如何提升初中化学复习的质量

钱智群

摘要：温故而知新，无论是在期中复习，还是在期末复习阶段都需要学生把所学习的知识进行巩固，加深印象。初中化学复习是学生步入高中的重要过程，通过总复习能够让学生重新学习旧知识，并且加深对化学知识点的印象。

关键词：初中化学；复习；兴趣；练习

一、有效利用化学复习展览，调动学生的积极性

化学复习展览既利于学生观察和思考，还可以让学生親自动手操作和实验，展览的内容必须根据学生的学习状况而定，所选择的复习内容可以选择重点和学生易于混淆的内容，每个知识点既要做到有实物观察，又要做到知识讲解，课后还要有相关的复习思考题。在复习过程中，学生还可以充当解说员，由学生检验复习效果，看是否能够通过自主实验验证。例如化学实验基础知识总复习内容中，设计课题：常见的酸，复习内容与要求：让学生学习化学知识，了解常见酸的特性、用途。教师复习前回顾以往学习的知识习题，巩固学生对酸的认识，如：教师在实验课堂上准备两瓶无色液体，两瓶液体都被教师设计成无标签，两瓶液体体积都为500mL，分别是浓盐酸和浓硫酸。教师提出要求学生通过各种方法区分浓盐酸和浓硫酸这两种液体，那么可以采取什么办法呢？在最初学习酸的性质中，教师就已经把浓硫酸与浓盐酸的性质都区别开来，浓盐酸与具有刺激性气味，当打开密封浓盐酸的瓶盖时，会产生白雾现象，其具有挥发性的特性。而浓硫酸为无色无味浓液，具有吸水性、脱水性、腐蚀性的特性，因此学生很容易区分。根据每一位学生的学习情况不同，教师必须创新教学方法，开展适合学生的复习方式，让学生正确掌握化学知识点，落实好基础，从而提高化学复习课堂效率。

二、提高自我时间意识

初中复习阶段有很多的学习方法学生不能够一一掌握，对于旧知识点没有较多的认识和复习。因此在化学总复习过程中，教师要严格把关，时刻注意学生的学习习惯和成绩，提高学生的自主学习能力，转变学生的学习态度。随着新课标教学方式的引入，所采取的教学方式和知识内容，逐渐转变为能力型，单单让学生不断的复习课本知识，这样照本宣科的教学方式已经逐渐退出教学舞台。所以为了能够让学生更好更快的掌握复习的要领，就要让学生对复习的过程做进一步的了解，在习题和实验过程中，灵活运用所学习的知识，不断的练习，提高自己的综合能力，重视复习时间的观念。在复习阶段中，学生往往会忽视复习的时间，面对临近中考的时间，学生同样报以乐观的态度，而就是就要让学生重视中考的严重性，严格分配学生总复习时间。例如（1）教师在化学复习课前，应尽早做好备课准备，提供创新式的复习策略和计划，在课堂中指导学生如何自主复习书本上的知识点，面对基础知识较差的同学，教师可以在课堂上利用有限的时间，对这些同学进行单独指导，专注于学生不理解的知识题进行讲解，这样不仅提高了课堂效率，还提高了学生的学习热情；（2）课后必须严格把关学生的时间安排，教师实际上是学生的指导者，传播者，但是在复习阶段教师必须充当“监督者”的作用，课后教师应该布置相应的习题作业，让学生在家中也能够自主学习，通过探究教师布置的作业来达到学习能力的提升。

三、以化学典型例题引路，提高学生解题能力

复习课上教师讲解的始终是理论知识，而真正能够提高学生学习能力是不断的练习，典型例题在讲解的过程中，力求讲解透彻，注重一题多变、多解。这样才能让学生真正明白这道题的原理。如：100克浓度为10%的KOH浓液中。（1）加入体积为100克的水求出所得到溶液的质量分数是多少？（2）如果加入10克KOH固体所得到的溶液溶质质量分数是多少？（3）如果加入体积为100克浓度为20%的KOH溶液所得到溶液溶质质量分数是多少？（4）通过降温后析出1克晶体后所得到的溶液溶质质量分数是多少？（5）当与100克CuSO4溶液恰好发生化学反应，试求出CuSO4溶液的溶质质量分数是多少？通过一体多变习题，能够提升学生灵活运用头脑的能力，教师始终都应该引导学生抓住溶质质量分数计算的方法，让学生对每一个问题都有充分的思考时间，重点培养学生的审题和解题能力。

四、趣味化学实验，激发学生对化学的学习兴趣

俗话说“兴趣是学生最好的教师”，在复习阶段中，教师也不要忘记培养学生的兴趣取向，化学复习中借助趣味性的化学实验能够有效的激发兴趣。如：“糖与氯酸钾发生反应，产生自燃现象”，实验步骤：把准备好的糖粉与等量的氯酸钾混合之后，放入蒸发皿中，同时在混合物顶部挖一道凹痕，并向凹痕处滴一滴浓硫酸，最后就会发生自然现象。实验原理：浓硫酸与糖粉反应时会产生热量，所放出的热量会促进氯酸钾的分解，只放出氧气。氧气又进一步的氧化糖粉，最后糖粉氧化放出热量，热量达到足以使糖燃烧产生火焰。

五、总结

初中化学总复习教学方法形式多样，重要的是教师与学生沟通良好，关注学生的学习情况，合理分配复习时间，从而提高化学复习课堂效率。

参考文献：

[1] 易大平.初中化学综合复习[J].师道：教研，2012年5期.

[2] 北京市第五中学分校《北京市第五中学分校校本教材：科学·化学》书籍数据，北京出版社，2010-10-01.

[3] 王玮，江厚平.《教与学整体设计全品学练考：新课标·人教版 化学 九年级下册》书籍数据，中国致公出版社，2007-10-01.