中国大学科技园创新创业教育现状分析

沈重耳 涂品 徐亮

摘 要：大学科技园对创新创业教育延伸了高校的人才培养职能，在我国当前创新高校创业教育的深入发展，制度创新与高校逐步建立创业教育体系，培养创新型人才的大学科技园的功能也越来越突出和强调。本文通过对“中国大学科技园创新创业教育”调研工作获取的数据进行分析和展示，表明高校科技成果转化和创新创业人才培养工作现状，发现其中的问题，进一步指导大学科技园在创新创业教育方面的工作。

关键词：人才培养；创新创业教育；科技成果转化

1 大学科技园创新创业教育调研

1.1 基本情况

在科技部、教育部指导下，中国大学科技园联盟常务理事单位华中科技大学国家大学科技园于2016年10月对联盟内83家大学科技园启动了“中国大学科技园创新创业教育”调研工作，截止2016年12月共收到反馈有效调研表格70份。

据不完全统计，国家大学科技园大学生创业企业累计数量8762家，大学生创业企业累计人数65338人，大学生创业企业场地面积360365.12平方米，大学科技园拥有创业导师数量2283人，大学科技园创新创业教育培训累计次数37153次，调研数据中有49家成立了投资基金或公司，累计投资项目企业数1294家，累计投资资金238027.73万元。

1.2 调研分布情况

此次调研回收的调研表中70家大学科技园的分布情况：东北地区，有10家，占总量的14.29%，位居第一；西北地区和江苏地区，各有9家，各占总量的12.86%，并列第二；上海地区和中部地区各有8家，占到总量的11.43%，并列第三；北京地区和西南地区，各7家，占总量的10.00%，并列第四；其它浙江、福建、河北、广东、山东共计12家，占总量的17.14%，形成了一个以点带面，全面开花的局面。

除内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏自治区、云南省等4个省市大学科技园以外，本次调研已覆盖到全国的23个省市、直辖市的40个大中城市，由此可了解到，大学科技园的发展越来越广泛。

1.3 投资基金情况

从回收调研表来看，拥有投资基金（公司）的大学科技园有49家，占总量的70%；未拥有投资基金（公司）的大学科技园21家，占总量的30%。

投资资金的来源也是多种多样，有种子基金、有公司自投资金、有引导基金、也有来自所属高校投资资金等，充分说明在政府大众创业万众创新大方面的指引下，社会上各种资金都慢慢涌向大学生创新创业项目，俨然已经将大学生创新创业推向了新高度。

1.4 双创服务情况

通过调研显示，大学科技园为大学生企业提供的创新创业服务主要有以下这些内容：免费创业场地；创业培训、创业导师、创业大赛；政策辅导、项目申报；投融资服务；生活配套服务；税务、法律、财政、工商、人资、管理等中介咨询服务；校企对接；天使投资和种子基金等。

同时，显示出大学科技园为大学生提供创新创业服务的机构有以下几类：众创空间、金融服务机构、管理咨询机构、校团委、学生会、创业导师团队、测试中心、大学生自主创业服务中心、创投机构等。

2 中国大学科技园创新创业教育现状分析

通过这十几年的发展，大学科技园已经成为培养创新创业人才的重要实践基地。大学科技园的建立和发展，极大地调动了创新创业者的积极性，为深化教育体制改革，培养适应社会经济发展需要的各类创新型、创业型人才提供了新的渠道。

2.1 出台鼓励创新创业的相关政策

大学科技园既是一个服务社会的平台，又是一个以大学生为依托的学生学习和实践的创新创业场所。在此基础上，许多高校科技园出台了一系列相关政策，鼓励大学生开展创新创业活动。从此次调研数据里关于向大学生企业提供创新创业服务内容的可以看出，政府向许多大学科技园提供了很多利于大学生创新创业的政策支持，为大学生提供房租补贴、中介补贴、蹬羚计划、优秀大学生企业补贴等；鼓励学生科技选题与企业技术创新相结合，为学生提供更好的科研和实践条件。这些政策为创新创业人才提供了良好的制度环境。

2.2 聘请创业导师，为创新创业提供指导

很多大学科技园利用自身优势为大学生创新创业提供创业导师。为了帮助大学生进行创新创业实践活动，通过此调研可以看出所有大学科技园都拥有创业导师为大学生创业提供指导，为大学生带来先进的创业理念。对于参加创业培训的大学生可以提供完善创业计划的帮助，对大学生创业企业提出的实际问题和困难进行有针对性的指导，分析企业存在的问题，制定解决方案，尽可能地降低创业风险。

2.3 搭建平台，为培养创新型创业人才提供契机

许多大学科技园利用区域和环境优势，在园区设立学习实践基地，设立创新创业种子基金业务，培养大学生的创新创业能力，达到从根本上创新创业型人才培养的目的。为了促进二者的互动发展，许多大学科技園与高校合作组织大学生创业竞赛。通过组织大学生创业竞赛，首先对所有具有创业意向的项目团队成员和学生进行定期培训，进一步培养他们的自主创业意识，树立创新精神，提高自主创新能力；其次，为企业和大学生搭建了一个交流平台，使大学生能找到一个展示创新项目和创新技术的舞台；最后，评选获奖项目和优秀创业团队进行深度孵化。这些都为高校创新创业教育体系的建立提供了条件。

