中职体育教学与因材施教的搭配

彭志瑞

[摘 要] 近年来，随着新课改的不断推行，中职体育教学得到社会各界的广泛关注。很多创新型体育教学手段横空出世，传统式教学模式逐渐被教育工作者所抛弃，并且社会各界及教育工作者越发地注重培养学生的个性，注重因材施教。中职体育教学倡导因材施教的教学理念，对不同学生采用不同的教学方法，不断提升教学质量。

[关 键 词] 新课改；中职体育教学；创新型体育教学；因材施教；教学质量

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0154-01

随着中职体育教学的改革，中职体育教学更加趋向按照学生的实际情况和课本的内容进行教学，这样可以促进教学效率的提高。在教学的过程中，教师应该不断总结经验教训，将教学看成是一件十分有趣的事情，推动教学的快速发展。本文主要研究中职体育教学的教学目的和教学内容，促进体育教学的发展。

一、体育教学中应用因材施教的必要性

我国中职院校在教学中注重学生实际能力的培养，中职院校的主要教学目的就是为社会培养更多应用型的人才。但是有些中职院校过分强调培养学生的社会实践能力，忽视了学生身体素质的培养，有些学生身体素质较低。根据社会的一些调查显示，有些学生存在着巨大的社会压力，而且身体素质在不断地下降。此外，中职院校不重视对体育的教学，而且体育教学设备过于陈旧，中职体育院校的教师比较缺乏，教师缺乏对学生素质的培养意识，这些状况都限制了中职体育教学的发展。中职体育教师的教学方法过于单一，没有过多的教学模式，而且没有针对学生的差异性，使中职体育教学难以发挥出真正的意义。

二、中职学校体育教学因材施教的对策建议

（一）分析不同学生的不同需求

中职院校的学生与高中的学生在一个年级中，他们大多是没有考上高中的学生，这些学生对学习缺乏主动性，没有端正的学习态度，文化基础薄弱，没有学习的热情和信心，缺乏自我控制能力。学生处于这个年龄阶段都是活泼好动的，很多家长为学生花费了很多心思，大部分中职学生面临着一定的压力，不仅有学校上的压力还有社会上的压力，这些学生初步踏入社会，对社会环境比较陌生，而且对未来比较迷茫，学生会受到一定的挫折，心理上承受着巨大的压力。

中职院校的学生处于青少年时期，是人生中非常重要的阶段，这个阶段的学生思想上很叛逆，对事物很容易产生逆反心理。在中职院校的教学中，教师应该引导学生养成正确的人生观和价值观，使自己的内心逐渐成熟。在中职院校内心成熟的过程中，学生之间的差异很大，性格有着很大的不同，女生和男生之间有着较大的区别，男生比较活泼好动，女生比较沉默文静，男生热爱运行，女生喜欢独处。很多学生都是独生子女，在家享受较高的待遇，对体育课程不感兴趣，甚至厌烦体育课程。教师针对这种情况，需要加强对学生体育意识的培养，帮助学生调整心态，建立积极乐观的心态。要结合学生的个体差异性，进行逐一的分析及了解，根据不同学生的身心特点进行针对性的体育教学。

（二）培养高素质人才

中职体育教学也应该因材施教，因材施教不仅是体育教学的教学方法，对任何一个学科都比较适用。因材施教也是体育教学改革的一项重要措施，能够给社会培养更加优秀的人才。随着教学改革的深入，学校和教师都要共同努力，观察了解学生，详细掌握学生的特点，了解学生的心理变化和发展方向，建立完善科学的教学体系。教师在帮助学生建立明确的体育项目上要合理地区分，调整课程的灵活性，使学生向着正确的方向发展。教师还可以适当地用理论引导学生，引导学生注重社会实践，引导学生掌握丰富的理论知识，帮助学生建立自己的知识架构，选择适合自己的锻炼方式。

例如，在中职体育教学的过程中，教师不仅要教学生理论知识，还应该注重指导学生的实践，使学生的体育应用能力得到提高。体育教学的理论知识涵盖很多内容和学科，包含心理学和教育学内容，需要将这些学科的知识点整合在一起，帮助学生提高教學质量，使学生的体育素养得到提高。此外，教师还应该加强学生的体育意识，使学生养成良好的习惯，建立健康的审美，了解更高的需求。学生应该不断了解内心需求，教师帮助学生建立健康的人格，使学生不断追求更高层次的内容。教师除了教学生知识外，还要给学生讲解一些保健和医疗方面的知识，学生在体育课程中难免会出现意外的情况，学生应该学会自救。教师可以利用先进的教学资源帮助学生开展自救，使学生对体育教学的兴趣得到提高，包括多媒体、体育设备等教学资源。使学生提高对体育课程学习的兴趣，教师也借助教学资源提升教学质量。

总而言之，在中职院校的体育教学中，需要根据学生的实际情况和教学内容进行教学，这样能够显著提高体育教学质量，使学生尽快融入社会。学生的身体素质增强有利于使学生掌握更多的知识和社会技能，为社会做出巨大的贡献。

参考文献：

[1]王嘉美.对中职语文教学以学生为本因材施教问题的探讨[J].北方文学（下半月），2013（3）.

[2]尤文鹏.浅析运用因材施教法提升学生阅读能力的重要性[J].教育教学论坛，2011（6）.