智能手机为中职课堂教育带来的影响及其控制对策

康立新

[摘 要] 做好对智能手机为中职课堂教育带来的影响及其控制对策研究，能够为净化中职课堂教学环境，给培养学生的自我约束能力带来积极作用。先对智能手机为中职课堂教育带来的影响进行分析，之后对控制中职课堂中智能手机问题的对策予以探讨，希望能够为解决中职课堂教育智能手机问题带来帮助。

[关 键 词] 中职课堂；智能手机；影响

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0213-01

智能手机是现代科学计划发展的产物，其能够为社会生活带来便利，也会带来问题。在中职教育过程中，智能手机作为学生日常与外界进行沟通的通讯设施，是学生日常生活中不可或缺的一部分。然而，由于中职生的心智尚未成熟，这使他们对智能手机有着较强的依赖感，这会为中职课堂教育带来不利影响，更威胁了中职学生的身心健康，为此加大对中职课堂教育中对智能手机的控制研究至关重要。

一、智能手机为中职课堂教育带来的影响

（一）分散学生注意力

在中职课堂教学过程中，智能手机的存在会对学生的注意力产生直接影响。中职课堂教学知识都是专业知识，需要学生在课堂上集中注意力，与教师的授课状态保持一致，从而完成对专业知识的学习。然而，智能手机的存在很大程度上分散了学生的注意力。每当学生进入学习状态时，只要智能手机出现提示音或振动，甚至是屏幕亮起，学生必定会从学习状态中抽离出去查看手机，他们的学习注意力由此被分散。即使有些时候智能手机并没有任何提示，学生也会隔几分钟就拿起来手机看一下，这也会对学生的注意力产生影响。

（二）影响课堂的秩序

在中职课堂教学中，良好的课堂秩序是保证课堂教学效果的基础。然而，在实际教学过程中，却经常会出现课堂秩序被扰乱的情况，究其原因就是智能手机惹的祸。很多时候，当教师与学生在全神贯注进行知识学习时，智能手机的突然响起，不仅会吓到师生，还会让学生之前的学习状态完全消失，良好的课堂秩序由此被打破。尤其是智能手机的铃声可以自主设置，有些学生的铃声设置十分的稀奇古怪，一旦他们的手机铃声响起，班级必然会出现哄堂大笑的情况，这会导致课堂很长一段时间不受控，课堂秩序由此被打破。

（三）消耗学生的精力

智能手机在中职教育当中的出现，会消耗学生大量的精力，进而影响到他们的学习状态。智能手机的功能多样化，游戏、视频、音乐、电子书等功能的存在会让学生长时间守在手机前去进行娱乐活动，这会使学生的精力大量消耗。例如，一次上课，班级中有好几个男生都出现了打瞌睡的情况，这是以前所不曾有的，课后我侧面打听才知道，几个男生在晚上熬夜玩手机游戏，以至于白天无精打采，由此可以看出智能手机的存在会对学生的精力产生负面影响，扰乱他们正常的生活状态。

二、控制中职课堂中智能手机问题的对策

（一）以沟通为基础的意识教育

以沟通为基础的意识教育是控制智能手机问题最基本的方式。在实际工作中，教师可以专门选出几个课时的时间或在召开班会时，与学生对智能手机的问题予以交流，真正去了解学生对智能手机的认识、依赖程度。在此基础上，教师可以通过与学生推心置腹的交流，来让学生意识到教师对学生状态的担忧，并让他们意识到对智能手机的过于依赖会影响自己的未来发展。逐渐改变学生对智能手机的态度，让学生逐渐产生自我约束意识，不再无节制地去玩手机，以求对他们学习生活状态的改变。

（二）以强制为途径的强化管理

以强制为途径的强化管理方法，虽然看上去有些独断，但对于中职学生来说，其却是最有效的办法。由于中职生的心智尚未成熟，所以他们的自我约束、自我认知、抵抗诱惑的能力都不高，在这种强化下，教师必须要对他们予以强化管理，帮助他们戒掉一些坏习惯。在智能手机管理方面，教师可以在班级中制定管理办法，其中心内容为上课期间任何学生不得摆弄手机，一旦发现没收三天。如果在课堂上出现响铃、震动等影响课堂秩序的情况，也要予以惩罚。遇到特殊情况，学生可以跟教师说明情况，由教师视情况而定。通过实践应用，该方法虽然在初期会让学生们怨言颇深，但随着制度的逐步实施，学生也已经接受了该制度，并实现对自己行为约束，所以在特殊环境下采取特殊处理办法是很有必要的。

综上所述，做好对智能手机在中职课堂教育中的影响问题研究，能够在净化中职课堂环境的同时，为学生正确使用智能手机提供支持。从中职生的心智发育水平来看，他们充足的好奇心促使他们对智能手机产生依赖感，为此教师必须要发挥对学生正确生活行为的指导和影响作用，让学生能够正确看待智能手機，并对其予以合理应用，在降低智能手机对中职课堂秩序的影响基础上，也为中职学生的长远发展带来良好的支持。

参考文献：

[1]毛怀勇.对中职生课堂使用手机问题的分析与思考[J].现代职业教育，2016（32）：80.

[2]聂雪丽.中职生智能手机成瘾与睡眠质量和学习倦怠的研究[D].郑州大学，2014.