浅议提高中职学校教学质量的途径和方法

任丹

【摘要】就当前我国中职学校教学现状来看，教学质量偏低，无论是教学理念、教学设备，还是师资力量建设以及课程体系设计等，都存在着明显的缺陷和不足，严重制约教育事业蓬勃发展。应当从改善管理理念、加强全校师生的重视程度、动员全校师生改善评价体系三个方面进行完善，以便更好推动教学的发展。

【关键词】中职；学校；教学质量；措施

一、中职生学习现状分析

中职生大多文化基础、学习态度、行为习惯等较差，对于数学、物理、英语等基础课学习困难。2014年，国家打通了“2+3”中高职、“3+4”中本科贯通培养升学通道，搭建了中高职、中本科立交桥。中职学校为适应新形势，相应地增加了升学班基础课学时，但由于中职生自身特点，尽管任课教师在教学方法、教学手段、教学组织等方面不断创新和改进，教学效果依然不佳。大多数中职生学习习惯、学习主动性较差，自信心不强，学习态度不端正，把学习当成例行公事，课前不预习、课上不听讲、课后不复习，缺乏竞争和进取意识。加之社会对中职生的认识存在误区，对中职生缺乏认同感，导致中职生学习自信心不强，遇到困难时不能积极应对，消极悲观，缺乏正确的学习态度，学习意志不坚定，缺乏定力、学习兴趣和进取心。在引导和监管不到位时，学生把课余时间大多用在打游戏、吃喝玩乐等方面，没有养成良好的学习和行为习惯。

二、中职学校教学全面质量管理中存在问题

第一，管理人员缺乏管理质量概念。目前，教育发展速度非常迅速，各行各业对人才需求也非常大，因此我们需要全面加强教学质量管理，提升教学管理方法，这对于中职学校来说具有非常重要意义。就我国现在教育事业来说，中职学校教学质量力度依旧无法满足社会需求，学校主要采用传统教学方法进行管理，缺乏相应管理方案，这最终会导致教学质量停滞不前甚至可能会出现倒退现象。第二，中职学校缺乏文化氛围。目前，许多中职学校已经认识到教育质量重要性，将其作为重中之重常抓不懈。对于学校来说，学校文化氛围也会影响到学生学习状况，培养乐于学习文化氛围非常重要。为了进一步加強教学氛围，我们应当提高管理。但是，很多中职学校教学现状缺乏良好学习氛围，很多学校甚至没有基本文化宣传，缺乏师生互动，这就使得学校学习氛围非常不浓烈。

三、提高中职学校教学质量的途径和方法

（一）深刻贯彻落实“531”教学计划

学校管理者和学生之间增加沟通，辅导员和班主任教师应当深入学生宿舍，与学生进行面对面沟通，真正发挥“五心”中的爱心和责任心，关爱学生生活，为学生解决学校生活中的难题，同时了解学生的真实想法，拿出公正心和平常心与学生交流。学生和教师增进理解，保证学生管理工作的顺利开展。

实行学生和教师互相监督的模式，促进共同进步。辅导员、班主任和学生互为监督对象，保证“531”管理模式的进行。在实际工作中，教师和学生按照“五心”“三规范”来规范自己的行为举止，本着对事不对人的原则，将“531”管理模式融入到学习生活中。

以人为本，因地制宜，创新管理模式、学生工作管理模式开展的最终目的是为了教师和学生能够和谐友好相处，保证中职院校学生在校期间生活上得到照顾，学习上得到帮助，而班主任和辅导员的工作也能够得到学生的积极配合。因此，要以人为本，不断创新管理模式，在原有“531”管理模式的基础上充分考虑到学生个体，使得爱心充满校园，每个岗位上的教师、辅导员、学生干部能够负起责任，保证校园小社会的良好运转。

（二）开展丰富多彩的文体活动，提升学生人文素养

通过开展形式多样的校园艺术节、体育节等系列文体活动，“学雷锋、树新风、争创校园文明”十佳活动，“三个一百”进课堂活动，以及开设汉语诗词文赋吟诵、经典美文诵读等兴趣课，进一步创新育人模式，丰富校园文化生活，培养学生健康的体魄、科学的头脑、艺术兴趣和改造社会的精神，不断提升学生人文素养。

（三）强化企业参与学校教学及管理的热情

同校外企业建立良好的合作关系，健全教育与行业合作，实现校企一体化办学，不断创新和完善中职业教育改革机制。从《中等职业教育改革者新行动计划》相关文件中不难看出，在当前知识经济时代背景下，进一步为中职学校办学发展指明了前进方向，突出强调企业在中职学校办学中所占据的地位，同校外企业联合办学已经成为中职教育未来主要发展趋势。中职学校同校外企业建立合作关系，企业为中职学校的学生实习提供机会，为其提供实训指导，而中职学校为企业发展输送更多优秀人才，两者相互促进，共同发展。

（四）动员全校师生，改善学校质量评价体系

为了进一步提升教学质量，我们应当建立公平公正教学评价体系。因此，学校所有成员都应当加强管理意识，使所有人员都可以融入到教学工作之中，将教学作为自身日常工作常抓不懈，全身心投入到这项伟大事业之中。在实际工作之中，很多中职学校评价体系并不完善，漏洞百出，很多教师努力程度和评价最终结果常常出现南辕北辙现象，这就极大地打击了教师教学积极性，不利于教学质量提升。

四、结语

综上所述，全面提高中职学校教育教学质量，要求职业教育工作者必须遵循职业教育规律，正确分析中职生学习基础和心理特点，尊重并关心他们，帮助他们养成良好的学习与行为习惯，提高人文素质，增强职业自信和职业认同。通过同校外企业建立良好的合作关系，培养更多的应用技术型人才，促进行业发展，加强对其的研究有助于为后续理论研究以及实践教学工作开展提供参考价值。

参考文献

[1]高瑞，冉崇善.构建和谐师生关系提升中职教育质量[J].考试周刊，2018（31）：17.

[2]胡娟.浅析中职学校教学全面质量管理[J].考试周刊，2018（18）：15.