如何打造小学英语高效课堂

卫红霞

伴随着对教育更高的要求，作为一名教师，我们必须拥有设计一节高效课，做好一节公开课，展示一节优质课的能力。课堂是教师水平最重要的体现，更是学生多方面能力水平的最佳展现。我认为一节最佳课堂应在注重学习兴趣的基础上，更着重关注以下几点：

一、学习课标要求及了解整套教材

《课标》 是各种版本教材的总指导，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计了课程英语总目标及分级目标。一节课中必须体现其新理念及阶段性目标。在进行教材分析时，要考虑全套教材的整体编排。如新标准英语全套分析：三、四年级为整个小学阶段英语的语言呈现与教学； 五年级为第一轮的语言复习（尤其针对难点进行复习）； 六年级进行第二轮的全面复习（为中学学习做准备）。如：三上M5学习数字1——12。四上M7借助数字学习并操练There be句型。五上M5在对数字1——12进行复习巩固中加大词汇量，学习更多数词，并在课堂情境中合理运用There be句型。六上M1与M3中借用描述中外名胜的话题对数字、There be句型進行复现及综合运用。

二、教学目标全面科学、明确具体

教学目标可以说是老调常谈。目标是一节课的圆心，整堂课自始至终都在围绕教学目标来转。每节课的目标要以学生的参与与发展为出发点，根据学生的现状把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都考虑进去，面面俱到。目标设定更要全面、科学、明确、具体。

如新标准英语（三年级起始）第一册Module6 Unit1 Happy Birthday！ 其目标可设定为：

（一）知识与能力目标

1. 全体学生能听说读单词：happy， birthday， here， cake.能初步运用以上词汇。

2. 全体学生会用Happy birthday！.对家人及朋友送上生日祝福，并用Thank you对别人的祝福表示感谢。

3.会用Here's your present！赠送给别人礼物。

（二）过程与方法

通过一系列的猜谜、游戏、歌谣及小组活动。大部分学生能认真倾听、积极参与、大胆模仿并相互交流。

（三）情感态度与价值观

1.让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，并通过合作培养和增进学生友谊。

2.了解西方生日文化，喜欢与朋友一起庆祝生日，会赠送礼物，并对别人的祝福表示感恩。

三、教学内容要完整但不孤立

每一节课所授内容必须完整，更要关注其知识的递进与延续。我们不但能从旧知入手，复习引入新知，还能为后续知识的学习做一些必要的准备。

例1：学习《Whats this？》 这一课时，我们必须完整教授其正确的问与答及This is 介绍人物与物品。知识的前后链接上，1.可采用描述教室内的物品及颜色来进行知识的复习与拓展； 2.还要利用四线格工整地书写目标语句，渗透书写知识；并且利用自然拼读与元音朗读提前渗透语音知识。

例2：学习《Happy Birthday！》这一课时，可用How old are you？ 这一语言询问Sam的生日，为下节课的目标语句做好前期的理解与感知。

例3：学习《There are only nineteen crayons.》时，情感教育中用到face life happily及家庭作业布置为1. How many girls in our class？ 2. How many boys in our class？ 3. How many desks in our class？ 都是在完成本课的同时为下节课学习提前做准备。

四、教学过程要条理、清晰

一节课教师的整体设计必须条理清晰。首先应该有一个大框架，再一步一步去填充，去完善。一般情况下，小学英语完整课堂包括热身、导入、授新、练习、巩固、拓展与小结。不论是整体设计还是具体到其中的某一活动，都应清楚明了。学生能按前后顺序完成本课老师安排的各项活动并根据自己参与的活动说出自己本节课的所学所获。听课老师能清晰地记录本节课的所有活动，及每一环节中的具体活动细节，并感受到孩子们的参与、发展与提高。

五、学习习惯要随堂培养

在学生习惯的培养上，教师要先养成良好的教学习惯、行为习惯，为学生做好示范，如工整的书写、正确的发音、合理的交际用语及认真地倾听。英语学习的过程是学生习惯养成的过程。小学英语是通过学生听说读写各种能力的发展而形成最终的综合语言运用能力的。除了最基本的听说读写技能外，着重培养的是学生的交际能力，学生能积极主动参与的小组的语言活动之中，乐于用英语与老师与同学打招呼并进行简单交流。

六、设计板书突出、合理

板书设计是教学的一种辅助形式。但好的板书可以帮助学生把握重点，理清思路；能把学生的视觉与知觉完整地统一起来，提高学生的记忆力和理解力，达到过目不忘与画龙点睛的效果。如I hear and I forget， 听过忘记，I see and I remember，见过记得说的便是这个道理。板书都是本课知识最清晰、明了的体现，小学英语老师必须重视并合理设计及运用。

七、课堂展现生命的活力

《课标》总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。孩子的健康成长离不开学校，在学校的大部分时间都在课堂。我们要让孩子们在课堂上感受到生命的活力。他们有激昂，有兴奋，有安宁，也可以有失落，课堂是一个成长的过程，是一种生命的展现。

总之，课堂会伴随孩子走过快乐、艰辛而又漫长的学生时代。作为老师，我们会紧跟时代的步伐，不断接受教学新理念，根据学生现状用最前沿的教学方式设计好每一节课，实施好每一节课。从点滴做起，从课堂着手，尽其所能让学生都能接受最完美的教育。