浅谈本土音乐文化在高校音乐教育中的融入

游吟歌

【摘 要】随着社会的进步，中华文化本土音乐文化正在面临着传承断层与活力削弱的严重问题，这种局面继续扭转。而在高效音乐教育中融入本土音乐文化无疑是解决当前我国本土文化所面临的困境的一个有效措施。为此高校教师在开展音乐教学时要适当引入本土音乐文化，将本土音乐文化融入到日常的教学实践当中，充分利用本土音乐文化自身的优势展开教学。本文就当前我国高效音乐教育实践为研究对象，进而深入研究了将本土音乐文化融入到高校音乐教育中的具体措施。

【关键词】本土音乐；高校；音乐教育

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）10-0202-01

高校作为我国文化教育的一个主战场，对我国传统文化的继承和发展发挥着重要作用。为此，传承本土音乐文化，需要高校一起努力，在音乐教育上面发挥带头作用。为此高校教师要转变传统的教学模式，将本土音乐文化与音乐教育的教学实践相结合，在音乐教学时彰显本土音乐文化的魅力，使本土音乐在高校音乐教育中发光、发彩，使他们更加了解当地的音乐文化，进而更好地去传统与发展当地本土音乐文化。

一、转变教学观念，认知本土音乐文化

高校教师在开展音乐教学实践活动时要及时转变思想观念，进而树立文化传承的意识。转变观念是本土音乐文化融入到高校音乐教育实践中共同发展的一个主要目标。经过教学实践证明，目前高校教学实践中比较缺乏对本地音乐文化的传承意识，这在一定程度上导致本土音乐文化逐渐被人们淡忘。而随着高校音乐教学课程的不断改革，本土音乐文化融入到高校音乐教学课堂的呼声不断高涨，这在一定程度上引起了高校的重视。为此高校音乐教师也要紧跟时代发展步伐，转变教学思想观念，创新自身的教学方法，开创本土音乐文化与高校音乐教学的新理念。

新时期，政府也開始重视本土音乐文化在高校音乐教育中的作用，开始重视对当地本土音乐文化的传承。为此政府也高度重视高校对本土音乐文化的传承。与此同时，高校也要积极配合政府传承本土音乐文化的工作，在教学实践中将音乐教学的模式不断进行优化，从而充分发挥高校在传承本土音乐文化的主阵地作用。在文化传承的过程中，高校还要不断建立多元化的音乐实践机制，比如音乐的保障机制、发展机制以及激励机制等，通过不同的机制来凝聚力量，进而推动本土音乐文化的发展。

二、加强师资建设，融合本土音乐文化

高校要想更好地开展音乐文化教育，首先就是要建立一支高效率的师资队伍。当今是知识经济时代，在这个时代下，人才是推动各行各业发展的一个核心力量。相对于高校的音乐教育工作，其发展的关键动力是一支高效率的师资队伍。在新时代下，要想让本土音乐文化在高校音乐教育中更好地传承下来，这就需要高校尽快建立一支高效率的师资队伍。具体而言就是需要高校制定出一个适合教育事业发展的制度，评估自身的教学能力，对自己有着正确的认识。

高校加强自身的师资队伍建设，首先可以通过各种各样的途径来培养教师人才，比如制定高校人才培养计划，定期对高校教师进行文化培训，培养高校教师的自身素质，使高校教师有足够的能力去开展音乐教育课程。同时高校还要适当组织教师培训工作，通过培训来增强高校教师对本土音乐文化的重视，进而理解新时代下音乐教育发展的新方向，并紧跟时代潮流，丰富自己的音乐教育理念。同时高校还要建立人才激励制度，以此来激励教师投身于传承本土音乐文化与音乐教育的工作积极性。

三、设置教学内容，融合本土音乐文化

要想将本土音乐文化与高校音乐教学相结合，首先就要优化高校的教学内容，在编制教材时适当引入本土音乐文化，将本土音乐文化引入到高校音乐学习的教材之中，从而引起高校教师以及高校学生的重视。先前便已经有很多将本土音乐文化引入到高校教材的例子。为此，我国高校也可以用来借鉴，在立足于当地本土音乐文化的基础之上进行教材编制。

除此以外，高校作为文化传承的主阵地，也要主动传承本土音乐文化。这就要求教师在进行教学工作时紧密结合本土音乐文化，注重本土音乐文化的传统，充分利用优秀的本土文化知识展开教学，丰富自己的教学课堂，同时也丰富学生的认知范围。高校教师还要注重对学生渗透素质教育，创新自身的教学方法，以新颖的教学方法来调动学生学习音乐文化知识的动力。

高校作为我国文化教育的一个主战场，对我国音乐文化的继承和发展发挥着重要的作用。首先，高校教师要及时转变自己的教学理念，紧跟时代发展；其次，高校还要加强自身的师资队伍建设，建立一支优秀的师资队伍；最后，教师还要及时优化教学内容设置，将本土音乐文化融入到教材之中，充分体现高校对本土音乐文化的重视。

参考文献：

[1]汪学政.论本土音乐文化在高校音乐教育中的渗透——以采茶戏为例[J].福建茶叶，2017，（10）：214-215.

[2]刘晓静.多元文化背景下高校音乐教育中民族音乐的传承与发展[J].艺术教育，2011，（07）：86.