探讨德育教育如何贯穿小学语文教学

马红

摘 要 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出，加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，加强中华优秀传统文化教育也是贯穿德育教育的主线之一，小学语文的教学不能够单一的照本宣科，必须通过一定的传统文化和德育教育带动小学语文的教学，使得德育教育为语文教学服务，语文教学为德育教育作铺垫，从而更加有效的达到小学语文教学的真正目的。

关键词 小学 语文 德育教育 贯穿

小学语文不是简单的拼音识字的机械记忆，而是透过小学语文的教学過程和教学方法培养学生正确的核心价值观、人生观和世界观，通过对一些优秀传统文化的传承和讲解，使学生认识到中国文化的博大精深，从而开阔学生的视野、拓宽学生的思维、培养学生的语文学习能力，进而增强学生的语言表达能力、写作能力和阅读能力等。

1德育教育的内涵和作用

德育教育是对学生进行思想、整治、道德、法律和心里健康的教育，更是反应现阶段小学生整体素质水平的标尺，同时折射出小学生良好的行为习惯的养成、社会公德意识的有无、心理健康的好坏，所以在语文教学中对德育教育的贯穿显得十分重要，通过语文教学，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的基础之上，将积极的情感、态度、观念自然地融入到课程教学的全过程中，是每位语文老师加强学习的一个重要方面。

德育教育的成功与否也将关系到祖国下一代的良好素养，德育教育更是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是素质教育的核心，是培养学生正确价值观的重要途径，所以在小学语文教学过程中显得尤为重要，因此进一步加强德育教育贯穿小学语文教学的意义就显得迫在眉睫。

2目前小学语文教学存在的问题

2.1教学形式单一化

只是一味的按照教学大纲完成本学期或本学年的教学任务，通过成绩评定语文教师的教学水平是远远不够的，单一型的讲授方式已不再适应现阶段的小学语文教育，通过利用德育教育这跟主线开展自己的语文教学过程，是目前很多小学语文老师忽视的问题，从拼音识字到读句成文，一直在沿用着强化记忆、反复记忆的方式让学生记住，而不是通过德育教育的手段去教会学生如何有技巧性的记忆，如此，忽视了德育教育的存在，就没有意识到德育教育在小学语文教学中的重要性，导致德育教育在小学语文教学中的开展受到阻碍。

2.2德育情境的使用欠缺

小学语文课本中大多数的文章都存在着情境化、画面感、动态效果，然而教师在讲授的过程中只是对本文章的内容进行讲解分析，没有让学生对本文章出现的情境进行再现，从而缺失了教学教育中德育教育很重要的一环：实践育人。可以将文章中出现的情境通过不同学生的演绎再现出，利用实践活动将本文的文章大意和内容印入脑海，从而加强了对知识目标的巩固，加快了能力目标的实现，达到运用目标的完成，创设并实现教学过程中的三维目标。

3德育教育贯穿小学语文教育的实施

3.1传统文化辅助小学语文教学

通过增加传统文化的学习，不但能够增强学生的爱国主义，还能培养学生改革创新的意识，例如在小学教学过程中增设《弟子规》的学习，不单单能够让学生认识更多的汉字，还能拓展学生对中国传统文化的认识，培养学生良好的行为规范，让学生懂得在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规范与准则，成为一名合格的小学生。

3.2实践活动夯实小学语文教育

《语文课程标准》中指出：语文是一门实践性很强的学科，应着重培养学生的语文实践能力，让学生在大量的语文综合实践活动中学好语文，以提高学生的语文综合素质。课标中所提到的语文综合实践活动指的就是在课内外进行语文学习的种种实践方式，它既包括传统意义上的听、说、读、写，也包括参观访问、办报办刊、演课本剧、开故事会等，还包括课外语文兴趣小组的活动以及利用广播、电视、网络、图书馆等进行的语文学习等。通过开展多种形式的活动也是德育教育的实施过程，通过活动把德育教育贯穿到语文教学中，达到语文教学的目的。

3.3生态文明延伸小学语文教育

在小学语文教学的过程中，开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约的行为习惯，形成健康文明的生活方式。例如，学习《大自然的启示》这篇文章时，可以安排观看《哭泣的地球》这段视频，让同学们讨论观看后的感觉，并各抒己见进行发言，从而导入本节《大自然的启示》这篇文章中，学习完本节课布置对这篇文章学习后的活动作业，可以是无纸化作业，可以是纸质汇报作业，如此，加强了德育教育中生态文明教育的学习，达到小学语文教育的学习目的。

4结语

总而言之，小学教师在讲授小学语文课程的过程中，不断的融入德育的教学方式，大大增强了小学语文的学习效果，更能弘扬中国传统文化的同时，培养学生爱国主义情怀，让学生在动脑、动手的过程中，培养了学生良好的行为习惯，还能真正的完成对语文知识的学习。随着中国经济和科学技术的不断发展，良好的行为习惯和职业素养显得十分重要，而小学生正是未来的接班人，肩负着祖国未来的发展，德育教育必不可少。

参考文献

[1] 高洪岩.浅谈小学语文课堂教学的德育渗透策略[J].中国校外教育，2017（21）：106-106.

[2] 王红玲.小学语文教学中德育教育尝试与探索[J].中国校外教育，2017（13）：65-65.