新课改下高中体育教学探索

摘 要：在教育不断发展的过程中，高中教学体制也发生了较大的改变，对于体育教学的重视也在不断加强。而新课改的实施，致使越来越多的人开始关注如何对高中体育教学进行改革和创新，以此来提升高中体育教学的效果。文章对新课改下的高中体育教学中的问题与创新措施進行了具体的分析。

关键词：新课改；高中体育；教学

中图分类号：G633.96

文献标识码：A

收稿日期：2017-07-05

作者简介：徐美平（1979—），女，浙江金华人，浙江省金华市宾虹高级中学体育教研组组长，一级教师，本科，研究方向：体育竞赛训练。

一、新课改下高中体育教学所存在的问题

1.没有将体育和文化教学协调好

在高中阶段，学生处于智力开发关键阶段，身体也处于快速发展阶段，可是，在实际的教学过程中，受应试教育影响，教师将教学重点放在文化课上，学生也将精力充分投入在文化学习上，希望能够以此来提高自己的成绩。在这种情况下，体育学习就受到了较大的影响，有时候甚至还会出现被其他文化课占用的情况，很难有效地开展体育教学[1]。

2.体育教学训练没有进行合理的布局

在体育教学过程中，训练项目是其中较为关键的部分，也是体育教学工作开展的基础，可是，在实际体育教学过程中，很多教师对于体育教学训练项目没有进行合理有效的布置，最终致使体育项目的效益没有被充分地发挥出来。比如，教师在为学生选择训练项目的过程中，没有结合学生兴趣来进行挑选，在这种情况下，学生学习兴趣也就很难提升，最终也就没有获得较好的参与效果。

3.没有对学生心理健康问题引起到重视

在新课改背景下，高中体育教学不仅注重学生身体素质，也重视对学生心理健康的教育。可是就目前体育教学工作来看，体育训练项目和学生心理健康教育并没有有效地结合在一起，教师经常只是让学生进行身体锻炼，对学生的心理健康问题没有引起足够的重视，最终也降低了体育教学的效果和质量。

二、新课改下高中体育教学创新措施

1.创新体育教学指导思想，对体育和文化课程进行协调

在新课程背景下，高中体育教学要想取得到较好的效果，首先就需要教师对教学指导思想进行创新，在教学过程中围绕新课改政策和方针来制订出相应的体育教学思想，以此来对学生进行体育教学。这样就能真正发挥出体育教学的效果。就目前高中体育教学中所存在的问题而言，如何有效协调体育和文化教学是较为关键的问题。针对这一点，教师首先可以将让学生掌握体育运动技能作为核心；然后以让学生养成终身体育锻炼习惯作为教学目的，认识到体育教学的重要性；最后在文化课程教学过程中让学生明白“只有学好体育，才能具备充沛的精力以及体力来学习文化课程”。

2.通过体育教学训练合理布局，来加强德育

在高中体育教学过程中，教师除了要认识到体育教学本身的优势，还需要在教学过程中对体育教学训练进行合理布局，利用体育课程所存在的趣味性、竞技性以及开放性等特征来对学生进行教学，利用这些优势来拉近教师和学生之间的距离，这样学生在情感上也更加容易接受，从而有效对学生进行德育，最终在体育教学过程中让学生养成良好的学习习惯以及品质[2]。例如，教师在对学生进行体育基础知识讲解的过程中，还可以向学生讲解一下体育明星训练以及体育史，让学生懂得一定的体育精神，并且能将它们融入到学习以及生活当中，这样才能让学生养成较为良好的习惯和素质，将体育教学中所存在的德育功能最大限度地发挥出来。

3.重视学生全面发展，加强对学生心理健康问题的重视

在高中体育教学过程中，教师如果能够对其德育功能有一个较为准确的认识，还能在教学过程中提高学生智力，让学生在体育学习中得到身体锻炼的同时，还能让自身思维得到发展，最终真正促进学生的全面发展。例如，教师在对学生进行跑步、跳高、跳远等动作要领讲授的过程中，还可以向学生拓展一些人体机构以及组织形式方面的知识，通过这一方式来提高体育教学的趣味性，帮助学生了解人体运动的一般规律。这样学生不仅能够在兴趣驱使下更好地掌握动作要领，还能让自己的思维以及智力得到一定的发展和进步，真正将不同学科知识有效地融会贯通，促进自身全面发展和进步。此外，在体育教学过程中，对于学生心理健康方面，教师也需要加强重视，通过一些竞技性项目来帮助学生养成良好的心态和心理，这样才能有效地发挥出体育教学的价值。

参考文献：

[1]臧双辉.新课改下高中体育教学探索[J].新课程（中学版），2013，13（6）：53.

[2]黄 华.新课程理念下高中体育教学的新探索[J].现代阅读（教育版），2011，23（8）：124-125.