浅谈初中话题作文写作指导

2018-06-11 10:30马得明
科教导刊·电子版 2018年10期
关键词:作文指导

马得明

摘 要 了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前九年级学生的状况,应着重从以下几个方面进行指导:写作角度要新颖;文章题目要有特色;文章写作要优美。

关键词 中考作文 话题作文 作文指导

在语文学科中,作文教学占有举足轻重地位,到了九年级作文训练逐渐靠向中考。近年来话题作文是中考经常出现的作文形式,它广阔的写作范围,自由的写作空间,更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感,它充分體现了语文教学与生活的联系,是素质教育在语文教学中的很好的体现。

针对中考作文,为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前九年级学生的状况,应着重从以下几个方面进行指导:写作角度要新颖;文章题目要有特色;文章写作要优美。

1写作角度要新颖

写文章即写生活。要想把文章写好,需要选择自己最熟悉的生活,表达最真挚的情感。在选择过程中:或记叙、描写,以事感人;或夹叙夹议,表达见解;或横纵联系,抒发感受;或介绍事物教给人知识等。

如话题作文:“书可以医治愚昧,书可以使人聪惠,书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期翼,书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……要求:请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。”

由于文体不限,给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事,表现自己和书的情结,或描述自己成长的经历,或折射长辈、老师、同学的关怀;有的抒发感情,表达自己对书的深刻认识;有的由叙而议,表达见解,畅谈自己对书的认识;还有的介绍书的起源和种类,了解它对人类的贡献……

这样,交给了学生一个展示生活的平台,使写作成了一种享受,而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活,感受其多彩的精神世界。

另外,由于话题作文写作范围宽,学生一时无从下手,需要教师引导学生大处着眼,小处落笔,以小见大,反映主题。从具体的生活中,感悟人生的真谛。

2文章题目要有特色

俗话说“题好一半文”,题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩、标新立异,从而起到画龙点睛的效果。

现在,仍以书或读书为话题,介绍几种拟题的方法:

2.1扩展话题法

在所给话题前加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的题目,如《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》《读书的故事》、《读书伴我成长》等。

2.2驰骋想象法

由所给话题展开想象,让自己的思维自由驰骋,从而拟出新颖独特的题目如《青春,有书相伴》《阅读……》《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》。

2.3拟人拟物法

运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化,从而拟出人性化的题目。如《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。

2.4比喻引申法

在所给话题原义的基础上,分析其比喻义与引申义以次为题目。如《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。

2.5引用诗词法

运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。

2.6悬念法

指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如:《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》

3文章写作要优美

一篇好的文章首先文字要优美,给读者以美的享受,既能体现作者的写作能力,这也是取得高分的一个重要因素。好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路,有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头,作者都要想到如何更好地表现文章的内容,怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法:

3.1开门见山

“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!”这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定了感情基调。

3.2交代动机

《特别征友》的开头:“近日来,老班扣压笔友来信,为示抗议,全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示,如下。”开篇交代写作动机,便捷入题,引出下文。

3.3描绘场面

“太阳火辣辣的,焦烤着大地,所有的生灵都被烤得昏沉沉的,整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。”(《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛,以引出英语课和蚊子叮人事件,具有铺陈之效。

3.4卒章见志

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:“金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。”这种结尾在文章收束处点明主旨,揭示中心,是全文的画龙点睛之笔。

3.5引发联想

“我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的望着我,象深深的潭水……” 这是《唯一的听众》的结尾,它象一幅清幽而又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味……

3.6直抒胸臆

如《父亲》的结尾:“不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之则,也没有在精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!”

当然,文章有不同的体裁,不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法,但文章有法而无定法,只要加强文学修养并灵活运用,一定能写出精彩的开头结尾,给文章增添色彩。

4总结

话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海,浩瀚无际、广阔无边,教师的指导不过是授予其渡海的船只,欲济沧海,还需驾船的本领,那就是--对生活的感悟和认识。

走进社会,认识生活吧!

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