高校辅导员应具备的素质和能力

2018-06-11 10:30冯丹娜
科教导刊·电子版 2018年10期
关键词:高校辅导员素质定位

冯丹娜

摘 要 辅导员更是学生的榜样,辅导员在高校的地位是学生生活的引导者、管理者,因此高校辅导员需要具备专业的职业素质,还需要能够管理好学生生活学习的能力,这样才能教导好整个班级,领导出优秀的人才。

关键词 高校辅导员 定位 素质 能力

0前言

高校學生政治辅导员,他是高校教师队伍的重要组成部分,是学生政治思想工作的主力军,是确保高校学生稳定健康成长和构建和谐社会的组织者和实施者。

1辅导员的工作定位

所谓辅导员工作定位,指的是辅导员队伍应担负的责任和使命,亦称辅导员岗位设置的必要性、合理性。2004年8月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的16号文件,强调必须把大学生思想政治教育摆上和政府工作的重要位置。在新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作,就必须紧抓思想政治工作,就必须紧紧抓住思想政治工作面临的机遇和挑战,努力培养和造就一支高素质、职业化的辅导员队伍,不断提高思想政治工作的正对此和实效性,确保有关工作真正落到实处。辅导员的基本的职责是教育、管理、服务。作为教育者,辅导员做好学生思想教育工作要,做好引路人的角色,培养学生树立正确的三观教育。指导学生如何处理为人处事的能力,树立高尚的道德情操和高雅的生活情趣,培养良好的生活习惯和行为习惯;作为学生管理者,要培养良好的班风、学风,为学生成人成才奠定基础;作为服务者要在学生有困难的时候,给予实际帮助和关怀,如贫困生资助、勤工俭学、轻松筹工作等。

2高校辅导员应该具备的职业素质

2.1专业素质

专业素质是一个辅导员首先应该具备的,因为作为高校的辅导员不仅需要照顾到学生的学习情况,而且还需要照顾到学生平时的生活情况,但是很多的辅导员误认为只需要负责学生的学习就行了,所以专业素质是一个辅导员最应该具备的。其中包括了专业知识水平、专业生活管理意识两方面的素质,其一的专业知识水平,高校学生与普通学校不同的点,在于高校学生大部分都是靠自学为主,也就是说,一旦学生遇到不可解决的问题,第一时间就是咨询辅导员,因此辅导员需要具备一定的知识储备才行,另外需要的日常生活管理专业素质,高校一般情况下,辅导员顾及最多的就是学生日常的生活,因为辅导员在生活中是学生最熟悉,最值得信赖的伙伴,很多学生有些心事都喜欢和辅导员进行交谈,所以作为高校的辅导员还需要一定的心理知识基础,及时为学生进行心理的解决,使学生在高校的生活能够更完美,学到更多的知识。

2.2综合素质

所谓综合素质也是高校辅导员应该具备的素质中最关键的,因为一个人的综合素质是会被传染的,尤其作为学生的榜样的辅导员,很多时候都应该起到带头的作用,因此具备高综合素质是辅导员的素质根本。其一,在任何场合都需要做到良好的素质,比如见面礼貌打招呼、见到垃圾能拾起等等,这么做的目的是让辅导员以身作则,时刻督促学生的素质培养;其二,在教学过程中切忌使用诋毁人的字句,比如学生不会问问题的时候,辅导员禁止使用“这都不会”、“你真笨”等话语诋毁学生的自信,这样学生在与他人说话的时候也不会使用伤人的话语等等。只有辅导员具备高综合素质,学生才会引以为自己的榜样,提高学生自己本身的综合素质,进而为社会培养高素质的人才。

2.3法律素质

习近平总书记在十八届四中全会上提出“依法治国就是依照法律来治理国家,是中国共产党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,也是社会文明进步的显著标志,还是国家长治久安的必要保障。”因此高校辅导员在培养大学生时应当紧跟国家的政策方针,将“依法治国”这一治国方略与大学生日常的事务管理紧密结合。高校辅导员的工作经常遇到大学生产生的矛盾和问题,而解决这些矛盾与问题时,就要以法律为基础去解决和处理。因此高校辅导员就需要具备一定的法律知识,同时与实际工作相结合,准确的运用法律的知识来解决相关的问题,也可以为大学生提供较为专业的法律指导。可以使得大学生无论是遇到就业时的纠纷或者是生活上的一些问题,都能依托于法律去解决。为提升大学生的法律意识也有着积极地作用。

3高校辅导员应该具备的能力

3.1观察能力

所谓观察能力,就是辅导员对学生生活、举动等方面能够及时通过观察了解到学生的心理状态。比方说学生在上课的时候总是神游,偶尔还会有一些小动作,作为辅导员应该及时观察到这些举动,进而了解学生的心理状态,他是不喜欢学习还是觉得上课没意思,还是就是为了求关注,然后通过观察找到学生的根本,从根本解决学生的心理问题,这是一个高校辅导员最应该具备的能力之一。

3.2良好的口才

所谓良好的口才,指的就是辅导员如何能够将自己的知识通过包装然后教给学生,使得学生对辅导员产生一种钦佩的心理。比方说,同样一句话“你做错了”,具备优秀口才的教师就会说成“想法不错,但是换成这样会不更好一些”,而口才能力差的辅导员就会直接说“你这件事做错了”,前者既让学生感受到成就感和自信心,又能纠正学生的错误,但是后一种就会完全打击学生的自信心甚至自尊,所以良好的口才也是需要具备的能力之一。

3.3优秀的组织能力

辅导员是一个班级的领导者,所以组织能力是一个辅导员的根本,因为高校学生平时有很多的空余时间,而辅导员应该做到如何能够安排学生的空余时间,让学生的生活丰富起来,这里就需要辅导员具备一定的组织能力,能够将空余的时间利用起来,丰富学生的空余时间。另外,辅导员还应该具备一定的协调能力,能够随时协调学生之间产生的矛盾、解惑的能力,当学生拥有困难的时候,可以随时答疑解惑等等。

4结束语

高校辅导员是一个班级的核心,辅导员自身的职业素质和能力是引导学生树立正确三观的根本,高校辅导员应该具备一定的专业素质和综合素质,同时具备一定的观察能力、良好的口才、优秀的组织能力、协调能力以及解惑的能力等等,这样才能提高学生自己本身的综合素质,进而为社会培养高素质的复合型人才。

参考文献

[1] 施树成.高等学校辅导员职业能力培育研究[D].长春:吉林农业大学,2016.

[2] 钟硕,刘施施.高校辅导员职业能力提升路径与方法研究探析[J].当代教育实践与教学研究,2016(07):115.

[3] 冯增振.高校辅导员职业素质与能力现状研究[J].网友世界,2017(03):118.

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