财务机器人的应用背景下高校会计学生的应对之道

易小丽 张卓 邓崇凯

一、财务机器人的发展现状

近几年来不断有财务机器人问世，財务机器人是旨在利用智能软件来替代原本由人工执行的重复性任务和工作流程，使原先那些耗时、操作规范化、重复性强的手工作业，以更低的成本和更快的速度实现自动化。2016年3月，德勤推出财务机器人H5，正式将人工智能引入会计、税务、审计等工作当中，打开了一个全新的时代；5月普华永道推出机器人流程自动化解决方案；10月金蝶推出财务机器人小K。财务机器人的出现是必然的，部分会计人员的工作将被取代也是一个不争的事实，近些年会计成为热门专业，每年毕业生众多，他们应如何转变来应对职业技术革新是值得深思的问题。

二、高校会计学生可能面临的困境

（一）高校可能对教学课程进行大换血，学生短期内无法适应。为顺应时代潮流，高校可能会弱化会计核算等基础课程，更注重培养学生分析能力的课程。教学方式也可能从老师主讲转变为师生共同参与，更好地培养学生自主思考的能力。这些转变是合时宜的，但学生可能不能很快适应这种转变，对于即将毕业的学生来说更甚，他们会认为自己之前掌握的知识是无用的，自己是不适应就业市场需求的人才，这会让他们产生厌学情绪，还可能打击他们在求职时的信心。我们学生应该尽快调整以免落后于其他竞争者。

（二）财务机器人带来就业冲击，学生面临就业窘境。财务机器人的功能定位在处理财务流程中高重复率的工作，录入信息，合并数据，汇总统计，根据既定的业务流程进行逻辑判断。相比人工，财务机器人能更快更好地完成这些工作。中央财经大学祁怀锦教授曾预测，信息化、智能化、互联网、物联网、大数据整合后，财务工作思路大调整，85%的会计人员可能失业。财务机器人可能取代传统的会计人员，会计人员面临失业。工作多年的会计人员都有可能被财务机器人取代，对于没有任何工作经验的高校会计学生来说更是如此，我们需要不断努力来发掘自己的不可替代性。

三、高校会计学生的应对之道

财务机器人的应用对整个会计行业的冲击非常大，会计从业人员中占大部分的底层人员很可能被取代，高校会计学生将如何成为中高端财务人才的一员而不被替代呢？

（一）提高自身素质和职业能力。在校期间我们不仅要熟悉基础的会计核算，更重要的是提高自身核心竞争力，毕竟往后工作中我们需要解决的是非常规会计问题。一方面我们可以考取高级别的证书，如CPA、CMA、ACCA等，只有我们不断加强专业化水平建设才能形成自身的价值，增加日后的入职机会；另一方面我们应多多了解会计行业的相关法律法规和管理理论，不断提高职业素养，扎实的理论基础在我们迈向中高端财会人员的途中是必不可少的。“打铁还需自身硬”，只有做好了自己，让自己的职业素质和能力不断得到提升，才有可能不被时代淘汰。

（二）提升自身电子信息技术水平。财务机器人工作虽然比人工更精确，更具效率，更能节省成本，但财务机器人是由人类研发设计的，它最终还需要会计人员在线下进行实践，否则其就成了纸上谈兵。现代企业更需要既具有扎实的财务知识，又精通网络技术、具有创造力的会计人才。因此我们在进入职场前，必须熟练掌握相应的电子信息知识与电子信息技术，以便今后做财务机器人的实施者，除此之外日后还可以和相关程序研究人员学习与合作，在企业财务机器人程序的维护和升级上发挥自身独特作用，为企业的后续发展助力。

（三）及早适应新的教学课程和教学方式。高校作为会计人才培养和输出的基地，随着财务机器人的出现会根据市场需要的变化改变以往的人才培养模式。高校培养模式的改变是必然的，但是学生接受新的模式需要一段时间。高校会计学生应该尽快调整自身状态，学习符合时代潮流的相关专业知识，而不是对学校的改变产生抱怨和厌弃情绪。即将毕业的会计学生则应抓紧在学校的时光，尽可能多吸收一些前沿的专业知识，自己在课外也要多了解相关专业信息和知识，为自己的就职抑或升学做好充分准备。面对财务机器人带来的冲击需要高校和学生共同配合面对，高校要制定合理的培养方案，学生也要及早适应新的模式以提高自己的竞争力。

总之只要高校会计学生不断更新会计知识，拓宽知识面，不断创新，积极完善和提升自己，努力把自己培养成复合型人才，就不会轻易地被财务机器人替代。（作者单位为南华大学）