从图画书开启孩子的阅读之旅

2018-04-25 16:59倪霞
神州·上旬刊 2018年4期
关键词:图画书落叶亲子

倪霞

窗外秋雨绵绵,教室里,我和孩子们静静地享受着美好的阅读时光。书香四溢的教室里有孩子们稚气的笑脸;有孩子们发自内心的欢笑声;有孩子们惊奇的发现;有孩子们欢乐的分享……我心中的喜悦之情油然而生,孩子们遇见了他们一生的“朋友”——书,而对于一年级的孩子,向他们介绍的第一位“朋友”非常重要。我有意识地让孩子们遇见了一个“有趣”的“好朋友”,那就是图画书。

薄薄的图画书可以读出百种滋味,书中图画虽小却可以隐含大千世界。而对于大多数孩子来说,却没有读出图画书真正的“美味”,于是,我尝试从以下几个方面引导孩子们“会读”图画书。

一、班级分享,让孩子们“认识”图画书

一般来说,图画书都有一个精心设计的板式封面:蝴蝶页、书名页。如:日本著名图画书推广者松居正在《图画书的快乐》中阐述道:“图画书是图文以及封底构成一个完整的整体,文字通过优美的语言和图画表现出来,这与图画相互依存,依靠翻阅推进情节……”针对一年级的新生,我有意识地和孩子们分享了《大卫上学去》,从封面、封底到环衬;主角形象的由来、一个个场面的展示,在孩子们热烈地讨论声和欢笑声中,轻松愉快地完成了这次分享活动。通过画面的延伸,孩子们大胆想象,让孩子们不仅认识了一个调皮可爱的大卫,也知道了上学守规矩的重要性。

落叶纷飞的日子里,我和孩子们分享了《落叶跳舞》,沙沙沙……起风了,在冬日寂静的树林里,一群落叶在快乐地跳舞……这些落叶形态各异,表情丰富,像一个个起舞的精灵,孩子们仿佛也来到了树林里和落叶一起跳舞,一起欢笑……

在关于友善拓展活动中,我和孩子们分享了《敌人派》,故事中的“我”被一个叫杰杰的小伙伴不断困扰,他被“我”视为“敌人”,爸爸是对付敌人的高手,于是一切在我的出乎意料中发生了变化,“我”以“我”的宽容和友好赢得了“敌人”的感谢与尊重……孩子们也在故事中慢慢学会了友好相处、宽容以待。

通過班级分享,也让孩子感受到了图画书的乐趣。静静地看,慢慢地读,大胆地想象,并受到美的熏陶。

二、亲子阅读,让孩子在温馨的家庭环境下“悦”读图画书

今年新的部编教材有一大改变,便是让家长也参与到孩子的阅读活动中。以前,部分家长认为,读书习惯的培养好像只是老师的事,他们没意识到,父母才是孩子的第一任老师。家庭的“悦”读氛围对孩子读书习惯的培养至关重要。

亲子阅读就是父母与孩子一起阅读,孩子和父母通过书和阅读建立联系,增进沟通,丰富孩子的课外阅读。亲子阅读可以有效培养孩子阅读兴趣,锻炼他们的口才和表达能力,但部分家长认为亲子阅读只对学龄前儿童有效果,孩子上小学后会自己学习,所以父母不应该陪伴,不然会造成过度依赖父母。因此,大多数父母在上小学前会一直和孩子阅读,等孩子幼儿园一毕业,父母的参与和热情就会大打折扣,进而逐渐消失。

而新的部编教材编排了“和大人一起读”的“快乐阅读吧”。要求家长参与到孩子的“悦”读活动中,与此同时,老师也应对家长和孩子在家里的亲子阅读作适当的指导。为此,我在班级QQ群相册中新建了《大书虫和小书虫》相册,适时地为家长推荐一些书,如《孩子你慢慢来》、《和儿子一起成长》、《窗边的小豆豆》、《宝贝宝贝》等书籍;也为孩子们推荐了一些图画书,如《勇气》、《大卫上学去》、《驴小弟变石头》、《月亮的味道》、《嗨,悉尼》、《什么是什么》系列……让孩子们在亲子阅读中享受“悦”读的乐趣,开拓他们的视野,培养他们读书的兴趣,同时,建议家长们为孩子们创造一个安静舒服、光线充足的阅读环境,摆放一张书桌和一个孩子够得着的小书架,供孩子自己选择和阅读,尽量营造一个轻松安静的氛围,孩子会更有兴趣阅读。在共读时间上,要求父母和孩子每天应保证不少于20分钟的共读时间,并持之以恒。

三、创设班级读书吧

契合主题,设计有个性的阅读环境,营造“悦”读氛围。对于低段孩子的某种习惯的形成,从一定程度上要依赖某种情景的反复出现,为一年级孩子创设良好的阅读环境是培养其良好阅读习惯的前提。为此,我在班级教室前方,靠窗边光线充足的一角设置了小书架,书架上随时更换着那些漂亮、有趣的图画书,小书架旁边还摆放了一些漂亮的盆栽……优美的环境、有趣的图画书吸引着孩子们自由、轻松地去阅读。孩子们利用下课、午休、自习课……或独自静读;或三五成群的分享;或叽叽喳喳地围着一本书讨论……那一幅幅“悦”读的画面是最美的。

四、图画书故事表演

对于孩子们感兴趣的图画书,孩子们会不厌其烦地一遍又一遍地翻看。于是我选择孩子们感兴趣的图画书故事进行创编、表演,孩子们的热情可高了,积极选择角色,主动回家记台词、设计表演服……孩子们“悦”读的成就感得到了展示和发挥,阅读兴趣更浓了,阅读习惯也就逐渐培养起来了。

阅读图画书可以推开一扇窗,帮助孩子了解我们的大千世界,可以培养孩子的想象力和学习力,优秀的图画书还能激发孩子突破时空限制,展开联想与想象,提升孩子的美感体验,学会观察,学会创造。让孩子们以图画书为伴,开启一生的幸福阅读之旅。

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