二胡演奏学习中的读谱训练

耿广涛

【摘 要】在器乐表演艺术中，读谱训练属于其中的重要组成部分。在实际的读谱训练中，其方法与步骤无法替代。本文主要探讨的是在二胡演奏学习中，读谱训练的方式与技巧。

【关键词】二胡演奏；二胡学习；读谱训练；训练方式

中图分类号：J632.33 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0083-01

二胡演奏的方式较多，涉及的技术也是形式多样。因此，在实际的教学中针对不同阶段的演奏，需要采取不同训练方式。在实际教学过程中，必须要让演奏者定期接触新作品，实现新旧知识的交替，进而提升演奏者对读谱训练的认知，全面提升二胡演奏学习质量。

一、感知速度训练方式

二胡在民族乐器中是发展最为迅速的乐器之一，近几年，新的创作与演奏方式不断涌现。作为民族乐器的领头羊，在二胡演奏教学中读谱训练发挥着十分重要的作用。

在演奏者面对全新作品的时候，读谱训练属于最为关键的问题。通常情况下，在教学初期，教师与演奏者在读谱训练中都会自觉地放慢速度，使用原速开展读谱的人员比较少。为了将作品完整、全面地演奏出来，在进行新作品读谱过程中，应该尽可能使用原速开展读谱训练，将作家的创作意图分析出来。若是一直使用慢速开展读谱训练，不仅会影响乐谱本身的音乐性质，还会曲解音乐形象。

例如：《雪山魂塑》为例，其中有段的演奏速度比较缓慢，在乐谱上是以密集的固定下用音型表示，在演奏过程中必须要实现音势的由强到弱。其音乐形象主要是将漫天的雪花表现出来，促使观众能够构建一幅寒风呼啸下红军战士艰难前进的情景。若是在此阶段放慢演奏速度，不仅会使得表演丧失艺术价值，还会导致观众难以呈现出与演奏相对应的画面。由此可见，在读谱训练过程中，只有采取原速训练方式，加强各个段落之间的对比，才能夠将作品原本的音乐形象表现出来，凸显出二胡演奏的艺术价值。

二、整体构架训练方式

在面对新的作品、或者是演奏篇幅较长的大作品时。由于演奏者很难一次性将作品演奏出来，在进行读谱训练过程中，经常会将作品拆分为不同的环节，使得作品支离破碎，不仅将整部作品的音乐氛围破坏了，还将整个演奏速度的律动也打乱了。使得演奏者在读谱过程中，难以将初始的印象表现出来，建立起来的音乐形象也是含糊不清，甚至在演奏过程中还会出现中途停顿的情况，演奏者自身会产生强烈的厌倦心理。

这就要求在读谱训练中必须要敢于一气呵成，将整体的线条走向表达出来，促使自身始终带着饱满的情感，将作品完整地演绎出来。通过建立整体构架的训练方式，能够促使新作品一气呵成，将作品的内在情感表达出来。针对演奏过程中难度较大的片段，演奏者需要对其创作手法、声响效果进行分析，最大程度确保作品读谱训练的连续性，全面发挥出读谱训练的优势。

三、演奏反应训练方式

在读谱训练过程中，必须要考虑演奏中的各项突发事故，具备超前的意识，实现演奏者三位一体的综合训练，同时也是眼睛、脑力、手的训练。通过分析发现，专业技能过硬，优秀的演奏家均具备超前的意识，较强的反应能力。简单而言，就是在演奏过程中，演奏者必须要做到眼力与脑力的密切配合，建立与乐谱对应的画面，在大脑内快速反应，促使手做出与之对应的动作。

在训练过程中，必须要树立正确的训练意识，明确任何能力并不是一蹴而就的，需要不断的积累、练习，研读大量的乐谱，不断总结实际演奏中的经验，只有掌握了迅速的反应能力，超前的意识，才能够营造最佳的演奏效果。一般情况下，具备超前意识、迅速反应能力的演奏者，才能够在较短的时间内将乐谱的音乐形象树立起来，更精准地理解乐谱的表达方式，进而在演奏上选择的演奏手法也更加的合理，直接推动了二胡演奏的良性循环。

四、内心听觉训练方式

专业技术过硬的演奏家，其内心听觉均比较敏锐，具备超强的读谱能力。在实际的演奏过程中，能够调动音色、音量、润腔等，将音乐形象精准、快速地反映在观众眼前，建立起属于音乐的空间、勾勒出属于音乐的色彩。内心听觉属于读谱能力中视觉、听觉的有效融合。若是演奏者的内心听觉不强，且无法借助眼睛建立其内心听觉，会使得演奏流于形式，难以将其中的艺术价值凸显出来。这就要求教师在进行读谱能力教学中，必须要加强实践演奏，促使演奏者能够接触到更多的曲谱，久而久之，演奏者就能够在教师的引导下，学会用意识调动演奏动作，在眼睛的协助下，形成内心听觉。

通过这种内心听觉训练方式，能够促使表演者借助自身的想象力去展现音乐的艺术价值，将音乐的创造力凸显出来。通过依据内心听觉的训练方式，能够转变传统读谱能力训练中的枯燥感，充分调动了演奏者学习二胡演奏的激情，极大地表现了演奏者的创作演奏灵感。

五、结束语

综上所述，在开展二胡演奏读谱训练中，不仅是乐谱赋予生命的前端，还是解读作家创作意图的关键环节。需要注意的是，读谱训练并不是一蹴而就，本身需要经历漫长的训练。也只有开展读谱训练，才能够及时解决演奏者演奏中的问题，以为最佳的状态呈现出精彩绝伦的演奏作品。

参考文献：

[1]张咏音.二胡演奏学习中的读谱训练[J].艺术教育，2017（Z4）：91-92.

[2]张峰，潘铁成.绍兴艺术学校中职音乐专业演奏者视唱练耳学习心理调查报告[J].黄河之声，2017（09）：25-28.