浅谈小学班主任管理班级的有效方法

周华

【摘 要】

在小学教育阶段，小学班主任的工作是很不好开展的，因为小学阶段正是学生爱玩、爱淘气的阶段。小学阶段的学生既没有幼儿园时期的孩子好哄，也没有初中阶段的孩子好管理，因此小学班主任的任务是很繁重的。在实际教学中，班主任的管理能力直接影响一个班级的风貌和成绩。本文就小学班主任如何有效管理班级，如何有效提高班级成绩提出一些有效方法和策略。

【关键词】

小学班主 班级管理 有效方法

小学教育阶段是学生发展的重要阶段，因此小学班主任承担着较大的责任，班主任不仅要掌握一定专业管理知识，还要具备良好的协调能力，因为小学阶段的学生正处于活泼好动的年纪，班级里常常会出现学生扰乱课堂、争吵打闹的现象。因此班主任需要很好的耐性来处理班级里出现的情况，同时班主任还有要良好的素质，针对班里一些特别调皮捣蛋的学生不要过于严厉，因为现在的小学生心理素质较弱，如果班主任采用过于严厉的态度对待这些顽皮的孩子，很有可能让这些孩子过于反感，使学生并不会认识到自己的错误。因此，小学班主任需要用和蔼可亲的态度来教育孩子，让他们真正意识到自己的错误，才能达到好的教育目的。

1.树立学生正确的学习观念，形成良好的学习氛围

要营造出良好的学习氛围，首先必须要加强学生们的学习观念，让学生对待学习有一个积极乐观的态度，并让学生养成良好的学习习惯。因此，班主任在平时开班会时，不要总是一而再再而三的强调纪律问题，也要讲一讲一些学习方法，并为学生多普及一些与学习有关的课外知识，并讲一些优秀学生的案例之类的。这样就会让学生逐渐认识到学习的重要性，在一定程度上会加强学生的学习观念。班主任可以选出班里比较优秀的学生来担任学习委员，可以选出多个学习委员，比如，每个小组，都可以选出一位学生来担任学习委员，并负责平时检查小组成员的作业。也可以让这些小组之间进行学习比赛，比如在平时的测验中选出平均成绩较好的小组，并将小组成员的名单张贴出来，这样采用“小组竞争”的方式来督促学生学习会让班里的每一位学生都树立良好的竞争意识，同时营造出浓厚的学习氛围。

2.抓好班级纪律，树立良好班风

班主任如果要想把班级打造成优秀班级，必须要抓好班级的纪律，有些班主任在班会上一直反复强调纪律的重要性，但未采取一定的措施，这样就会使学生将班主任说的话当成耳旁风不以为意，因此纪律的重要性并不是说出来的，班主任要付诸于行动才行。比如班主任可以将学生按列分成小组，并进行编号，每个小组中从排在第一位的学生每天开始轮流负责小组的纪律工作，可以施行“组长责任制”即每天负责小组纪律的学生担任组长。让每一位学生认识到自己在担任组长期间首先要做到自己不违纪，并负责好小组中的纪律监督工作。采用这样人人参与管理的方式会大大提高学生的责任感，同时也会锻炼每一位学生的领导能力和交际能力。班主任在抓纪律的问题上，必须要抓好课堂纪律，因为课堂时间是学生们学习的黄金时间，如果课堂上学生们交头接耳、乱打乱闹，就会使学生的课堂学习效率大打折扣。因此，班主任可以采用一个“课堂纪律打分制度”，在平时的班会上将学生分别按排进行打分，让两个排之间的学生互相进行课堂纪律匿名打分，这样就会在一定程度上约束到一些调皮学生的行为，能更好的保障良好的课堂氛围。

3.严格要求学生做作业

目前在互联网时代，信息的流通十分广泛而且便利。很多小学生的家长为了提高學生的学习成绩就还学生买一些学习机、下载学习软件、购买网上课程……家长们的望子成龙、望女成凤心态也可以理解。但是，家长们采用这样的课外学习方式并不是不好而是缺少一定的监督工作，比如很多学生都用买来的学习机打一些小游戏，在网上学习时不够认真，做作业时常常在网上百度一下再誊抄在作业本上。出现这样的情况家长们也有一定的责任，因为很多学生抵不住网络的诱惑，放学后回到家就在电脑上打打游戏，浏览浏览网页，看看电影之类的。因此，在做作业时就心不在焉，总想着随便用搜题软件来帮助自己完成作业。长期以往就会大大降低学生们的课外学习效率。因此，班主任可以多和学生们的家长交流沟通，并经常提醒学生的家长要监督学生完成作业的情况，通过这样老师家长合作的监督作业模式，会让学生对课下作业树立正确的态度并采用正当的方式去积极完成它。同时，为了防止学生出现随意抄作业的情况，班主任可以制订适当的惩罚措施。

4.要了解学生，亲近学生

班主任在平时的教育学生时，要注意一定的方式方法。对对待特别调皮的学生不要采用过激的方式，班主任在平时教学工作中要注意关心学生们的心里健康，班主任在平时开班会时也要讲一些有关心里健康的知识，比如，让学生正确认识学习压力并采用适当的方式宣泄出来。有些学生在与家长发生矛盾后就把情绪带到学校，这样很影响学生的学习效率。因此，班主任要定时找学生谈心，这样就会随时掌握学生们的学习动态，也会使学生和班主任之间的关系更友好更亲切。

总之，小学班主任要不断提升自己的专业知识和技术水平，同时要不断提高管理能力。在教育一些“问题”学生时要有足够的耐心，要学会去理解学生，尊重学生，让学生虚心接受批评。尽管在平时的教学工作中班主任要遇到很多麻烦很多抱怨，但班主任只要坚守住自己的岗位，就会为国家培育出优秀的花朵。

【参考文献】

【1】王岩薇.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作【J】.长江丛刊，2017（15）

【2】王秋凤.小学生班主任如何做好素质教育浅谈【J】.读天下，2017（06）