小学英语教学中学生良好学习习惯的培养

杨胜英

摘 要：小学生在英语学东西的过程中经常会出现很多的问题，其实，教学的主要目标是让学生掌握到一种良好的学习能力，而不是为了让学生学习到多少知识。小学是学生汉语知识打下基础的过程，英语比汉语在学习上更有难度了，因此，小学英语教师应该在教学中注重对学生能力的培养，让学生掌握良好的习惯，让学生今后的英语学习变得更加轻松。

关键词：小学英语；良好习惯；学习兴趣；语言能力

一、小学生应该养成的良好的学习英语的习惯

1.语音语调标准。

虽然说英语在不同的地区有着不同的发音，也就是我们汉语中所说的方言。英语大体分为美式英语和英式英语两种，两种英语的语音语调也各不相同。然而在小学阶段帮助学生养成语音语调标准的好习惯是今后学习语言的基础。研究表明，儿童时期也就是小学阶段是学生们学习语言最敏感的时期，也是帮助学生形成正确的语音语调最关键的时期。如果学生能够掌握一个良好的学习习惯，才能在英语的学习中变得更加标准，更加趋向于国际化，也能帮助学生在今后与他人交流时更加容易被理解。其中最重要的一点在于，一定要杜绝学生们用汉语给单词的标识发音的习惯，因为小学生在学习英语时，一定会学习英语音标，音标对于英语的学习来讲至关重要，如果学生们用汉语代替的音标，会给学生今后的学习带来很多的困难。

2.培养学生背单词的习惯。

在英语的学习中，对单词的掌握起着决定性的作用。小学生虽然刚开始学习英语，但是英语学习并不仅限于小学阶段，学生在今后的学习过程中也会遇到，因此要从小开始打好基础。这就需要学生们在日常学习英语时将学习过程中所遇到的单词全部记牢并学会运用，如果学生从一开始就不愿意记单词，那么在今后的学习中也会变得非常吃力，成绩也会开始下降，这时学生就会产生一种倦怠的心理，就干脆放弃英语了。随着时间的推移，学生所记忆的单词会越来越多，这也能提升学生们的词汇量，学生们将更加理解英语语言的多姿多彩。

二、对学生英语学习兴趣的培养

帮助学生培养良好习惯有一个非常重要的前提，那就是学生对英语这门课程的学习有足够的兴趣。兴趣是最好的老师，哲学上来讲兴趣也是帮助人们探究事物的最出的动力。然而在小学生的心目中，他们对英语没有足够的求知欲望，他们能够产生兴趣的就只有教师上课时所讲授的学习内容，这样才有可能会激起学生的学习欲望，真正做到快乐教学，让学生们愿意学习英语。

1.在教学过程中巧用插图。

对于学生们来讲，如果让他们每天都面对着26个英文字母，他们会感觉十分枯燥乏味，长此以往必将会产生一种厌学的心理。对于小学生来说，他们的思维形式主要是具体化的，如果在教学中能够使用一些图像等工具帮助学生培养抽象思维，学生们一定会对此产生兴趣，也更方便学生进行记忆，并且还能帮助学生的思维能力、观察能力等得到较快的发展。

2.让学生们感受成功。

我想对于任何年龄段的人来讲，都希望能够获得成功，感受成功的快乐。小学生也是这样，他们天生争强好胜，这种让学生们感受成功的方法能够激发学生们继续学习的兴趣和动力。当然让学生们感受成功的方法不仅仅是让他们每次考试中取得好成绩，更重要的是在日常生活中，教师要注重对学生的激励和嘉奖，比如说，学生们完成的作业、课上回答的一个问题、或者是字写的好看被老师提出表扬，这都能让学生感受到成功。只要在日常生活中教师多给学生创造这种机会，多让学生感受成功，并且让学生体会到努力的收获和成功的喜悦，学生的英语学习兴趣一定会大大增强。

三、培养学生听说读写能力

听说读写是英语学习中非常关键的四个环节，学生对于英语的学习，养成良好的学习习惯也是为了提升这四方面的能力，收获学习英语的成功。学生拥有的学习兴趣后，他们对英语的学习会更加刻苦努力，因此教师在培养学生听说读写能力时也会变得更加轻松。当学生以一种轻松愉悦的心情学习英语时，教师可以给学生们布置听磁带或听语音的方式来锻炼学生听的能力。在日常生活中，教师可以让学生们互相之间用英语对话或者是师生之间用英语对话来提高学生说的能力，尽量增加学生的实践机会，促进学生养成大胆说英语的好习惯。教师可以督促家长来为学生增添一些英语读物，或是教师给学生们找一些值得阅读、学生能读懂的文章让学生们进行朗读，这能够促进学生读的能力。学生们在阅读了大量文章后，阅读量得到大幅度的提升，这位学生的表达能力打下了良好的基础。随后教师在找一些适合学生们写作的题材或者是能激起学生学习兴趣的話题，让学生进行写作的训练，这样可以培养学生写的能力。

学生们养成良好的英语学习习惯就是在为了今后的英语学习打基础，为了让学生的听说读写能力得到有效的提升。小学英语学习的内容并不难，只要学生掌握了良好的方法，师生共同努力，就一定能够很好地完成这一艰巨的任务。希望教师在日常的教学中能够多多注重对学生能力水平的培养，并给学生们创造更多的能实践的机会，让学生的学习印象更加深刻，学习兴趣得到提高。

参考文献：

[1]王亚.小学生英语学习习惯的培养研究[D].苏州大学， 2012.

[2]程美英.小学中年级学生学习习惯的培养[J].文学教育（中），2015年3期.

[3]潘文敏.提高学生英语综合能力策略探析[J].文理导航·教育研究与实践，2016年3期.