浅谈智能在健美操中的作用

2018-06-02 16:25苏丽英
教师·下 2018年3期
关键词:健美操作用智能

摘 要:健美操是在音乐伴奏下应用各种类型操作动作的练习,在对身体各个部位进行锻炼时,讲究对人体的实效性和针对性。在健美操运动中,身体的各个关节、肌肉将得到良好的刺激,并且,多参加健美操运动,不仅身体得到健康发展,各方面都会得到更加良好的发展。文章就健美操的各种智能的作用进行探讨。

关键词:智能;健美操;作用

中圖分类号:G623.8;G831.3

文献标识码:A

收稿日期:2017-11-08

作者简介:苏丽英(1985—),女,福建厦门人,小学二级教师,本科,研究方向:小学体育课堂的有效性和趣味性。

1.音乐智能在健美操中的作用

健美操必须在音乐伴奏下进行练习,更强调动作的力度,因此它的音乐节奏趋于鲜明、强劲、热情、奔放。教学中运用音乐伴奏,使学生在运动的同时不易感到疲劳,并能长时间处在一个快乐的体育学习环境中,不仅能达到身心健康的目的,而且能发展音乐智力。音乐节奏可以充分体现出学生身体健的风采、美的神韵、力的坚韧,这是健美操生命力之所在;可以激发学生的情绪,既达到美的享受,又能提高协调性、节奏感和表现力。音乐伴随操的层次而有所变化,与健美操的结构吻合的音乐,能起到推波助澜、锦上添花的作用。人体中枢神经系统通过对功能音乐声波振动的刺激所引起的感觉,易使机体发挥运动水平,并能在人脑的右半球对音乐的感知和智能的创造起重要作用。

这就有力地证明了音乐智能在健美操中的作用。

2.空间智能在健美操中的作用

健美操与空间智能密切相关,对场地器材要求不高,练习简便安全。如教师设计的队行要灵活巧妙,并注意队形与动作的配合适宜,展示美的队形,创编体现形美的动作。充分考虑各个队员的位置的角度、位置的变化、跳跃的高度、移动的范围与距离等,这都需要一定的空间智能。空间智能的变化也有助于改善神经系统的功能状况,提高协调灵敏素质,进一步促进空间智能的发展。

3.审美智能在健美操中的作用

健美操是具有艺术性的项目,长期进行该运动可以增强韵感、节奏感,提高音乐素养;可以塑造健美形体,使人的形体和举止风度都产生良好的变化。我国古代对基本姿态美就有明确的标准,即行如风、站如松、坐如钟、睡如弓。优美的动作姿态、潇洒的风度,可为健美增添风采。健美的体型,加上优美、大方、洒脱、有力的动作,给人以艺术的享受,健美操也表现人体自然的、美观的、全面的、多样的、生动的体验,以生动朴实的方式引导人们追求真、善、美的人格境界,从而提高认识美、鉴赏美、表现美直至创造美的能力。

4.人际关系智能在健美操中的作用

健美操包括团体项目,在这些团体项目中要想取得好成绩首先要有团队精神,而团队精神又是以学生之间的伙伴关系为基础的。其中发展人际关系也需要人际关系智能的发展,学生或运动员之间正常、健康、有益的交往非常重要。健美操团队中的每个成员必须配合默契、服从集体规范。这种积极的人际互动,有利于学生树立团队精神、合作意识,形成集体归属感、认同感和自我的价值感、责任感,从而为建立良好的人际关系打下坚实的基础。体育活动可以使人的注意力转移、情感发泄、兴趣改变、紧张程度得到松弛、情绪趋向稳定等;每一个成员都要留意他人的判断能力,特别是观察他人的情绪、态度、动机、意向等变化情况。

这种人际关系的智能不完全依赖语言,而是要尊重他人,参与合作,有助于增进友谊,增强群体意识,反映团体的凝聚力。

5.身体智能在健美操中的作用

健美操是身体运动,而身体运动由大脑和神经系统控制,经常进行健美操练习,可提高关节灵活性,使肌肉力量增强、体积增大、韧性提高,对骨骼、关节、韧带有良好的刺激,可促进心血管系统机能的提高,改善新陈代谢,有益于健康,可提高呼吸系统的机能水平,提高人的动作记忆运动和再现能力,提高神经系统的灵活性、均衡性,发展人的协调能力;可全面提高身体素质,提高心肺功能和肌肉耐力,促进肌体各组织器官的协调运作,使人体达到最佳机能状态。身体运动智能在项目上的发展也是不同的,这与运动中枢神经以及大脑皮层有关。体育运动的目的是增强人的体质,确切地说运动智能就是运动项目符合自己的身体运动特点,如灵敏性、反应性、耐力、速度、力量及柔韧性等这些方面的特点。但能创造运动成绩,靠的是成员自己身体的运动智能,有了这个智能,才能解决运动训练和增强体质中遇到的问题。

6.结语

健美操是以人体为对象,以健美为目标,以肢体锻炼为内容,以艺术创造为手段,融体操、舞蹈、音乐于一体,教师要通过赋予优美造型、韵律节奏、情绪激奋的练习,加强课中的美育,使学生体会美的喜悦,激发学生蓬勃向上、追求自我完善和自我表现的意境,健美操这项强身的活动也会随着时代的要求而向着更深的层次发展。

参考文献:

[1]黄宽柔.形体健美与健美操[M].北京:高等教育出版社,1997.

[2]唐荣红.浅谈健美操教学中审美教育的实施策略[J].长春理工大学学报,2012(11):244-245.

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