关于提高农村初中议论文阅读教学的几点思考

【摘要】在初中的语文学习中，议论文阅读是一个重点内容，在中考现代阅读中占据了30%的比例，议论文不仅是三大文体中最为传统的内容，同时也是对学生思考、创新等阅读能力、思维能力的考查。本文就将对提高农村初中语文议论文阅读教学水平提出几点建议。

【关键词】农村初中；议论文阅读；思考

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、提高农村初中议论文教学的建议

（一）重点把握教学大纲对议论文阅读的要求

所谓教学大纲就是教师的教学计划的具体体现，也是国家教育部门颁发的指导性文件，能够有效地帮助教师完成教学任务。在教学大纲中，对初中学生的议论文阅读学习提出的要求为：语文学科的学习主要就是为了提高学生的科学文化素养以及道德素质，从而实现有理想、有文化、有道德的社会公民的培养，语文学科教学对个体及社会都有着极为重要的作用。在进行语文教学中，将马克思主义作为指导思想，将教育方针始终贯彻在教学中，保证教育面向现代化、未来及世界。教师在进行初中议论文阅读教学中，要始终按照教育大纲的要求进行，为培养对国家及社会有用的公民而努力。

（二）结合学生的实际情况制订教学计划

初中议论文阅读教学在语文学科教学中是一个重点及难点，是需要教师与学生共同努力要翻越的高山。对于处于初中阶段的学生而言，该阶段是其人生中最为重要的阶段，同时也是正处于成长的关键阶段，对于学生的心理及身体的发展都有着特殊的地位及重要的作用。而初中生当前还处于一个半成熟、半幼稚的状态，学生个体会出现独立性与依赖性、自觉性与幼稚性的矛盾冲突。在该阶段，学生正处于二次成长阶段，在抽象思维、逻辑思维等方面都有了一定的生理基础。在进入到初中阶段时，由于课程增多，学习压力增大，就要求学生有较高的自觉性与独立性，同时掌握科学的学习方法。并且学生的学习兴趣、学习方法及学习目的也都有了一定的发展，不同的学科对学生的自觉观察能力都提出了较高的要求，但是初中生还是无法察觉到现象的本质内容及内在联系。初中生的注意力发展是相对缓慢的，同时记忆方式也多是通过机械记忆方式进行。结合初中生的以上这些特点，在进行语文议论文阅读教学中可以从以下几个阶段进行：第一是对议论文的结构有明确的掌握；第二，对议论文中的论点、论据与论证进行分析理解与明确；第三，把握议论文的语言特点；最后效仿优秀的议论文进行练笔，从而进一步提高议论文阅读的能力。

（三）认真备课并掌握课堂

学生在初步接触到语文议论文的时候，会发现该种类型文章与其他文体之间有着较多区别。例如议论文的文章层次性较强，有明确的论点、论据、论证，语言要准确、严谨，并且尽量保证语言的生动性。所以在进行课堂教学的过程中，要更好地利用学生对于新鲜事物产生的好奇心，组织学生对学习内容进行预习。

（四）提高学生议论文阅读能力的锻炼方式

首先，对学生提取论点的能力进行培养。实际上学生在阅读完一篇议论文之后找到论点是较为容易的，大部分议论文的论点都会是一个完整的句子，作者对于论点的表达都是完整与明确的。但是也存在着一些议论文的论点很难找到，还有一些议论文的作者还会在对论点进行论证的过程中，抛出一些分论点对学生进行干扰。在确定论点时有以下几种方法。第一，要选择关键的部位来寻找论点。在对议论文的论点进行确定时，应注重文章的标题、开始及结尾这几个重要部位，对于有些议论文，其论点就是标题，学生再加上清晰的表达就能够找到论点。有些议论文是将论点放在第一段或者论文的结尾，在确定论点时，这些关键部位都是学生应该重点观察的。而对于论点并不太明确的论文来说，学生可以通过全面与数次的阅读来寻找论点。一般议论文的论点都是一个，但是论据却有多个，学生只要通过阅读文章来掌握论据的共同点，就能够容易地总结出论点。对于论点不太明确的议论文，可以选择关键词来确定。对于论点的确定，以上几种方式只是在阅读议论文时的一些技巧，实际的应用还是需要学生通过大量的阅读训练来培养。第二，对学生分析文章结构的能力进行锻炼，在议论文的教学过程中，学生带着问题去阅读文章，就会在脑海中不断浮现出问题，从而在阅读的过程中对议论文的结构有了进一步的认识，在掌握了文章结构之后还能够有效地提高阅读效率。最后，教师要引导学生对论据进行论证。在进行议论文阅读时，教师要注重向学生讲解论据的类型以及作用，包括历史内容、经典的案例等都算是论据的一种。论据主要包括道理论据、事例论据，其中名人名言、真理、格言、谚语等算是道理论据，道理论据能够有效地增加论点的权威性，而事实论据就是以实际发生的事情为例，有助于增强论点的说服力。例如在经典议论文《谈骨气》中，作者就是通过文天祥不食嗟来之食、闻一多横眉冷对敌人的枪支等案例，對中国人是有骨气这个论点进行了论证。同时，教师在引导学生对论据进行分析的过程中，还可以试着让学生列举类似的论据，让学生掌握这种论据方式的同时，还能够提高学生的写作水平，起到了一箭双雕的作用。

二、结语

农村初中议论文阅读教学对于提高学生的语言能力有着重要的作用，教师需要在实际教学中倾注更多的精力，提高对议论文阅读的重视程度。掌握良好的议论文阅读方法能够提高学生的议论文阅读能力，对于学生的学习与成长是非常关键的。

参考文献

[1]顾凌云.初中议论文教学的几点思考[J].新疆教育学院学报，2015（29）.

作者简介：秦国行，1981年生，四川省简阳市人，简阳市禾丰镇潮水九年义务教育学校教师，研究方向为初中议论文阅读。

（编辑：张晓婧）