如何推进高校学生创新创业教育问题探究①

左士强，宋蓓蓓

[摘 要] 在我国大学生创新创业教育内涵的基础上，结合大学生创新与创业教育体系，从师资力量配备等几个方面进行了阐述。通过探讨我国当前各大高校创新及创业过程中存在的问题，针对存在的这些问题提出了相对应的几点对策，同时也希望借阅者能给予宝贵意见。

[关 键 词] 高校学生；创新创业；创业形势

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0070-01

习近平主席在全国第三届“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”给大学生的回信中，鼓励我国青年学生要积极地投入并融入伟大的建国梦中来，敢于创新和创业，并在此过程中能够迅速地增长个人的智慧以及才干，同时又要能够扎根中华大地。而我国高校的就业压力越来越大，创新创业教育能够有效地缓解就业压力，高校通过培养学生的创新实践能力，对国家与社会进步与发展贡献自己的力量。而高校通过开展创新创业教育，能培养出更多高素质应用型人才，拓宽就业渠道，提升就业率。

一、大学生创新创业的当前形势

目前我们所面临的比较迫切的或者是比较完整的也更为准确地理解“创新创业教育”理念中，两者为一种双生关系，并且又具有一种天然的联系在其中。而这实质上也是其内在地规定了创新所具备的应用属性，是一种指向创业的创新，又把重点和着眼点放在创新的具体应用方面，以促进创新的市场化和商业化；创业前添加创新实际上更为全面化地统领了创业的方向，也是一种创新型的创业和机会型的创业，更是一种高增长的创业，促进创业本身的层次和水平的提升。所谓“创新创业教育”同时包括“创新教育”和“创业教育”两种概念的具体内涵，并且又不能与二者较简单地等同划一，也是系统性与综合性的一种教育。究其原因，是其实质以创新为基础的新型创业，因此，我们特别支持创新者去创业，创业者再创新。

二、高校创新创业教育中存在的问题

（一）高校的创新创业教育意识不足

我国当前的高等教育已经不是往日的精英化教育，比较传统的包分配模式也显然早已经由学生在毕业之后的自主择业所取代。因而，在用人的市场上来说，各个毕业生又要面临或者感受到很大的竞争压力，甚至很大一部分学生面临着找不到工作的苦恼，换言之，学生在出校门的时候就面临着失业，实际上，这是对学生创新和创业工作做出的进一步更高的标准和要求，有一点不容忽视，我国当前一些高校还没有树立起创新和创业方面的教育意识，并且在这方面的投入力度也明显不足。

（二）缺乏完善的创新创业教育体系

我国各大高校当前还都没有建立起属于自己的一套完善的创新创业体系，因此，各大高校目前采用的还是开展与学生创业相关联的实践或者是竞赛类型的活动，即使各大高校亦逐步地建立起了属于自己的创业孵化园和创意中心等，能够进一步为大学生的创业提供与之相关的动力支持，但其宣传力度和动力因素却极为有限。因此，一整套比较完善的课堂教学体系也并还没有能够完全地被纳入高校学生的日常课堂教学工作及教学体系当中來。因而，学生在创新和创业教育的课程安排类型就相对比较单一，并且与此同时又主要以选修课为主要部分，课堂也很多时候都是以讲座的形式展开的，同时又缺乏真正具备针对性以及可操作性的创业案例以及创业教材。创业教育也没有真正融于与之相对应的专业性教育工作当中，所以，国家对大学生创新创业教育模式的不断完善和发展提出了更高的要求。

三、高校大学生创新创业教育问题的对策分析

（一）深化创新创业教育理念意识

各大高校必须紧跟时代发展的步伐。站在学校角度来讲，创新及创业教育又在学校的发展方面扮演着重要的角色和起着重要的作用，这对我国各个高校在高素质应用型人才的培养方面起着无限的助推作用，能够进一步帮助学生拓宽其未来的就业前景。而站在社会发展的层面来说，高校学生的创新及创业教育可以进一步缓解高校学生的就业压力，进而提升学生的创新思维及实践能力，有助于推动我国的经济建设及发展。

（二）深化教育教学体系改革

首先，加强体制改革，改革高校教学内容、机制、方法，组织教育观念及方法讨论，不断推进高校招生考试制度改革，同时重视创新人才培养模式。其次，加强办学体制改革，加强我国职业教育办学模式改革，实现高等学校办学自主权，不断改善民办教育环境，并逐步提高中外合作办学水平。再者，加强管理体制改革，要改进高校管理方式，深化教育行政管理改革。最后，加强保障机制改革，加强教师队伍建设，完善教育投入保障机制。推动教育信息化进程，并注重学风和廉政建设。

总之，从社会层面看，创新创业教育能够缓解就业压力，提升学生创新思维和实践能力，推动国家的社会经济发展。从学校层面看，创新创业教育对学校的发展起着重要的作用，有利于高校培养高素质的应用型人才，拓宽毕业生未来的从业前景。

参考文献：

[1]王振，黄雪飞.大学生创新创业教育改革措施[J].湖南城市学院学报（自然科学版），2016（1）.

[2]刘伟，邓志超.我国大学创新创业教育的现状调查与政策建议：基于8所大学的抽样分析[J].教育科学，2014（6）.