浅析如何提高小学生英语口语表达能力

张桂娥

在我们小学英语教学中，不可忽视的矛盾是英语学习与汉语之间的矛盾。因为在平常的生活中，学生所听、所想、所说的全是汉语，在英语课堂这个接触英语的主阵地中也习惯用汉语表达，这大大影响了学生英语口语表达能力的提高。因此，在课堂教学中，教师应尽量用英语组织教学，对学生进行语言熏陶，同时鼓励学生多用英语表达。这不仅是英语教学本身的需要，也是营造英语口语表达氛围的需要。

一、影响学生英语口语表达能力的因素

在日常英语教学中，我们英语教师们常常抱怨：“某某学生作业、考试都不错，就是上课不举手，不喜欢发言。”我们也常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，吞吞吐吐、结结巴巴等。分析起来大都是以下原因：“恐讲心理”的影响；缺少英语交际的氛围；重视程度不够；学生的“惰性心理”；成长环境因素：在我们农村学校，很多孩子的父母不在身边，基本上是爷爷奶奶照顾。即使父母在身边，也存在对英语的掌握不够，在家时不能给他们提供良好是帮助。

二、如何提高小学生英语口语表达能力

（一）培养信心，让学生敢说英语

当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心，鼓励学生大胆开口说英语。首先，善于典故引导，让学生主动培养自信心。其次，善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。最后，善于创造机会，让学生始终保持自信心。

（二）创设情境，让学生爱说英语

兴趣，是老生常谈的影响学生学习态度要素之一，我过古代教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣在学生学习的过程中起着关键的作用。口语交际是在特定的语言环境中产生的言语活动，口语交际离不开特定的语言环境。因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性，充分利用一切时间和机会为学生创造一个交际训练环境。在课堂上我经常采用创设有关情境，如打电话、看医生、问路等生活情境，使学生在模拟情境中对话，练习所学句型，然后表演给老师和学生欣赏，这不仅提高了学生的口语交际能力，还丰富了学生的生活经验。

（三）立足课堂，营造民主气氛

部分学生胆小不愿意说话，是处于一种胆怯心理，尤其在课堂上，不敢回答老师的提问，羞于发表自己的见解，生怕说错被老师批评，同学嘲笑。这就需要教师做好引导工作，创造民主、平等、和谐的交际氛围，充分尊重学生的个体差异，给学生尽可能多的自由度和自主权，使作为主体的学生愿意说，敢于说，乐于说。尤其是对那些性格胆小的学生，教师要多给予鼓励，帮助他们树立自信心，使每一个学生都积极参与，提高学生的口语交际能力。我在去每个班上英语课时试先都会与学生谈起了英语国家的一些民俗风情，使他们知道英语也是一方人的语言，要学好这种语言，就要像我们练习自己国家的语言一样，要多讲多练。在课堂上，我用我幽默的肢体语言，丰富的表情激起学生学习英语的乐趣，使学生不再感到害怕，不再受到语言差异的影响；拉进师生间的关系，使学生摆脱胆怯的心里，真正地敢说，乐说，提高语言交际能力。

（四）注重实践，提高口语交际能力

口语交际作为一种技能、技巧的训练，它是无处不在、无时不有的。我们可以将课堂教学与实践活动相结合，我主要介绍以下几种常见的训练方式：课前演说、模拟会话、英语角、讲故事、表演课本剧、角色扮演、游戏教学、韵律配动作。

（五）加强听力训练，掌握技巧

听是说的前提，要鼓励学生多听点读笔，同时在进行听力训练时指导学生掌握一定的听力技巧。在教材中，每单元都是有情节的故事图片，我就请学生们分组进行模仿、配音的听说游戏。通过这些有趣的活动，不但让学生主动参与学习的积极性提高，还潜移默化地练习了听力和口语表达能力。

（六）充分利用各种教学资源

1.充分利用直观教具

如图片、模型和实物等，是极好的非条件刺激，其教学效果之佳是显而易见的。在教英语单词时，让学生眼看图片和词形，口读耳听词音，就能更有效地提高课堂教学效率，这是因为学生的多种感官同时都参与了学习活动。

2.活化教材，让学生体验生活。

课文多以对话为主，结合生活实际，可以利用教材，创设情景，开展情景教学语言实践活动。如教师扮演学生的妈妈，一些学生扮演孩子展开对话。接着让学生自己决定扮演什么角色，尽可能的让多位学生参与。这时老师就是他们的小助手，对表演学生做出相应的评价和肯定。

3.多媒体教学进入英语课堂

这种现代化的教学手段能够综合利用视听觉，使学生感受到语言和音响的不断冲击在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。另外，他鲜活的画面、可爱的动画都吸引了孩子的眼球，起到了很好的教學效果。

总之，英语口语训练应本着循序渐进、由易到难的原则，使学生从敢于开口、易于开口到乐于开口，尽一切努力来提高学生英语口语交际能力。小学英语口语交际能力的培养，是一项艰巨的工作，我们教师要不断完善自我，提高教学能力，找准突破口，逐步提高学生的英语口语交际能力，让学生大胆开口说，把英语运用到实际生活中去，为他们将来更好地成长、成才奠定坚实的基础。