浅论高校国学教育的状况

谢述峰

【摘要】高校是传播、弘扬、继承国学文化的主阵地，积极地改善高校国学教育质量，有助于优化学生的综合品质、提升学生人格及品位。但是，当前高校国学教育状况并不乐观。

【关键词】高校；国学教育现状；认识程度；教育队伍；文化活动

国学文化是中华民族五千年文化积淀的瑰宝，在高校内部积极的开展国学教育有助于传统文化的传承，还能为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将对国内高校国学教育状况进行分析。

一、高校国学教育状况分析

（一）高校内部国学教育情况

通过文献查询发现，我国高校内部大约只有不到一成的学生对国学内容有深刻的理解，而且这些学生基本都是文科生，由此可以看出高校内多数学生基本不知道国学概念。高校虽然是华夏文化传播的重要基地，但是，高校内部的学生却对国学不感兴趣，这阻碍了国学文化的发展与传承。另外，高校学生未能正确认识国学，也不了解中华民族发展历史，学生自身积累的国学文化基础较弱，没有明显的民族文化认同感。受到诸多因素影响，大学生逐渐地丧失了文化自信，开始盲目地追崇外国文化。与此同时，现代教育已经被深深烙上了功利化印记，很多高校对国学专业的重视程度并不高，所以在校大学生仅对可以收获金钱财富的专业感兴趣，使学生综合素质大幅度降低。

（二）党和政府对高校国学教育重视程度不断提升

受到國家快速发展的影响，党与政府对文化建设越发关注，因此，近些年开始投入大量精力关注高校国学教育教学状况。

二、改善高校国学教育现状的对策

（一）提高大学生对国学的认识程度

高校在国学教育中，首先，要帮助学生明确“国学教育重要性”，让学生明白“国学是做人之根本、存活之基石”。高校要利用国学课程教育的方式，为大学生普及国学的价值、作用、含义，激发学生学习国学知识的主观能动性，改善学生的人文综合素养。

同时，国家也制定了《文化改革发展规划纲要》，为高校国学教育提供了支持。因此，高校要积极地宣传、普及华夏优秀传统文化，要结合传统节日等开展思政、道德教育教学活动。由于国家对文化改革、发展的效果重视度不断提升，因此，高校必须对国学教育的教学意义、内涵进行深度发掘，要紧密结合实践进行教育教学。将国学教育变成高校文化教育不可分割的一部分，从而提高大学生对国学的认知水平。

（二）积极建设高校国学教育队伍

首先，高校要在校内选择学习能力强、专业相关性强、表现突出的教师，为他们安排国学专业课程培训，全面提升高校国学教师国学教育综合水平。其次，高校要积极和其他高校开展国学教育科研联动，要通过科研研讨等方式，为国学教师提供知识交流、问题讨论的机会，实现教师间教学经验、感悟的分享，从而帮助教师完善国学教育教学理念及方法。

（三）积极组织高校国学文化活动

首先，实现国学教育普及。高校可以向上级部门申请专用资金，构建国学文化普及中心，实现国学文化的传承与发展。高校应积极组建国学知识有奖问答比赛、经典朗诵等活动，提倡“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神等，吸引学生学习、传播华夏优秀传统文化的积极性，引导学生主动地对传统文化实施批判性思考，为学生培养民族认同感与文学自觉性，从而提高高校国学教育教学质量。

其次，高校应主动创办“国学讲堂”。开展教学宣传“传承国学、开启智慧、成就人生、奉献社会”活动，探讨大学生人生观、价值观，围绕“个人品德，恋爱美德，职业道德，社会公德”进行教育，揭示“修身、齐家、治国、平天下”的道理，树立为他人服务、为社会服务、为国家服务的理念，帮助大学生制定正确的人生规划方案。通过国学讲堂，普及国学文化，为学生培养民族凝聚力、民族向心力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观与远大的抱负，促进学生健康成长。

（四）运用互联网平台开展国学宣传、教育活动

受先进网络技术的影响，互联网技术已经与学生的生活、学习紧密结合在了一起。与此同时，高校对互联网文化非常重视，所以，高校应该合理地运用互联网平台，实现国学-网络的结合，为国学教育提供强劲动力。比如，高校应自发创建国学文化名牌网站，利用移动平台设计与国学知识有关的手游、有奖竞猜活动，吸引学生的目光，提高学生对国学知识的关注程度。其次，高校可以安排专业的国学教师进行网络直播教学，吸引学生眼球，通过直播讲解、分析、传颂国学文化的方式，提高学生对国学文化的关注程度，激发学生的国学专业知识学习兴趣，改善高校国学教育质量。

三、结束语

针对当前高校国学教育状况来讲，政府应为高校国学教育制定辅助性政策，推动国学教育工作的开展。同时，高校也应积极的完善国学教育措施，全面提高国学教育质量，发挥国学文化弘扬、传播的作用。

参考文献

[1]刘广富，王曦.地方高校国学教育发展的路径研究[J].思想政治课研究，2017（03）：62～65，50.

[2]张丽涛，王学勤，王冰.当代大学生国学教育研究[J].中外企业家，2017（14）：197

[3]胥刚，袁学敏.高校国学教育之思考[J].攀枝花学院学报，2017（03）：96～101.