民族地区普通高中如何提高教师的优秀传统文化素养

刘文贤

【摘要】随着我国课程改革的不断深入，对高中教育提出了更高的要求。在民族地区普通高中教育中，培养教师传统文化素养，引导学生对传统文化的认同，就需要教师通过不断的学习积累经验，深入理解传统文化的内涵。本文深入研究了提升教师优秀传统文化素养的策略，旨在通过研究传统文化结构，提升教师综合素养，促进高中教育的不断发展。

【关键词】民族地区；高中教育；传统文化素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

近年来，我国综合实力不断提升，在世界范围内传统文化影响力越来越强。因此，为了我国伟大民族的复兴，需不断提升文化软实力，体现时代的价值。高中生作为国家未来发展的主动力，需要继承我国优秀的传统文化，在此基础上，开拓创新，提升自身综合实力。我国教育部强调需进一步加强我国优秀传统文化的教育工作，引导学生树立正确人生观和价值观，提升学生社会责任感和国家荣辱感。除此之外，应加强高中教师队伍的传统文化能力培养，使教师主动承担起传播传统文化的重担，从而全面提升高中教育质量，为国家未来发展培养优秀的综合型人才。

一、学习优秀传统文化，积累教学经验

民族地区普通高中教师应提升对传统知识文化传播的重视度，民族地区具有自身的发展历史，教师应深入了解地区文化的发展过程，加强自身文化修养，才能够胜任教育发展的要求。通过研究表明，很多教师虽然专注于本专业教学，但是对优秀传统文化的了解并不深，需进一步加强综合素养。因此，我国教育部门需加强高中教师传统文化的建设，有序地开展优秀传统文化知识培训，培养传统文化素养高、专业能力强的优秀教师。除此之外，教师也应提升自身紧迫感，自觉地学习优秀传统文化，积极主动地了解我国五千年历史、传统文化经典等知识，不断充实自己，将传统文化学习作为乐趣，提升自身素养，积累更多优秀的文化知识。通过教师的深入学习，了解文化内涵，汲取先哲智慧结晶，完善自身知识储备，从而更好地将所学知识传授给学生。在教学过程中，快速提取传统文化知识，提升教学技艺。

二、加强对优秀传统文化理解度，提升综合素养

长期以来，对教师培养更多地侧重于教师专业能力培养，对优秀传统文化素养教育的认识度不高，导致现阶段，虽然很多教师专业能力较强，但是传统文化素养不高。随着我国课程改革的不断深入，对各学科教师要求越来越高，很多教师在学习传统文化知识过程中，表现得缺少耐心和细心，这个问题并不是教师加强授课技巧和经验就能够解决的，该问题出现的原因是因为一些教师缺少对传统文化的理解，无法深入了解优秀传统文化的内涵，一些教师虽然了解传统文化表面意思，但是不能够精准地表达出来。如果高中教师缺少对优秀传统文化理解，在课堂教学中很难开展文化教学，学生也会不愿意学习，传统文化教学就失去其意义。众所周知，高中课堂教学是优秀传统文化传播的主要阵地，是学生能够接触传统文化的重要途径。如果课堂教学中教師缺少对优秀传统文化深入理解，那么也很难提升学生对传统文化知识的学习积极性。高中阶段是学生提升自我能力的重要阶段，也是步入社会前积累知识的阶段，如果缺少对优秀传统文化知识的了解和认同，那么对学生未来发展有很大的影响。因此，作为教育工作者就需要打破局面，加强自身对传统文化知识的理解，提升传统文化素养。教师应积极地整理和搜集优秀传统文化的内容，反复斟酌，了解文化的内涵，延伸知识，了解其真正的意思，理清教学思路。在教育教学中，融入传统文化知识内容，将道德伦理、哲学理论等知识有效融入教学内容中，秉承着对优秀传统文化理念的理解，构建完善的教育教学体系。在课堂教学中，教师应使用简练的语言点拨学生，引导学生了解传统文化精髓，以身作则，影响学生，使学生能够端正学习态度，积极地参与到学习活动中，提升综合能力。

三、融入道德品质内容，积淀传统文化

在民族地区普通高中教学中，应充分利用民族地区特殊思维传统文化的优势，丰富传统文化知识内容，在教学中融入道德品质知识，将传统德智礼义精华内容纳入其中，在实践教学中，积极探索传统文化教学模式，深入了解传统文化内涵，在思想上指导教师观念和思维，从而影响教师行为。在传承优秀传统文化道路上，时代是不断发展的，因此，优秀传统文化教育在传承的基础上不断创新，在课堂教学中，构建有效传统文化教学途径，探寻学生容易接受的教学模式，将传统文化知识内容与现代教学模式相互融合。高中教师需正视传统文化内容，弘扬我国民族精神，理性地认识传统文化精华与糟粕，深入思索，挖掘出优秀传统文化所体现的核心价值和精神，从而更好地发扬优秀传统文化，积淀传统文化，传承传统文化。

四、结语

综上所述，在民族地区普通高中教育教学中，应提升对传统文化教育的重视度，加强教师优秀传统文化的素养，引入世界多元化知识内容的同时，融入民族特色的文化。教师应加强自身文化知识储备，提升优秀传统文化素养，与时俱进，探索传统文化与现代教学相融合的教学模式，适应时代需求，传承传统文化，促进我国教育事业的不断发展。

参考文献

[1] 袁岱玲.浅谈思想品德教师如何提高中华传统文化素养[J].2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集，2017.

[2]林丽丽.浅谈提高中学历史教师传统文化素养的路径[J].中学历史教学参考，2017（7X）.

附 注

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2017年立项课题阶段性研究成果（课题名称：民族地区普通高中优秀传统文化促进学生发展的实践研究；课题编号：GS【2017】GHB1199）。

（编辑：张晓婧）