关于大学生创新创业教育的探讨

胡楠

摘 要 在我国经济发展的带动下，我国的教育事业稳步上升，高校规模和数量不断增加，为社会培养的很多应用型的人才，但同时高校的学生数量也有了很大的提升，所以，每年我国高校毕业生都面临很大的就业压力。在此背景下，很多大学生选择了自主创业的道路，院校一定要针对这一情况进行有效的部署，给予大学生创业提供必要的帮助。首先可以在学校为大学生宣传创新创业教育，培养学生的创新意识和创新能力，为学生未来的创业道路打下坚实的基础。高校必须要充分认识到大学生创新创业教育的重要作用，不断变革校内的创新创业教育理念与模式，促进我国大学生创业水平的提升。

关键词 大学生 创新创业教育 探讨应用

在高校发展过程中，对于学生的创新创业教育是一项非常重要的内容，一方面可以为社会培养创新型的人才，另一方面可以缓解我国社会的就业压力。通过对大学生创新创业教育，让每一个学生都具备创新意识和创新能力，才能全面的适应新时期社会发展的需求。虽然我国高校已经认识到了开展创新创业教育的重要作用，但是还出现了一些问题，限制了创新创业教育水平的提升，因此需要我们不断加强大学生创新创业教育的探讨，提升我国院校创新创业教育的质量和水准。

1我国院校创新创业教育出现的问题

1.1没有完善的大学生创新创业机制

在我国高校创新创业教育的过程中，第一个问题就是没有完善的大学生创新创业机制。因为我国大学生创新创业教育的发展比较晚，创新创业的机制构建还不成熟，高校针对大学生创新创业教育没有具体的进行落实，导致我国高校的创新创业教育机制不具备规范的条款基础。虽然我国政府在目前给与大学生创新创业很大的优惠和扶持，但是对于大学生的创新创业机制没有进行明确的规定，导致我国高校创新创业机制还不完善。

1.2高校创新创业教育的实施规模小

在我国高校创新创业教育的过程中，第二个问题就是高校创新创业教育的实施规模小，接受创新创业教育的学生人数和规模比较少。由于我国高校很多学生没有创新创业的意识，在毕业后想选择稳定的工作进行就业，没有创新创业的想法，不能深入的了解创新创业教育的理念。所以在高校中创新创业教育的影响力比较小。此外，高校创新创业教育的实施规模小导致创新创业教育的开展无法深入的进行，高校的创新创业教育教师都是考试进入学校就职的，没有太多的创业经验，不能给学生的创业给与实质性的指导，造成高校创新创业教育的质量不高。

2大学生创新创业教育的实施方式

2.1提升高校大学生的创新创业意识

在高校开展创新创业教育，确保创新创业教育的质量首先就是要提升高校大学生的创新创业意识。在高校传统的创新创业教育开展中，只是以公开课或者座谈会的形式开展，学生参与的兴趣不高，参与的学生也只能被动的进行学习，自身的个性发展受到了压抑，无法深入的进行创新创业教育的学习，所以，高校的首要目标就是要提升大学生的创新创业意识，积极主动的让学生去学习创业创新教育的知识，变革传统的创新创业教育模式，在创新创业教育中加强与学生之间的沟通与交流。高校可以通过教务系统、多媒体等方式进行创新创业教育的宣传，让学生充分全面的了解创新创业的内涵，为以后的工作和创业培养创新能力，从而适应新时期对学生创新能力的需求。

2.2构建高校创新创业教育激励体系

高校开展创新创业教育，要构建完善的创新创业体系，一是要有完善的创新创业教育激励体系，二是要有完善的创新创业教育评价考核体系，通过层次分明的体系架构，促进高校创新创业教育的开展。高校创新创业教育体系的构建一方面要给创新创业教育的教师进行激励，为教师的教学成绩进行考核加机制的体系，提升教师教学的质量效果，另一方面就是要给学生进行创新创业教育的激励，充分的调动学生的积极性。高校构建创新创业教育机制要设置奖励基金，为大学生创业进行资金和技术支持，吸引更多的学生参与到创新创业教育中去。

2.3促进高校创新创业教育师资力量的提升

高校创新创业教育的质量和水准关键在于高校创新创业教育的师资水平，所以高校要促进创新创业教育师资力量的提升。高校要组建专业的创新创业教育师资队伍，由过强教学能力和创业经验的教师担任。教师要全面的把握学生毕业之后的想法，引导学生做好自己的职业生涯规划，不能让创新创业教育成为口号，而是要落实到行动中去，切实的对学生进行创新创业教育，带领学生参加创业项目，增强学生的创新实践能力，只有这样才能促进高校创新创业教育师资教学质量的提升。

3结束语

综上所述，在学校为大学生宣传创新创业教育，培养学生的创新意识和创新能力，为学生未来的创业道路打下坚实的基础。高校必须要充分认识到大学生创新创业教育的重要作用，不断变革校内的创新创业教育理念与模式，促进我国大学生创新创业教育的开展。通过对大学生创新创业教育，让每一个学生都具备创新意识和创新能力，才能全面的适应新时期社会发展的需求。

參考文献

[1] 姬广凯.大学生“创新创业教育”内涵建设实践与深化[J].实验室研究与探索，2016，35（08）：200-202，206.

[2] 付红丹.关于大学生创新创业教育路径探究[J].新商务周刊，2016（07）：86-87.

[3] 王延刚，曹玲.关于辅导员引导大学生创新创业的思考[J].才智，2016（29）：156-156，158.