2.4 大学科技园激励大学生创新创业

大学科技园搭建的创新创业平台，既延展了高校人才培养的功能，又培养出许多懂技术与公司运转的创新创业人才。据不完全统计，有49家大学科技园成立了投资基金或公司，累计投资项目企业数1294个，累计投资资金238027.73万元。大学科技园为大学生创新创业提供服务，无形中将大学生创业企业与市场对接起来，双方的文化得以融合，技术与管理也实现了成功对接。

3 中国大学科技园创新创业教育问题分析

3.1 创新创业人才培养的“软服务”有待改善

在中国，大部分的大学科技园继续提供空间和支持服务，大学科技园管理机制仍然很难吸引高水平的专业管理人才，收集和整合这些问题能力弱相关的资源将在很大程度上制约了大学科技园创新人才的培养，为他们的创业活动提供各种“软服务”。比如，此次调研对象中，西南地区、西北地区和东北地区大部分大学科技园缺乏有效的融资途径和投资信息沟通渠道，难以为大学生创业企业提供融资服务。这些地区的大学科技园创业企业面临融资渠道不畅，创新创业人才市场开拓困难，除了与创新创业人才自身经验和能力不足以及外部政策环境相关外，还与大学科技园的相关增值服务能力薄弱有关。

总之，大学科技园软服务能力差不利于创新创业人才的培养和创业的成功。

3.2 大学科技园的发展存在区域发展不平衡的问题

如图1所示，大学生创业企业累计数量排名前10位的大学科技园分别为：清华大学科技园3000家，占调研总量的34.24%；浙江大学国家大学科技园500家，占调研总量的5.71%；华东理工大学国家大学科技园433家，占调研总量的4.94%；中山大学国家大学科技园338家，占调研总量的3.86%；岳麓山国家大学科技园312家，占调研总量的3.56%；第六至第十名分别是中国矿业大学国家大学科技园216家、上海交大国家大学科技园196家、江南大学国家大学科技园190家、上海理工大学国家大学科技园174家、华东师范大学国家大学科技园165家，合计占调研总量10.74%。

大学生创业企业累计数量排名后9位的大学科技园（见图2）分别为：蛟河市众创空间9家，占调研总量的0.1%；石河子大学国家大学科技园12家，占调研总量的0.13%；东北农业大学科技园13家，占调研总量的0.15%；辽宁工程技术大学国家大学科技园15家，占调研总量的0.17%；山西中北国家大学科技园17家，占调研总量的0.19%；桂林电子科技大学科技园、四平红嘴大学科技园、青岛国家大学科技园各20家，各占调研总量的0.23%。

通过分析可以看出，大学科技园内大学生创业企业数量与其所依托高校知名度、影响力有直接关系。例如清华大学科技园依托清华大学，浙江大学科技园依托浙江大学，上海交大科技园依托上交大，中山大学科技园依托中山大学等。同时，分析显示，除此之外，大学生创业企业数量还与地域有很大关系，东北地区、西南地区、西北地区这些较为偏远地区的大学科技园所拥有大学生创业企业数量就明显北上广地区多。

图3显示出按地区分布的大学生创业累计人数的统计结果，可以看出，企业大多数大学生创业者会选择北京、上海、广东、江苏、中部地区进行创业，一方面是由于这些地区集中了许多高校，集聚了眾多大学生；另一方面由于这些地区对大学生创业的扶持力度比较大，无论是政策还是资源都会向这些地区倾斜，因此这些地区的大学生创业企业数量会比较多。而东北地区、西南边沿和西北边沿地区的大学科技园里的大学生创业企业就明显偏少，这跟这些地区高校数量和大学生创业政策支持力度有很大的关系，同样也可以反应出这些地区的大学科技园发展水平还比较落后，不能利用自身优势去向政府获取更多支持。

3.3 存在着大学科技园管理扶持力度不一致的问题

图4、图5和图6分别显示出按地域划分的大学生创业企业场地面积、大学科技园拥有创业导师数量以及创新创业教育培训次数等方面的统计数据。从统计结果可以看出，不同大学科技园对大学生创业的管理扶持力度相差较为悬殊。北京、上海、广东、江浙普遍扶持力度大，这些地区的大学科技园内都专设大学生创业管理咨询机构，一些大学科技园积极组织各种创业竞赛，激发创新创业精神，为大学生创业企业提供融资平台；

东北、西南和较为偏远地区的大学科技园创新创业教育由于自身大学科技园发展水平不高，自身管理机制不健全、管理体制不完善、国家相关优惠政策宣传不到位、创业精神支持乏力、受到创业导师队伍、孵化场地、投资资金等客观原因，这些领域还没有形成一套制度创新的管理体制。政策支持力度小、能借助的资源匮乏是这些大学科技园里大学生创新创业的最大阻力，导致许多大学生对创业精神缺乏全面系统的认识，这对创业者的成长和发展很不利。

4 结语

调研结果证明，高校科技园创新创业教育的核心是培养创新型创业人才，提高大学生就业能力，特别是创新创业能力。其基本任务的大学科技园区创新创业培训，是高校创新人才培养的一个重要组成部分和实践基地，积极探索促进大学生创新创业的新机制，为大学生建立服务体系创新和创业，创造一个更加有利于大学生创新创业环境，将是我们下一步努力的方向。这不仅仅是一所大学科技园的任务，更是政府和整个社会的共同责任。

参考文献：

[1]李炳煌.高校创业教育模式与策略初探[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2003（06）.

[2]王海龙.我国高校创业教育研究[D].天津大学，2004.