药学专业药理学教学的探讨

郑金姐

[摘 要] 药理学在药学类专业课程中占有重要地位，也是药学专业的核心课程之一。学生在学习过程中，也存在着一定的难度，教师在教学中要打破传统教学模式的影响，运用新的教学方法，让学生在药理学课堂教学中既能掌握课程中必学的知识，又能提高学科素质，学会主动获取知识。作为任课教师，需要不断地提升自己的专业知识，并对自身教学方法进行改革，从而增加学生的药理学知识。

[关 键 词] 药理学；职业素质；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0181-01

一、药理学教学中培养学生专业素质

（一）学生的专业道德

药学专业的专业道德是学生在以后的学习与工作中需要遵循的基本道德规范。药学专业的学生在毕业工作后肩负着维护人们身体健康的特殊使命，与人们的日常生活和生命质量有着重

要的关系，直接或间接地影响着社会的发展和人们生活的安稳。药品不同于日常生活用品，它是一种特殊的商品，在当下社会中，存在很多用不正当手段生产、营销的商家，造成药品行业构成的严重不合理现象与人们对药物的滥用现象。药品质量的优劣关系到人民的生命安全，作为药学专业的学生与工作者，要具备良好的专业道德，明白药品质量的重要性，通过课堂教学培养学生对所学专业的责任心与专业道德。

（二）学生良好的学习习惯与能力

我国正处在快速发展的时代，医药行业也随着其行业需求高

速發展，对新药的研究也层出不穷。学生在课本中学到的知识，在之后的工作应用中会显得不合实际。“授之以渔，不如授之以渔”，教师在教学中应将学习的方法教给学生。在药理课的学习中，教师要帮助学生学会如何去学习，让学生学会把握知识的共性与个性，将课堂中学到的理论知识与生活中的实践相结合。教师要教会学生学习的方法，同时，帮助学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。比如在学习抗糖尿病药时，让学生提前找到糖尿病的资料；在学习巴比妥时，让学生结合中枢神经系统概论，了解巴比妥类药物镇静的机理。用这样的方式，培养学生的自学能力，帮助学生将药理学知识与临床医学结合起来，增强学生学习兴趣的同时，拓展学生的知识面。

二、药理学教学的方法

（一）教师自身能力的提升

在中专药学专业药理学的教学中，教师的专业能力是影响学

生学习水平的重要因素之一。教师在课堂教学中不光要具备丰富的理论知识，更需要具备一定的临床实践经验。同时根据学生的特点，结合不同的学习内容，运用多样的教学方法，调动学生学习的积极性。教师可以在课前进行提问，引出所要学习的内容，例如，在学习镇痛药时，教师可先对学生提出“感觉到疼痛会如何处理”“用过哪些止痛药”等问题来吸引学生的注意力，再对镇痛药的分类、作用机制以及临床应用做出阐述。用这种方式既能集中学生的注意力又能够增强师生之间的互动交流，从而达到教学目的。

（二）教学方式与方法的完善

教师在药理学教学中要转变传统“满堂灌”的教学模式，改变学生死记硬背的学习方法。教师讲解完一类药物后，可以结合相关病例，让学生能够将书本上的知识与生活中患者的病情联系在一起，既能增强教学活动的趣味性又可以增强实际应用性。同时对像高血压、心绞痛、心律失常这类相似度高的药物，教师可以在学生学习过程中运用对比法来帮助学生学习，对学生容易混淆的部分，运用增加病例的方法帮助学生学习。教师还可以结合新药的研究，将学生所学的知识与当下社会的需求有机结合起来，既能拓宽学生的知识面，让学生了解药理学知识的重要性，又培养学生将所学知识运用到实际中的能力。

三、辅助教学手段的应用

（一）运用信息技术演示教学

当今社会处于信息技术快速发展的时代，药理学教师同样要紧跟时代步伐，将信息技术应用于药理学教学活动中。药理学知识中药物的作用机制相对较抽象，学生学习过程中遇到很多问题都无法理解。这时，教师就可以运用信息技术，将药物的作用机制或与机体产生作用的过程做成动画的形式，利于学生在学

习过程中理解与记忆。药理学的实验要求较高、实验投入较大，一些学校无法满足学生药理学课堂实验的要求。教师就可借助信息技术，运用多媒体的视频功能，将实验操作流程与实验现象给学生进行演示，这样既能够增加教学内容又可以提高教学效果。在运用视频教学中，教师可以自行拍摄，也可从网络中搜集相关材料，并上传到教学平台，让学生在课后也可以反复琢磨、自行学习。

（二）引导学生运用网络平台查找资料

在药理学实验教学中，由于设备仪器的条件有限，在实验的过程中遇到的影响因素也相对较多，实验结果容易出现各种课本中无法解答的问题。教师可以利用这一系列问题，锻炼学生的自主学习能力与分析、解决问题的能力。教师在教学中，可以运用学生所遇到的问题，指导学生在专业的药理学网络平台上进行搜索，找到自己需要的资料信息，并运用这些信息解决在学习或实验中遇到的各种问题。

总而言之，药理学教师要顺应时代要求，培养出社会需要的多种人才。药理学知识在药学专业的学习中相对较难，但药理学教师要积极采取可行的教学手段，帮助学生树立信心，激发学生对药理学知识学习的兴趣，提高药学专业学生的专业素养。

参考文献：

[1]赵丽红，彭国强，刘成，等.提高药学服务质量.浅谈药学专业药理学教学改革[J].科技创新导报，2017，14（11）：217-218.

[2]马记平，高青.浅谈药学专业药理学教学方法改革[J].科技展望，2015，25（36）：163-164.