论中职语文教学中现代与传统对接

王鑫

[摘 要] 在中职语文教学中现代与传统的完美对接，是传承我国民族精神、弘扬中华传统的必要途径，中职语文教育作为我国中职教育的重要组成部分，现代教育是传统教育的延伸和发展，是对传统教育的继承和创新，中职教育者应该在继承传统教育的基础上，积极参与新课程改革与实践，利用现代的教学手段对中华传统文化进行渗透，处理好继承与发展的关系，是对语文新课改的发展和创新。

[关 键 词] 中职；语文教学；传统文化

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0108-01

中职语文教育的现代与传统对接问题一直是教育研究的热点和重点，随着我国素质教育观念的深入人心，新课改的不断普及和改革工作的进一步深入，各类中职教育机构对语文教育的探讨也进一步深化，各种新的语文教学举措不断涌出，但是现代中职学生的整体语文水平不高，甚至呈下滑趋势，已经在很大程度上制约着语文教育改革的纵深发展，面对这种局面，作为一位语文教学者，肩负着中职语文现代与传统对接的重任。因此，本文着重研究中职语文教学中现代与传统如何对接。

一、中职学生对传统文化的接受现状

现代中职学生多数是独生子女，生活环境较为殷实，思想比较活跃、自我意识比较强，此外还有很多中职学生集体观念和社会公德意识淡薄，平时比较注重自我、看重功利、道德取向多元化。有调查显示，32.1%的学生认为，人应该及时行乐，不要顾及其他；19.3%的学生表示不愿意或基本不愿意接受传统文化，45.4%的学生崇拜的是文体明星，喜爱传统文化的只有24.6%，个别人追星达到了痴迷的程度。在社会公德方面，有些中职学生存在着行为和认知上的脱节，认为社会公德可有可无。在中职院校传统文化传播方面，有些学校在新课改以来，采取的授课方式、教学方法不足以抓住学生的心理，又加之中职语文教师的文化水平参差不齐以及现代文化的冲击，现代文化与传统文化对接出现了严重裂痕，针对这种现状，加强中职语文现代与传统文化教育刻不容缓。

二、现代与传统文化对接的必要性

中国传统文化源远流长，博大精深的传统文化为华夏子孙的学习和发展留下了极其珍贵的物质精神财富，然而传统文化对今天的中职学生来讲尤为适用。发扬传统文化是推动中华民族生存和发展的重要财富，在我们这一代绝不能随意丢弃，因为传统文化是民族发展的根源。作为一名中职语文教师，是传统文化的重要传播者，面对西化和白话文盛行的今天，现代与传统文化的对接工作迫在眉睫，提高学生对传统文化的接受能力，增加学生对传统文化的兴趣，做好这项工作具有非常重要意义。所以在语文教学中，做好现代与传统文化对接工作势在必行。

三、现代与传统文化对接对策

中职语文教育在实践中应具有特色，教材内容要多涉及人文生活，在教学内容上提高中职学生的职业道德和人文素养，在教学模式和教学内容上要不断创新和优化，拉近教师与学生之间的距离，消除中职学生接受传统文化的恐惧感，课堂内容要生动有趣，不断培养中职学生对传统文化的学习兴趣和信心。语文教师也要提高讲课的效率和教师的专业素养，通过教学不断引导学生自主学习、创新学习，慢慢的，传统文化的学习主体将成为学生，因此，语文教学中现代与传统对接的主要对策如下：

（一）教师要有丰富的知识储备和道德素养

作为教师，要对传统文化有热爱的心，这样的热情会在授课过程中感染每一位学生，给学生树立学习的榜样，学生也会热爱传统文化，这样会形成一个良好的传递局面，久而久之，中职学生能够在语文学习活动中保持积极好学的特性。学校教师不但是学习生活的引导者，更是学生的榜样，教师必须不断完善自己，丰富自身的文化素养，只有站在知识的最前沿和最深处，才有利于提高中职语文教学质量，教师在课堂教學中才能做到游刃有余。中国传统文化，博大精深，教师要有丰富的传统知识储备，只有这样才可以在语文教学活动中把这些知识渗透给学生，让学生用现代的学习方式接受传统文化，产生热情。

（二）授课过程中要以学生为主体

在传统的语文教学过程中，通常都是教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在下面默默地听，一堂课下来都是老师在说话，而学生没有发言阐述个人的观点和感受。这种传统的教学模式没有考虑学生的主体地位，不仅抑制了学生表达的积极性，而且禁锢了学生的个人思想，尤其是在现代与传统文化对接过程中，学生不参与，课堂就不活跃、学生没有积极性，便会认为课堂与我无关，所以授课过程中，尊重学生主体地位，为学生提供较为宽广的思考空间，促使学生积极地进行交流，有效调动学生学习的积极性，学生便会潜移默化地接受传统文化，达到现代与传统的完美对接。

（三）充分发挥图书馆、网络的作用

现代与传统文化的对接，仅靠学习语文教材中的内容是不够的。因此，语文教师要根据中职教育环境和学生学习的特点，身体力行，引导学生去图书馆借阅一些传统文化书籍与资料，语文教师还可以引导学生利用好网络手段，搜索、阅读各种传统文化资料，通过利用学校资源优势和现代学习手段，广泛学习，不断提高学生的传统文化知识。

总之，中职语文教学过程中通过多种课型、多种方法的教学，增强学生学习传统文化的欲望，中职生在学习专业技能的同时接受现代与传统文化的熏陶，实现现代与传统文化的完美对接，为国家培养优秀人才。

参考文献：

孙热民.固定 对接 提升：中职语文教学创新研究[J].基础教育研究，2012（11）.