建立高职院校“校园贷”班级预警机制

郭中华

[摘 要] “校园贷”是一种主要面向在校学生的贷款活动，学生从贷款平台进行借款活动，但后期需要承担高额的利息，不仅会带给学生一定的经济压力，还会导致学生无心学习，这种现象在高职院校中十分常见，严重影响教学工作的开展与学生的学习活动。主要针对“校园贷”现象，分析其快速发展的原因，并提出一定的解决措施，建立高职院校“校园贷”班级预警机制，为学生树立正确的消费观，降低“校园贷”风险。

[关 键 词] “校园贷”；高职院校；预警机制

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0036-02

“校园贷”主要指得是面向在校学生的贷款活动。这种贷款平台一般是违规建立的，学生在向这些平台借款之后，如果未在规定时间内将钱款还清，就会遭受暴力催贷，会诱发一系列不良后果。由于“校园贷”利息较高，大部分学生无法还清钱款，对家庭经济造成一定压力。高职院校学生也面临了这种现象，因此需要建立班级预警机制，将“校园贷”风险充分降低，促进学生健康发展。

一、“校园贷”得以快速发展的原因

（一）学生的错误消费观

现阶段“校园贷”得以快速发展的主要原因是学生的错误消费观与攀比心理。“校园贷”主要面向的群体是在校学生，这部分学生擁有超前的消费观念，“先消费，再还款”，是她们崇尚的消费理念。并且这部分学生消费需求十分旺盛，主要的消费内容是衣服、鞋子、化妆品与电子产品等，这些学生追求名牌，即使不具备消费能力，也会通过借贷的方式去购置这些物品。还有一部分学生存在攀比的消费心理，见周围同学拥有了某种电子产品，攀比心理使得他也想拥有，但不具备购置电子产品的消费能力，这就使学生在“校园贷”平台中大量借款，满足自身的消费欲望。在校学生自身并不具备挣钱能力，过大的消费需求使他们将目光转向“校园贷”平台，错误的消费观与攀比心理是致使“校园贷”肆意发展的主要原因。

（二）“校园贷”平台的虚假宣传

“校园贷”在成立之初，会通过大量宣传手段，使学生了解到平台的存在，但“校园贷”平台在进行宣传时，主要强调的是该平台下款速度、如何解决学生的燃眉之急、借款程序如何便捷等，在宣传过程中并没有强调借款利息、平台是否违规与借款可能存在的风险。这就导致学生在借款时，未考虑到高昂利息与后果，容易引发借贷风险。学生对“校园贷”没有清楚的认识，容易受到宣传的蛊惑，学生自身不具备还款能力，最终只能是家庭承担欠款，甚至有部分学生因家庭无法承担巨额贷款而选择结束生命，对学生与家庭都造成了不可挽回的结果。

二、建立高职院校“校园贷”班级预警机制

（一）建立学校与家庭联合预警机制

大多数学生在“校园贷”平台借款时，会由于高昂的还款利息而负债累累；被暴力催款，会导致学生不堪重负，最终采取不正确的方式解决问题，对学生身心发展造成危害。大部分学生在借款时，都不会将其告知学校与家长，所以如果学校与家长提前或尽早得知学生的借贷行为，就能够采取一定措施，避免悲剧发生。面对这种现象，为促进学生健康发展，就需要学校与家长建立联合预警机制，学校需要与家长保持密切联系，关注学生动态，面对行为异常的学生，需要给予更多关注，及时进行心理辅导，避免学生走向借贷之路。

（二）举办专题教育，做好防范引导

学生错误消费观念与攀比心理是导致“校园贷”快速发展的直接原因，因此需要从学生消费观念入手，为学生树立正确的人生观、价值观和消费观念，遏制“校园贷”平台发展。面对学生错误的消费观，职业院校需要采取必要的措施，改变学生的消费观。首先，职业院校可通过开展大学生如何树立正确的消费观、价值观、人生观相关的主题班会、演讲赛等形式，对学生消费行为进行引导，使学生能够树立正确的消费观。其次，职业院校需要加强宣传，通过播放网上“校园贷”案例，将“校园贷”产生的危险与实例以课件形式展示出来，用鲜活的实例告诫学生“校园贷”产生的危害，使学生意识到借贷风险，并纠正自身错误的消费观。最后，职业院校需要将宣传落实到每一节教育课堂中，从而改变学生错误的消费观与攀比心理。

（三）建立四级网贷预防联动机制

1.高校需要充分明确“校园贷”的危害，建立辅导员、家庭、心理安全委员、宿舍长四级网贷预防联动机制

从辅导员职责来看，首先，通过班会的形式分析当前盛行的“校园贷”的类型、特征，让大家充分认识到校园贷和银行贷款的区别以及其高额的利息产生方式。其次，要增加大学生信用教育。让学生认识到，一旦在网贷平台贷款造成不良信用，将会对大学生一生的个人信用造成影响。最后，提高大学生自控能力。作为大学生，应清楚地意识到自己经济来源和消费实力，杜绝消费攀比之风、奢靡之风，努力提高自身的金融风险防范意识，提升自我控制能力和财务规划能力，学会理好手中财，树立理性的消费观念。同时，多阅读相关书籍报刊和社会新闻，增强对各种现象的辨识能力，以知识武装头脑。

2.班委成员与学生结对进行心与心沟通

班干部，主要是心理安全委员要与班级的每个宿舍结舍长结对，密切了解、关注该宿舍同学的消费及心理变化，发现异常及时汇报至辅导员。对于家庭经济困难、有创业需要、攀比心理较强的同学应当在力所能及的情况下通过自己的努力为这类学生寻找校内兼职工作，帮助其通过自己的辛勤劳动获得经济来源。

3.加强舍长责任，防止本宿舍同学陷入校园网贷陷阱

宿舍长做好日常宿舍值日生安排、查宿等工作的同时，要不断和宿舍每一位同学沟通，掌握大家的思想动态，将宿舍同学在生活和经济上遇到的困难第一时间告知心理安全委员，并协助做好帮扶工作，杜绝因学生缺少生活费而参与网络借贷的行为。

4.家长要加强对孩子的监管

大学生虽然是成年人，但他们没有经济来源，且缺乏社会经验，面对社会上五花八门的金融产品没有足够的辨识能力，所以，在生活方面，家长要加强对孩子消费的监管，定期询问、了解其消费开支情况及钱款用途走向。对于已发生的不合理的开支要及时予以补给与纠正，引导孩子远离“校园贷”行为，培养他们正确的消费观念和资金获取途径。

校园贷进入大学校园，将目标群体定位于在校大学生，其原因是多样的，校园贷自出现产生的悲剧已经引起高校的重视，需要辅导员、家长、班干部、舍长等多方高度全力协作，引导学生客观地认识自我，定位自我，主动形成良好的消费、生活观念，提高风险意识和识别各种非法借贷的能力。高职院校只有从各个方面进行管理，建立完善班级预警机制，才能够最大限度上降低借贷风险。

参考文献：

[1]金弘，梁曦琪.校园金融的流动性风险控制及预警机制研究[J].中国商论，2017（9）：41-45.

[2]林润忠.防范“校园贷”的危害，维护大学生的合法权益[J].新校园（上旬），2017（2）：141-142.

[3]朱丹丹.监管层发文整治不良“校园贷”：高校需建立日常监测预警机制[N].每日经济新闻，2016-04-29.