学生骨干在高校教育管理中的作用分析

刘劼

[摘 要] 近年来，我国的教育改革对传统教育观念以及教育管理模式产生了巨大的冲击，教育观念由原本的以教师为主体，逐渐向以学生为主体进行转变，这种转变对我国教育管理有着重要的影响，如何制定以学生为主体的管理模式，成了高校亟须解决的问题，学生骨干作为优秀学生的代表，在高校的教育管理中发挥着重要的作用。

[关 键 词] 学生骨干；高校教育；管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0217-01

高校中的学生大多是有自主意识的成年人，实现学生的自我

管理，不仅可以优化学校现有的教学管理模式，而且对学生日后的生活与工作也有积极的影响。在学校管理中，学生骨干起到了积极的作用，充分发挥了学生骨干的模范带头作用与监督作用，对基层的学生进行管理。这种方式可以提高学生自我管理、自我约束的能力，有效提高高校管理的质量。

一、学生骨干在学校管理中的作用

（一）学生骨干的榜样示范作用

作为学生骨干，在学习上必须成绩优异，在生活中要热爱生活，在工作中要认真负责，因此他们在基层学生中有着极高的威望。在学校的学风建设中，学生骨干要根据实际情况，以基层学生利益为出发点，起到良好的模范带头作用与服务学生的作用。因为学生骨干是党组织与学生的桥梁，他们的一言一行都影响着学生对党组织的认识，良好的骨干形象有助于学校党建工作的开展。

学校举办大型的活动时，骨干学生要起到带头作用，积极地参与学校文艺演出、体育活动，并且在活动举办过程中承担相应的责任，做好相应的工作，鼓励其他学生参与其中，积极地发现学生身上的闪光点，对学生身上的长处进行深入的引导，促使学生全面发展，提高学校教育管理的质量。

（二）骨干学生的教育引领作用

骨干学生也是学生中的一员，并且与学生生活在一起，对骨干学生的相关事迹进行宣传，有利于学生思想道德的建设。学校在思想道德建设的过程中，选取距离生活较远的事迹作为案例，对思想建设工作的效果不明显。通过对骨干学生的事迹进行宣传，使学生了解到优秀的实例就在身边，距离生活并不遥远，普通人努力都可以做到，引导学生行为向着积极的方向发展。

当任课教师发布小组性的实践作业时，学生干部需要组织班级内学生积极完成作业，不能随便上网查找资料敷衍了事，而是真正地深入实践活动，将理论知识应用到实际生活中，由于骨干学生的成绩突出，可以适当地对其他学生解释任课教师留此作业的意义，促进学校课堂管理质量的提高，减少学生与教师之间的矛盾。

（四）发挥学生骨干的监督作用

在高校的教育管理中，应该充分地发挥学生干部的监督作用。辅导员事务繁忙，与学生见面较少，针对班级内出现的问题不能及时处理，骨干学生需要对班级内部学生仔细的观察，了解在学习与生活中出现的困难与问题，并且进行解答，若是遇到情况较为严重的问题时，则需上报给辅导员，由辅导员出面进行解决。

在学习中，针对学生在课堂内出现的相关问题，学生骨干要在学生与任课教师之间建立沟通桥梁。向学生询问任课教师教课方式的不足，并且询问学生是否有相关的解决策略，对问题进行分析整理，形成可行性较强的报告，并且将学生的意见上报到任课教师手中，提出相应的建议。

针对学生违反校规校纪的行为，骨干学生不能沉默对待，应使用合理的手段进行阻止，避免矛盾和冲突的产生。

二、发挥学生干部在教育管理中的积极作用

在对学生进行管理的过程中，改变以辅导员为主的班级管理模式，将班级管理的权力赋予学生，使学生进行自我管理。培养学生独立自主的生活习惯以及自主学习能力，对学生日后的工作与学习有着积极的意义。学生进行自主管理的过程中，要赋予骨干学生一定的权力，使骨干学生可以更好地为班级服务，这样不仅能锻炼骨干学生的管理能力，而且能提高普通学生的自我管理能力。

在班级管理的过程中，需要骨干学生与班级内的普通学生一起制定班规，联合签名，在班级内的学生做出违反校规校纪的行为后，召开班会，了解事情的经过，酌情实施处罚。

制定班规后，骨干学生需要严格地监督班规执行的情况，对违反班规的行为酌情惩罚，不能使制订的班规成为一纸空文，没有约束效力。利用骨干学生对高校进行基层的管理，有效地提高了高校的行政效率，保障了学校教学管理质量的提高，达到了以人为本的教育目的。

受教育改革制度的影响，各高校对教育管理的重视程度越来越高，骨干学生在教育管理中起到了至关重要的作用，利用骨干学生的模范带头作用，有利于基层学生工作的展开，这种方式不仅减轻了辅导员的工作压力，而且提高了学校管理的運行效率，促进了高校教育管理的良性发展。

参考文献：

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[3]胡涛，武文玉，张娜，等.高校班集体建设、优秀学生骨干在大学生自主管理中的作用及工作机制研究[J].课程教育研究，2013（33）：225-226.