基础。这项工作我们准备用心去做，坚持去做，让观念转变成行为，让行为转变成习惯。相信几年之后，我校老师展示出的精气神，能让别人为之感叹，看！这就是淹中的老师。