数学教授的诗词课

“唐诗万岁！宋词万岁！”一段93岁高龄教授讲授对联诗词，临近结束振臂高呼的视频，在微博、朋友圈被大量转发。“三尺讲台，只为传承。虽不能至，然心向往之！”网友纷纷留言表达对先生的敬意。

这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学的退休教师潘鼎坤。潘鼎坤和诗词的缘分，要从浙江缙云老家说起。小时候，他常跟随秀才出身的外祖父读诗、学做对子。古书和诗词之美，从幼年时就烙在了他的心上。“什么思想问题你想不通了，你看一些古书就能想通了，在中国几千年有那么多优秀文人、好多宝贵的经验。”

1951年从复旦大学数理系毕业后，潘鼎坤开始站上数学课的讲台，一站就是60余载。直至鲐背之年，他依然在为学生们做着“我爱微积分”“震撼人心的微积分学——它真的很酷”等讲座。

在他的课上，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事启发学生思考如何用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的名诗《虞美人·春花秋月何时了》来解释有限与无限的关系，学生们还会听到他如何用指数函数的性质高效利用水来洗衣服……在他的课堂中，很少有学生说“听不懂”。

视频中，潘教授并没有讲自己的专业——高等数学，而是大胆地选择了“试讲中文对联、诗詞中的对称美”的课题。这个想法要从潘鼎坤爱读报、爱思考的习惯说起。从小了解律诗格律的他看到了现在一些报刊上的诗词，“平仄都不对”，不禁皱起了眉头，“决不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。”

为了讲好这次课，他认真准备了好几个月，查了不少资料，写了厚厚的一沓讲稿。他将《中文大辞典》中有关诗词格律的内容进行“翻译”，专门用毛笔誊写了绝句、律诗平仄起式的写法，在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。

“其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学里的定理公式是表达许多自然规律的诗歌。大学时的一道国文考试题目“论数学与诗歌的关系”，让他思考了一生。他认为，数学是表达客观自然规律的语言，诗歌是表达人的内心世界的意志情感的语言，两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确、简洁，而且都强调对称美。

5月16日下午，一身藏蓝色中山装的潘鼎坤拄着拐杖走进了能坐百余人的教室。近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近中文对联及唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。

他不戴麦克风，中间没有休息，没喝一口水。四块黑板他擦了写，写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详。预定时间里，他讲完了全部内容，就如同平常的一次上课下课。

讲座结束后，意犹未尽的师生们围在老教授身边久久不愿离去。“老师的课，传达着浓浓的师者情怀和对中华优秀文化的热爱。”一个学生感慨道。

“课堂是我一生最快乐、最享受、最留恋的地方。”潘鼎坤说，“只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”

（熹微整理自网络）