创设成长空间，培育科技之花

陈琳

摘 要 在推进课程建设中，我们乡村小学把科技教育课程建设作为重点，为了深入开展学校的科技教育活动，大力开展实践活动，促进孩子健康成长；营造学习科技氛围，增进师生团结进步；开展实践课程研究，培养孩子探究精神；潜心科技教育教学，用心浇灌科技之花。为孩子创设快乐学习、快乐实践、快乐创造的成长空间，点亮了科技教育之花。

关键词 科技教育 成长空间

中图分类号：G647 文献标识码：A

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，小学科技活动是实施素质教育的具体措施。小学科技课程是一种通过亲自体验进行学习、积累和丰富直接经验的课程，要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息，它的学习内容及学习方式正符合孩子的学习成长需要。

为此，在推进课程建设中，我们乡村小学把科技教育课程建设作为重点，为了深入开展学校的科技教育活动，大力开展实践活动，促进孩子健康成长；营造学习科技氛围，增进师生团结进步；开展实践课程研究，培养孩子探究精神；潜心科技教育教学，用心浇灌科技之花。为孩子创设快乐学习、快乐实践、快乐创造的成长空间，点亮了科技教育之花。

（1）大力开展实践活动，促进孩子健康成长。小学科技活动，能在玩耍中激发孩子的兴趣、爱好，在自觉中培养孩子动手、动脑、想象、创新的综合实践能力，对孩子将来的生活和事业的成功与否有重大影响。首先，我建立以小组长为中心的科技实验小组，组间既有留守儿童，也有贫困儿童。我给各小组提供充分的材料，让他们去实践、去探究、去创新。另外，我还注重科技评价，既肯定成绩，更关注过程。对完成得好的小组进行表扬，对完成得较好的小组进行鼓励，对完成得较差的小组提出希望。由于我在评比时以小组为单位，减少了对个体的奖惩，保护了孩子们的自尊心，增强了孩子们克服困难的勇气，使他们能够在实践活动中健康成长。

（2）营造科技学习氛围，增进师生团结进步。学校专门制作了科技的大幅展板，我校两位科技老师也积极带头，做好表率。有了问题，我们共同探讨，相互促进。我们的以身作则给孩子们做了榜样，孩子们在科技制作中，也互帮互学，颇有收获。如：我利用喝过水的废旧纸杯，带领孩子们制作芭比娃娃。为了提高孩子们的兴趣，我播放了芭比娃娃制作的录像，孩子们看了后很是兴奋，三个没用的纸杯，用了简单的工具和一些装饰材料，就变成了漂亮的芭比娃娃，太神奇了。孩子们的讨论也开始了，各组很快制定了制作方案。我把精心准备的废旧纸杯、剪刀、胶水、记号笔、各色短节毛线等材料分发给各组的材料员，孩子们的制作就开始了，各组的组长现在成了小老师，他（她）认真地安排着小组成员的活动，小组成员各取所长、相互配合，默契着呢，我穿行在各个小组中，观察着、询问着、解答着……，下课的时间快到了，已经有几个小组把作品放到了展示台上，陆续地其它的小组作品也做好了，我帶着满脸的笑容表扬了通过评比大家认为做得好的芭比娃娃；希望做得不好的小组找一找原因。沉默了一会，小组长站起来说出了原因：“我们小组有两个同学要自己做，不和其他同学配合，我们的时间不够。”是呀，团结能产生力量，团结也能产生智慧。

（3）开展实践课程研究，培养孩子探究精神。学生的成长，只有给予他们更广阔的空间，他们才能展现更精彩的发展。为此，我在科技课程建设中组织开展了实践课程研究。我精心创设多彩活动载体，形成了“多点并进”的实践活动特色，让校园成为学生快乐飞翔的舞台。如我们带领孩子们采集植物制作腊叶标本，任务下达后，孩子们表现出了高昂的积极性。在野外采集标本时，有些孩子拿采集工具；有些孩子寻找植物；有些孩子采集标本；有些孩子整理标本。回校后，孩子们又分工合作，有的忙着翻阅资料，确实植物名称；有的孩子制定片牌标签；有的孩子制作标本；有的孩子守护标本。标本制好后，各小组先进行了自评和互评，然后展开了热烈的讨论。当标本在全班展出时，孩子们脸上挂满了喜悦，充满了成功的自豪感。整个活动培养了孩子们在科学上严肃认真，积极思考，大胆质疑，深入探究的精神。

（4）潜心科技教育教学，用心浇灌科技之花。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我用自己的实际行动履行着对教育的承诺。要搞好科技教育，就得不怕花时间、花精力。科技制作对于学生来说确实有一定的难度，为了提高模型制作水平，我常常苦心专研，反复修改，手把手地教孩子们进行制作，直到把孩子们都教会，我才会离开。对操作能力差一点的孩子，我还要抽每天中午课间的时间，单独、耐心地辅导。就这样，孩子的动手能力得到大大提升。老师的言传身教给孩子们点燃了一盏科技的灯塔，孩子们和老师亲近了，主动过来请教。老师也虚心和他们商讨，科技成了师生共同进步的桥梁。这几年，我带领孩子们多次参加了北碚区举办的科技大赛，获得了多个区级一等奖，非常可喜的是还有一名学生获得了市级一等奖的好成绩，这大大地鼓舞了孩子们科技创作的激情，也让我感到非常欣慰。我辛勤播撒的科技种子，终于开出了幸福之花，这是我们山村里盛开的科技教育之花。

当我们把科技发现的种子、探究的精神、创造的激情，无声地植入每一个孩子的心里，也就大大提高了孩子们的科技意识和科技能力。今后，我们将以课程建设为抓手，以北碚区科技比赛项目为重点，以孩子动手实践活动为主体，引领着我校的科技教育的特色发展，为孩子们创设快乐成长的空间，点亮科技教育之花，让科技教育成就孩子们的美好未来。