如何开展小学语文高效课堂来提升教学质量

谢尚杰

摘 要：语文作为一门基础的课程，是小学启蒙教育的重要组成部分。“高效”是教学的本质特征。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。为了更好的开展高效小学语文课堂，提升小学语文教学质量，教师应该在原有教学理念上充分研读教材，不断创新实践，精心设计导学案；明确分工，培养学生良好的学习习惯；教学流程以学生为主体，来开展高效小学语文课堂，提升教学质量。

关键词：小学语文；高效课堂；提升；策略

在当前教育改革进程进一步的推进，就要求我们以学生的发展为本，尊重学生，关注學生，全面发展学生的个性，十分关注学生的知识水平以及兴趣的培养，就需要我么努力开展高效课堂提升教学质量。多年的教学实践我有以下几点浅见。

一、高效语文课堂概述

从现在课程改革的视角而言，高效语文课堂是达到教学效果最优化，就是指在授课中以师生间的和谐发展为核心，通过有限的时间最大程度的提升教学质量。那么在小学语文课堂上就需要做到以下几点：充分的利用有限的上课时间。对于学生和老师来讲，课堂时间极其珍贵，课堂内容的安排应当让每个学生在固定的时间内完成与之对应的任务，不合理的课堂密度会导致教学质量的下降，因此就需要根据难易程度来科学安排教学内容，使得大多数的学生在小学语文课堂学习中都能有所收获，充分合理的利用课堂的时间是衡量高效语文课堂最基础的标准。有机匹配课堂之上各个要素。教学内容、教学目标、教学实例证明、教学过程、教学模式等从全方面的角度出发、综合发挥其作用，才能使高效课堂有所保障。这就对教师提出了要求在了解学生学习状况的基础之上优化教学理念、把握教材特点，这样才可以确保小学语文教学的严谨性、科学性，进而使得课堂的各个要素互相匹配。统一预设和生成。课堂教学不仅仅是师生认知交流的过程，还是师生之间智慧和情感、个性相互影响的过程，因此不仅仅需要展开权威和科学的预设，还需要实时捕捉动态生成，进而达到预设和生成的统一。

二、开展小学语文高效课堂的策略

1.时刻反思，做好学生的榜样。

新课改下的教师应该是不断自我更新和终身学习的人，只有不断的提高教师的专业知识，才能成功的构建高效课堂。要促进自身的专业化成长，我认为要做到以下几点。

首先，要多学习，提升自身的专业素养。那么作为一名教师，需要学习一些教育理论类的书籍，通过读书和学习加深自身文化底蕴，提高自身修养。一大部分所有的特级教师都有一个共同的嗜好那就是读书，他们传授知识的课堂充满智慧和灵气，正是得益于他们长期的知识积累和深厚的文化底蕴。其次，积极开展教育研究是自我发展的良好途径。面对自己的教学，需要以研究的态度去探索、去实践。研究教学策略，研究教学课程，研究试题的针对性和训练量，更要研究学生，研究他们的学习状况、心理等。在研究性的教育实践中，提升自己的教育教学能力，获得娴熟的教学技能，形成适合自己个性特征的教学风格和模式。再次，要不断反思。教师只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有进步。

2.丰富课堂的教学形式。

构建高效的小学语文教育教学课堂，很明显的一点就是教师教学所使用的方法必定是多样化的，而不会像以前那样单一。

比如：在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的时候，为了让学生先了解清楚小蝌蚪的长相，以及小蝌蚪变成小青蛙的过程，教师可以借用多媒体技术，并以动画的形式呈现出来，对于小学生而言，不但能够加强对小蝌蚪的认识，自身的语文学习兴趣也会得到有效激发。

除此之外，教师还可以开展“角色扮演”的教学活动。以《去年的树》这篇课文为例，教师在了解学生基本性格的基础上，再对学生进行科学分配的角色。对学生而言，深入角色扮演之中，比如：扮演大树的学生，则能够体会到信守承诺的重要性，而扮演小鸟的学生在表演的过程中，往往能够更深入体会到失去大树这个朋友的悲伤。

3.借助多媒体教学工具，激发学生兴趣。

现在信息技术的飞速发展，多媒体教学工具在教育领域的发展和应用，不仅包括学生个人信息技术的运用和发展，更多的是教师可以运用于的课堂教学中。所以，教师个人的新的教学理念，以及教师对于多媒体教学工具的熟练运用程度，都在很大程度上影响到教师的课堂教学的效率，影响学生课堂语文知识的接收程度和理解程度，影响师生之间关系的发展和合作。因此，教师要想在小学学生语文知识打基础的阶段，快速树立学生对语文知识学习的自信心和兴趣，必须要根据小学阶段学生活泼好动的性格特点，寻求更加直观，更加简便有效的教学方法，比如，教师可以借助多媒体教学工具播放与教学有关的短视频，以求在很大程度上激发学生的情感认知和课堂体验，集中学生在课堂上的注意力，从而帮助教师顺利开展课堂教学活动，提高可养效率。

例如：在学习课文《胖乎乎的小手》的相关内容时，教师可以通过借助多媒体教学工具，为学生播放有关双手的主题教学视频，加深学生对于课文学习内容的理解，将学生的注意力转移到课文主人公用双手所干的事情，而不仅仅是关注于双手本身，同时也能更加理解课文中所写到的亲情，帮助学生完善其人格，塑造正确的世界观、价值观和人生观，以达到教师课堂所媒体播放段视频的教学目的。同时，教师还可以在课下为学生布置相关的实践活动，鼓励学生仔细观察父母的手和自己受的区别，体会父母在自己成长过程中所付出的艰辛，鼓励学生努力学习，辛勤劳动，用双手创造财富，回报父母养育之恩。

为了开展小学语文高效课堂，提升小学语文教学质量，传统“满堂灌”的教学方式已经不能适应时代的需求。需要教师转变自身教学理念以及传统的教学方法有针对性的作出相关改进和调整，不断摸索创新教学方法，丰富教学内容，以期真正意义上开展高效课堂，提升教学质量，取得理想的语文教学效果。