中职语文教学中课堂教学的现状与问题研究

张艳利

[摘 要] 随着我国教育事业的蓬勃发展，职业教育也逐渐受到公众和社会的高度重视，语文作为中职教育的基础学科，其对提升学生的职业能力以及综合素质起到关键作用。主要针对中职语文教学中课堂教学的现状与问题进行分析和探究，并且提出相关优化对策，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

[关 键 词] 中职语文；课堂教学；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0024-01

中职教育是为我国输送技能型、应用型以及高素质人才的重要基地，但是受到固化思维的影响，认为中职学生只要拥有较强的专业技能即可，对语文教学缺乏足够的认识和理解，导致语文教学处于十分尴尬的地位。中职语文不仅可以夯实学生的语文基础，同时还可以锻炼和培养学生的表达能力、交流能力、合作能力以及职业素养，对学生未来的职业发展具有关键作用。因此，针对中职语文教学中课堂教学的现状与问题进行研究具有现实意义。

一、当前中职语文教学中存在的几点问题

（一）语文教学缺乏重视

很多中职学校的领导和教师对语文教学缺乏足够的重视，认为职业教育的重点是加强专业课程教学，忽视了语文学科的育人作用。同时，在传统职业教育思维的影响下，学生对语文学习也缺乏兴趣，在课堂教学中不主动发言、不认真思考，导致其综合能力和语文素养难以提升。

（二）教学方式乏味枯燥

随着素质教育的全面实行，语文教学也面临着创新与改革，但是很多教师依然采用固化的方式开展教学，教学方法乏味枯燥，课堂气氛无聊呆板，缺乏趣味性和生动性，学生和教师缺少有效互动和交流，学习效率偏低。

（三）教师综合素质有待提升

由于中职语文缺乏重视，很多教师在教学中没有注重创新，过于关注学生的基础教育，没有对学生职业能力以及综合素质进行培养，致使学生素质与能力发展不均衡。同时，教师依然沿用“灌输式”以及“填鸭式”方法开展教学，容易导致学生出现抵触和厌烦的情绪，给教学质量的提升帶来负面影响。

二、优化中职语文课堂教学的相关对策分析

（一）提升语文教学的重视程度

中职院校的主要领导、教师、家长以及学生需要转变思想观念，提升对语文教学的重视程度，将语文教学作为中职学校的主要教育工作，给予高度关注，加强对教学的管理、评价以及监控，增加教学的组织安排、人员安排以及时间安排。同时，学校还要给予语文教学以资源和资金的支持，明确中职语文的教学目标和方向，发挥语文学科的育人作用和职业价值。

（二）加强教师团队建设

教学能力突出、综合素质较强的教师团队是确保语文教学质量的基础和前提，因此，中职学校需要通过各种有效途径加强教师团队的建设。首先，学校要鼓励教师不断开展教学创新，利用课余时间加强学习，提升个人的教学能力与综合素质；其次，学校要定期组织语文教研活动，注重对教师开展专业培训，发挥教师的主动性，促使教师认识到语文学科对学生未来职业发展的重要性；最后，学校要积极从社会和高校中吸纳教学人才，为语文教师团队注入新鲜血液。

（三）激发学生对语文学科的兴趣

当代中职学生个性更加鲜明，教师在开展教学活动过程中，需要注重激发学生对语文学科的兴趣，在尊重学生个性以及教学规律的前提下，帮助学生养成良好的学习习惯，结合学生的心理特点以及认知水平，灵活应用互联网、计算机以及多媒体等现代化教学设备，促使语文教学更加有趣、生动。例如在学习《茶馆》戏剧选段的时候，教师可以利用多媒体设备为学生播放《茶馆》的电影，将人物形象和课文情节生动地展示给学生，实现教学的情景交融，帮助学生加深对戏剧选段的理解。

（四）注重营造和谐愉悦的课堂氛围

在具体教学中，教师要注重为学生营造有趣、和谐、愉悦的课堂氛围，促使学生在轻松的状态下学习知识、理解知识以及掌握知识。同时，教师在营造课堂氛围的过程中，还要注重突出学生的主体地位，给予学生表达自我观点的空间与时间，与学生开展平等的对话交流，倾听学生的个性化理解。通过与学生的有效互动，教师能结合学生的语文水平灵活地调整教学进度，有助于优化教学效果。例如在学习《中国画与西洋画》这篇文章的时候，教师要鼓励学生主动思考中国画和西洋画的艺术区别，并且主动说出自己的观点和看法，在活跃课堂氛围的同时，还可以实现学生与教师的平等交流，起到事半功倍的效果。

（五）鼓励学生自主探究和自主思考

在素质教育和新课标的要求下，中职语文教学要突出学生的主体地位，因此，教师需要鼓励学生自主探究和自主思考，通过启发式以及引领式的教学方式，组织学生自己去发现问题、收集信息、自主思考以及解决问题，促使学生在语文学习中收获更多的经验，不断开阔学生的文化视野。例如在学习《拿来主义》这篇文章的时候，教师要鼓励学生对鲁迅的文章进行探究，理解什么是拿来主义，通过学生的自主探究和自主思考，加深对文章情感和内涵的理解，对学生的探究能力以及思考能力进行锻炼。

总而言之，语文作为中职教育的基础学科，其在培养学生职业素养、职业能力、文化修养以及人文精神方面具有关键作用，因此，中职学校和语文教师需要给予语文教学以高度重视，通过各条有效途径解决教学中存在的问题，为学生未来的职业发展夯实基础，帮助学生在毕业后更好地胜任岗位、获得发展。

参考文献：

[1]姚娟，李倩.探讨在中学语文教学中多媒体的优化应用策略[J].中华少年，2018（14）：5.

[2]翁燕芬.探析在中职语文教学中微课有效应用[J].散文百家（新语文活页），2018（4）：74.