中职计算机教学中培养学生创新能力的方法研究

刘梅

[摘 要] 主要以中职计算机教学中培养学生创新能力的方法为重点进行阐述，从激发学生学习兴趣，提升学生创新能力；通过设疑导引，探究创新；充分利用实际操作，提升学生创新意识这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生创新能力，为其以后就业奠定坚实基础。

[关 键 词] 中职；计算机教学；创新能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0150-01

在新课改背景下，大部分学校与教师都对学生素质教育给予了高度重视，转变了传统的教学模式，注重培养学生创新能力。中职计算机是中职学校较为重要的学科，并且因为市场对计算机人才的需求量较大，学生想要在激烈的竞争市场中脱颖而出，就需要注重创新能力的提升。因此，在中职计算机教学中培养学生的创新能力有助于学生以后顺利就业。但是，目前中职计算机教学中还存在一定的问题，严重阻碍了学生创新能力的提升。本文针对中职计算机教学中培养学生创新能力的方法进行深入研究。

一、激发学生学习兴趣，提升学生创新能力

兴趣是学生最好的教师，学生在学习过程中产生了浓厚的兴趣，才会全身心地进入教师所讲解的内容情境中，才会积极主动地进行学习和思考，才会提升创新思维和能力。[1]兴趣是培养学生创新能力的基础，中职学生具有较强的好奇心理，教师在计算机教学中可以充分利用学生的这一特点，利用教材内容，创新教学模式，通过故事、图像、情境、实例等激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生可以把认知活动和情感活动进行结合，指引学生从整体对教材进行感知，从而提升学生的创新意识和能力。

例如，在讲解Flash中遮罩效果的制作时，教师可以通过实例与实物的形式对学生进行教学，从而激发学生对计算机的学习兴趣。首先，教师可以给学生展示一个已经具有遮罩效果的图片，例如，变色文字、探照灯效果、水波荡漾等，使学生加深对遮罩效果的了解。并且为了使遮罩的作用讲解得更加生动形象，教师可以把纸片挖空，在课堂中现场模拟遮罩效果，使学生对遮罩有直观的感受，让学生了解到遮罩的层次直接影响着最后图片的效果。在模拟过程中，指引学生对层和层之间的位置关系进行仔细观察，使学生自主进行思考，从而提升学生的创新意识和能力。

二、通过设疑導引，探究创新

问题是学生思维的核心。教师在计算机教学中只有提出了具有引导性的问题，才有助于学生积极主动地进行思考，从而开拓学生的思维，提升学生的创新能力[2]。因此，教师在备课时，需要注重对问题进行设计，使问题具有较强的指引作用。在实际教学中，不仅要使学生学会实际操作步骤，而且要使学生准确抓住计算机软件的本质和规律。

例如，在讲解Word软件时，在学生了解基本的文字排版功能以后，可以有针对性地提出几点问题：版面上的书签连接具有什么功能、如何进行设计，版面上的背景是如何设计的，页面上的花边是如何加上的，如何在文字上覆盖图片，方框中的文字为什么会发生移动？这些问题，教师不用一一讲解，可以指引学生带着问题自己探寻，如果有学生询问，教师可以进行提示。通过这样的教学模式，学生可以积极主动地进行探索，在探索中学习基础知识，从而提升学生解决问题的能力。并且在这样的教学模式下，学生的自主学习能力和创新能力也会得到显著的提升。

三、充分利用实际操作，提升学生创新意识

在计算机教学中，教师需要多给学生提供一些可以实际操作的机会，以提升学生的创新意识，使学生可以在实际操作中创作出更好的作品[3]。教师在对学生讲解某种软件的实际应用时，可以先进行示范操作，指引学生进行思考，从不同的角度对作品进行升华和创新。例如，教师在讲解幻灯片制作时，可以在课堂上给学生播放一些实例，让学生进行鉴赏，并指出作品中存在的不足之处，提出完善作品的意见，以此指引学生对自己创作的作品进行升华和改进。在修改的过程中，学生发现自己创作的作品更加完美时，就会产生成就感，进而激发学生的创新意识。此外，教师在计算机教学中可以通过一些具有创新性的题目，提升学生的创新思维。例如，教师在讲解Word文字处理时，可以通过广告页与报刊的实际制作，来提升学生运用Word处理文字的能力。

总而言之，在信息时代背景下，在中职计算机教学中培养学生的创新能力是非常重要的。随着我国科技的不断进步，各行各业对于计算机人才的要求也在不断提升，因此中职学校需要通过激发学生学习兴趣，提升学生创新能力，通过设疑导引，探究创新，充分利用实际操作，提升学生创新意识。只有这样，才可以有效提升学生的创新能力，从而为其以后就业奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李云凤.中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].课程教育研究（新教师教学），2015（36）.

[2]陈晟，乐肇炜.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].青年时代，2016（6）：178-179.

[3]张军秀.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].数字化用户，2017，23（34）.