古琴鉴赏在大学生艺术教育中的文化价值挖掘

楼晓霞

【摘要】古琴是传统民族音乐文化的宝贵遗产，其丰富的文化价值内涵蕴藏着中华民族哲学、艺术、历史、审美等文化精髓。开展古琴鉴赏教育，对于传承民族音乐文化，提升广大大学生民族自尊、达观的人生态度、和谐的修身理念具有重要意义。

【关键词】古琴鉴赏；大学生；艺术教育；文化价值

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

一、古琴藝术的文化价值与内涵

古琴艺术在中国传统音乐源流中占据重要地位，也是传统儒道思想的承载者与表现者。儒家作为传统文化的核心，其在文化艺术领域更是影响深刻。“尽善尽美”“大乐与天地同和，乐者天地之和也”，为我们阐释了儒家哲学与音乐美学的“中和”思想。事实上，从孔子提出的审美教育，孟子提出的“仁”，都有关于音乐在个体修身中的独特功能。古琴艺术是古代文人修身养性的代表，也让古琴艺术成为传承儒家文化的独特形式。“兼济天下”的大局意识，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，这些浓郁的家国理想，深深地融入到中国知识分子的修养中。如古琴曲“屈原问渡”“骚首问天”“离骚”等作品；南宋古琴家汪元量曾为文天祥弹奏的“胡笳十八拍”“拘幽十操”等，都充分体现了中国文人的铮铮爱国热情。另一方面，道家所提出的“天人合一”思想，将“天地与我并生、万物与我为一”作为道学宗旨，强调人道符合天道，人要与自然和谐相处。钱穆提出中国精神与文化的最高境界就是“天人合一”，季羡林也提出中国文化最宝贵的精神财富就是“天人合一”。老子提出的“大音希声”，庄子提出“天地有大美而不言”，同样成为古琴艺术的音乐意境，滋润着中国文人的心灵世界。如“梅花三弄”“潇湘水云”等宁静、超然的古琴曲，更是道家追求达观人生的精神寄托。

二、古琴鉴赏与大学生艺术教育

古琴鉴赏是大学生艺术教育的重要内容，也是提升大学生人文理想的主要媒介。古琴是高度文化属性的音乐形式，不同时期的古琴曲，其所反映的文化视野是丰富的。如先秦时期的古琴曲，讲究寄情于山水的情志表达，汉魏时期的哀怨怀乡，晚唐时期琴曲《离骚》所表达的泄愤之情，表达文人“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求。这些古琴曲目在今天的大学生艺术文化教育中仍然具有深深的价值。

（一）古琴鉴赏有助于培养大学生民族情怀

中华民族悠久的文化历史，是中国人民共同的精神家园。古琴鉴赏与古琴曲艺术的挖掘，这些形成于特定文化环境下的音乐艺术形式，更是民族和国家凝聚力的重要体现。每一个大学生都应该从古琴鉴赏中了解古琴文化，从古琴艺术中体会丰富的精神情感。古琴曲的创作与传承，从古琴艺术的历史人物、哲学文化中展现民族精神，将之作为爱国情怀教育的有效载体。如取材于《聂政刺韩王》故事的《广陵散》，全曲充满着内在“怨恨凄感”和外在抗争性的“戈矛纵横”，嵇康在临刑前索琴弹奏此曲，借以抒发抗争不屈的精神，更被鲁迅称之为“民族的脊梁骨”。因此，将古琴鉴赏融入到大学生艺术教育实践，让学生从琴声中感悟家国意识，培养大学生的爱国情怀，在琴乐中升腾一颗赤子之心。

（二）古琴鉴赏有助于培养大学生的达观态度

古琴艺术与古琴鉴赏教育，从古琴中挖掘艺术审美品质，特别是古琴所传递的“清、微、淡、远”，将超然的意境作为创作表现主题，让聆听者感悟山水之间的快乐与惬意。如《高山流水》，将古琴作为寄情山水的音乐形式，似乎为听者描绘了一幅幅山水画卷，让人沉浸其中，感受超然的自然之美，让人的精神世界获得宁静。从这些古琴作品鉴赏中，引导大学生观照自我精神，激发自由想象，挖掘生命的潜能，提升精神境界与文化修养，培养大学生积极、豁达、乐观、向上的精神品质，做一位心胸开阔、积极达观的新青年。

（三）古琴鉴赏有助于培养大学生的和谐理念

道家所提出的“天人合一”思想，其主张将人与自然的和谐作为修身之本。同样，儒家提出的观照内心的和谐也阐释了人的内心和谐。古琴鉴赏要从古琴曲的文化品格塑造上表现古琴艺术的审美情趣，让大学生从聆听古琴中获得内心的释然与回归。古琴鉴赏所包容的博大的儒道思想，更为大学生获得一颗自然心态，培养一颗敬畏之心提供了精神溯源。大学生从古琴鉴赏中，调整自我情感，端正学习态度，缓解生活、就业压力，塑造健全人格，促进自我和谐发展。

三、结语

古琴鉴赏作为大学生艺术教育实践的重要内容，要不断挖掘古琴艺术的文化内涵，突出古琴鉴赏教学的趣味性，以融合传统音乐文化为途径，拓宽大学生古琴鉴赏与古琴文化受知范围，普及和推广古琴教育。

参考文献

[1]施咏.古琴音乐文化的校园传承[J].音乐传播，2014（04）： 48-51.

[2]尹娟.古琴艺术在大学生素质教育中的价值探究[J].音乐时空，2014（17）：91-92.