在高中英语教学中培养学生人文素养的实践探索

黄锟

【摘要】人文素养是一个人应该要具备的一种基本能力和素养，关系到一个人的修养、文化水平、品德与人格等，英语作为语言教育中的重要内容，对于学生的人文素养提升也有一定作用。本文对高中英语教学常见的问题以及在英语教学过程中培养学生人文素养的策略进行分析和探讨。

【关键词】高中英语 人文教育 人文素养 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0128-02

引言

人文素养是指整个人类文化所体现的最根本的精神，综合了一个人的思想、情感、信念、意志、个性等，是人在成长的过程中对自己提出的一种要求。人文素养的培养也是我国教育领域中的一个重要任务，从幼年开始就要注重对学生的人文素养的培养。英语作为当今社会重要交际语言，其背后承载了深厚的文化背景，在英语教育过程中也必须要结合素质教育目标，对学生开展人文教育，注重培养学生的人文素养，并且要对学生讲解各种文化背景知识，不断提高学生的文化素养。就当前高中英语教学现状来看，人文素养培养工作还远远不够。

一、当前高中英语教学问题

第一，教师的教学问题。教师是高中英语教学过程中的重要角色，是对高中生进行引导教育的主要力量，高中生的学习水平的提升离不开教师的指引。高中生的思维是发散的，他们往往具有十分丰富的想象力，而想象力又是高中生进行学习的基础，在教学过程中应该要应用这种想象力，而不能对学生的想象力进行扼杀。在传统的教学过程中，教师一味进行讲解，进行黑板教育，给学生实践练习的机会很少，因此学生缺乏自主思考能力。

第二，教学过程中的互动不足。互动是提高教学水平的重要途径，教学中的互动包括教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动，但是当前教育教学过程中教学方法还比较陈旧，很多教师在对学生进行教育的时候都忽视了对学生的引导，忽视了与学生之间的互动，而且对于学生与学生之间的互动引导也不够，因此导致整个教学过程中比较乏味，影响了学生对英语课程的兴趣。

第三，忽视文化教育。英语是一种语言，但是在教学过程中不仅要对学生进行语言教学，还应该要重视语言教育背后的文化教育，应该要结合英語文化背景开展对学生的全面教育。纵观当前很多学校的英语教育课程可以发现，文化教育严重不足，在教育过程中缺乏对学生的人文素养的培养。

二、高中英语教学过程中人文素养培养策略

（一）树立“以人为本”的基本理念

人文教育的最终目的也是为了实现对人格的追求，实现个性的解放。在现代教育理念背景下，高中教育应该要立足于培养学生的综合实践能力，而不是只注重于简单的知识传授，要培养学生学会阅读，学会思考，从而帮助学生更好地适应社会。所以在高中英语教学过程中应该要针对高中生的个性特点，要正确地认识到高中生在学习过程中的需求，给学生更多自我学习的机会，从而能够作为一个真正独立的个体。落实到英语课程中，教师应该要给学生营造一种比较轻松、和谐的学习氛围，并且能够尊重学生的个性特点、主体意识，让学生可以看到自己的在思想、感情、想象力等方面所具备的能力，从而能够逐渐形成良好的个性以及健全的人格，促进高中生实现德智体美全面发展。

（二）分析教材，挖掘教材中蕴含人文素养素材

对高中英语教材进行分析不难发现，其中蕴含了很多与人文素养相关的内容，因此在教学过程中教师应该要不断分析教材内容，围绕人文教育的目标，帮助学生延伸拓展相关的素材，深度挖掘教材中蕴含的各种人文素养元素，并且借此开展对学生的人文教育，帮助学生树立正确的价值观。比如在讲解《The Olympic Games》内容的时候，可以对奥林匹克精神进行讲解，通过网络、书籍、报纸等搜集与奥林匹克有关的文化背景知识，在英语课堂上可以一首《One world， One dream》歌曲作为导入，将学生引入到课堂中，然后引导学生对奥林匹克进行讨论，加强对奥林匹克精神的了解，并且用这种精神对自己进行教育，培养其良好的人生观、价值观、世界观。

（三）在英语阅读教学渗透人文素养

在高中英语教学过程中，除了一些基本的教材内容中蕴含了丰富的人文教育素材之外，还可以对英语素材进行拓展，从英语阅读素材中提炼出与人文教育相关的内容，并且拓展学生的视野，开展人文教育。比如在阅读教育中就可以引导学生对所阅读的素材的深入分析，尤其是对于当前社会中存在的各种热点问题，可以让学生分成不同的小组进行讨论，找到论据对自己的观点进行证明，并且最后在课堂上进行辩论。通过英语阅读了解更多社会素材，不仅可以帮助学生提高学习水平，还能增强英语课堂与社会实际间的联系，从而培养学生的社会责任感。

结语

综上所述，高中教育是素质教育中最重要的阶段，对高中生的学习习惯、行为习惯的培养有很大影响，在高中英语教学过程中，应该要注重人文素养的培养，结合英语素材、阅读教育等，给学生提供更多有用的学习资料，拓展学生的视野，并且引导学生进行探讨学习，真正提高学生的人文修养。

参考文献：

[1]吴娟.在高中英语教学中培养学生人文素养的实践探索[J].新课程·下旬，2017（06）

[2]黄立春.如何在高中英语教学中提高学生人文素养[J].中学教学参考，2013（07）