浅谈初中体育在发展学生个性方面的地位和作用

何利

摘要：目前初中学生面临的升学压力也越来越大，很多初中学校为了提高升学率，更多地只注重学生文化课的成绩，关注学生考试的分数而忽略了学生自身个性的培养。在学生思想还未成熟的初中学习阶段，学校采用较为死板的教学方式，容易使学生的思维模式固定，称为真正的“书呆子”。所以，结合我多年的初中体育教学经验来谈谈体育教学在学生个性发展上的地位和作用。

关键词：体育教育；个性培养；培养方式

社会在不断前进，竞争也越来越激烈，社会不仅对人才的知识要求越来越高，对于创新能力的要求也日渐提高。怎样培养学生的创新精神，这个问题与如何培养学生个性发展的问题息息相关。如果每个学生都是千篇一律，何来创新？所以，要培养学生的创新精神，首先要注重学生的个性发展。这篇文章主要从发展体育教学在发展学生个性上的作用及体育教师如何发展学生个性等方面来论述。

一、为什么体育教学要发展学生个性

体育教学不同于文化课的教学方式，体育教学大多是在室外开展，学生具有很大的活动空间。在体育课程的教学期间，学生不仅大脑在活动，肢体也在灵感地配合着大脑在运动。由此可见，体育教育是一种可以调动人体各个器官的教育方式，它可以将学生的思维和肢体活动紧密地结合起来。但是，每个学生都是作为独立的个体而存在，他们都有自己的独特个性，每个学生的身体素质和自身的发展也不同。这就要求初中体育教师需要针对不同的学生，充分地了解学生的性格和自身爱好，这样更有利于教师针对不同个性的学生“因材施教”[1]。

例如：体育教师可以从平时课间，通过与学生多沟通交流，积极地接触学生并发现学生的个性。体育教师也可以在组织的集体活动或集体游戏中观察学生的行为反应来判断学生的个性。在集体活动中，性格比较外向的学生的表现可能更活跃，性格比较内向的学生接触其他学生需要更多的时间，可能表现的相对没有那么积极。作为体育教师，要善于从学生的具体行为活动中发现和辨认学生的性格和个性。

二、体育教学在学生个性发展中所起到的作用

初中生还处于生长发展的时期，相对来说，初中生活泼好动的特点还是比较明显的。大部分初中生都比较喜欢可以自由活动的时间，因此，体育教學的自由活动空间可以很好地满足初中学生的活动需求。从体育教学上来发展初中学生的个性，是采取了一种初中学生比较容易接受的方式，因此，体育教学对于初中学生的个性发展至关重要。通过使学生积极地参与到体育课程中来，积极主动地参加学校或体育教师组织的体育项目，可以让学生养成对待事情乐观积极的态度，培养学生良好的心理素质[2]。

此外，在体育教学的过程中，不可避免地会出现一些困难需要学生去克服。例如一些比较复杂的体育动作，首先需要学生有足够的耐心去逐个学习复杂动作的分解动作，然后通过反复的练习才能将复杂的动作连贯地表现出来。在不断地练习过程中，培养学生的进取心和坚持不懈的精神。这样有利于培养学生独立思考和独立解决问题的能力。此外，在集体体育活动的过程中，需要学生之间相互交流和讨论，不同的学生各抒己见，通过不同学生的思维碰撞，可以更好地激发学生的自身个性。具有自身个性的学生之间的讨论和沟通又可以进一步促进初中学生自身的发展，形成良性循环[3]。

三、教师在体育教学中发展学生个性的方法

体育教师应该充分了解不同学生的个性，只有在这个基础上，体育教师才能针对不同的学生采用合适的体育教学方式来引导发展学生的个性。初中学生的身体和心理还处于发育阶段，很多初中学生存在叛逆心理，不同学生的个性发展也大相径庭。教师可以从学生的表现上发现学生的个性。例如：从学生的体育活动的参与态度，参与方式，还有学生在处理问题时过程中体现出的学生自身的优点和缺点中，体育教师可以初步判断学生的个性。体育教师在初步判断学生的个性基础上，对于不同的学生要给予不同的指导。例如：对于一些个性比较突出鲜明的学生，体育教师要对学生个性中好的方面多鼓励多支持，对于个性中消极的方面，体育教师应该及时地引导、教育和纠正。对于一些表现比较内向的学生，体育教师应该多鼓励他们参加集体活动，让他们多和其他同学沟通交流，这样有利于形成他们的团队合作意识，培养他们与他人团结合作的能力，从而弥补他们个性中的不足[4]。

体育教师应该目标明确，明确怎样培养学生的自我意识，为学生营造一个良好的发展空间，良好的体育教学氛围可以让初中学生的个性朝着更好的方面发展。在培养学生个性的过程中，体育教师应该尽量给予学生更多的自由活动的时间和空间，这样学生会消除对于自身束缚的心理，并且可以很好地让学生切身感受到体育教师对于他们的信任和认可，这样更有利于有体育教师和学生之间良好的师生关系的建立，方便下一步体育教学工作的开展。在体育教师给予学生认可时，学生可以在体育教学中感受到自身的重要性，使初中学生养成乐观，自信的个性。

结语：

总之，初中阶段是学生个性形成的重要时期，学生的个性对于他们今后的发展至关重要。而体育教学又是培养学生体育发展的重要途径，因此，体育教师应该充分理解体育教学对于学生发展的意义，并给予学生及时正确的指导。

参考文献：

[1]韩景龙.浅谈初中体育在发展学生个性方面的地位和作用[J].中国科技经济新闻数据库（教育），2016（11）

[2]林虹.体育与学生个性发展[J].湖北体育科技，2002（2）

[3]陈元怀.浅析体育在发展学生个性方面的地位和作用[J].体育时空（探索与争鸣），2014（7）

[4]刘嘉.浅谈创新教育与中学体育教学改革[J].教改论坛，2003（1）